時間：2023-01-05 18:23:38
序論：在您撰寫工程專業(yè)技術(shù)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
一、GPS系統(tǒng)組成及優(yōu)點
GPS定位系統(tǒng)主要是由工作衛(wèi)星的空間部分、地面監(jiān)控部分及用戶部分組成的。這三部分分別具有獨立的功能和作用，同時各部分之間又有機的結(jié)合在一起形成一套完整的定位系統(tǒng)。
GPS地面接收機接受天上四顆以上的定位衛(wèi)星的電磁信號，接收機可根據(jù)所接受到不同衛(wèi)星之間信號的時間差，準確的計算出接收機該時距離各衛(wèi)星的距離。由于GPS衛(wèi)星在空中位置可知，因此可通過一定的計算公式將衛(wèi)星位置和已測出的距離進行換算，確定接收機在地球上的位置，包括經(jīng)緯度、海拔等地理信息。目前，GPS導航系統(tǒng)已開始應用于考古測繪、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市交通及國際戰(zhàn)爭中。如在黑龍江的三江平原地區(qū)，因其是漢魏遺址，所以是考古重要地點，文物保護部門利用該定位專業(yè)技術(shù)，對遺址進行精確定位，并將遺址群繪制成為平面彩色圖系，不僅使數(shù)據(jù)精確，更節(jié)省了人力物力；城市交通上以上海為首，歷史性的跨入了“衛(wèi)星時代”，交通部門可通過衛(wèi)星定位對城市車輛進行定位，方便政府部門的管理，更便捷了百姓生活；國際戰(zhàn)爭上，利用衛(wèi)星定位系統(tǒng)能夠準確計算敵方陣營及重要部署，能順利開展戰(zhàn)爭，給敵方造成致命突襲，有力把握住戰(zhàn)爭局勢。
現(xiàn)采用的最新GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)，能對發(fā)生的各種復雜變更情況較快適應，節(jié)省時間，避免人力損耗，能克服傳統(tǒng)測量方法所存在的弊端，對動態(tài)監(jiān)測過程能夠真正實現(xiàn)數(shù)值化和信息化。在工程測量實際測繪過程中，GPS系統(tǒng)不只可以用于測量和導航，同時可用于測速及測時。GPS定位系統(tǒng)在測量過程中具有如下優(yōu)點：
1.測站間的相互通視是傳統(tǒng)測量學中一個較難解決的問題，但在利用GPS定位系統(tǒng)過程中，避免了測站間的通視問題，能夠使選點更加方便靈活，并使造標費用大大節(jié)省。
2.定位精度較高。GPS測量的優(yōu)越性能隨距離的增長而愈顯突出。在一份對北京土地開發(fā)項目實施中，所要開發(fā)地區(qū)涉及10個邊遠郊縣，而且多數(shù)位于山區(qū)地帶，工作人員進入該地區(qū)后，易迷失方向，難以定位。通過GPS測繪專業(yè)技術(shù)的使用，可在50km以下的基線上，相對定位精度達到百萬分之一上，在100km以上的基線上，定位精度達到千萬分之一，輕松解決定位難問題。
3.定位迅速。利用該定位系統(tǒng)進行靜態(tài)相對定位時，對20km以下的基線，快速相對定位通常只需20分鐘；在動態(tài)相對定位時，完成初始化工作以后，可任意時刻對流動站進行定位，觀測時間僅需幾秒。
4.全天候工作。利用該專業(yè)技術(shù)進行觀測定位的過程中，不受時間、地點限制，也不會因天氣狀況影響觀測效果。在平面控制測量的過程中通常以導線如結(jié)點、閉合導線的形式進行測量；在重要構(gòu)造物測量時，通常布設(shè)成線形鎖、三角網(wǎng)的形式。
二、工程測繪過程中GPS專業(yè)技術(shù)實施
1.工程測繪選點與標志的建立
在選點的過程中要注意以下要求：點位應選在交通便利的地帶，同時保證該地帶視場要開闊；在對電磁波有干擾的地帶不宜選點，如高壓線、電視臺及大面積的水域地帶都將干擾電磁波的接收，在選點時不容忽視。
2.工程測繪外業(yè)的觀測
GPS的對外觀測作業(yè)主要有天線的安置、實時觀測及對觀測結(jié)果的記錄等。
2.1安置天線
安置天線過程中主要注意對中、定向、整平和對天線高的量測。在靜態(tài)相對定位的過程中，要把天線架設(shè)在三腳架上，并在標志中心的上方進行對中，同時保持基座上的水準氣泡在居中位置。調(diào)整天線定向過程中，要確保定向標準線正向北方，誤差小于5度。測量天線高時，應從相位中心量起，直至觀測點的標志中心，此段垂直距離即為天線的垂直高度。
2.2觀測作業(yè)
在進行作業(yè)觀測任務時，及時捕獲衛(wèi)星的信號，并實時跟蹤處理，獲得定位所需的信息和數(shù)據(jù)，在安置完天線以后，為確保電源和接收機的正常開通，要將接收機安置在離天線不遠的安全區(qū)域內(nèi)，在開啟電源進行觀測時，要保證系統(tǒng)已檢查無誤。
2.3數(shù)據(jù)處理與成果校核
為了保證對外觀測的質(zhì)量和預期定位精度的實現(xiàn)，對觀測成果的校核成為一重要環(huán)節(jié)。在結(jié)束觀測任務以后，要對獲得的觀測數(shù)據(jù)及時進行分析、校核，對出現(xiàn)的不合格的觀測結(jié)果要及時采取補測措施，經(jīng)確認數(shù)據(jù)無誤后，方可對數(shù)據(jù)進行處理。
三、GPS工程測繪實施實例
1.GPS用于大橋的控制測量
作為對長江兩岸鄂州市和黃岡市起連接作用的鄂黃長江公路大橋，在建造初期為使施工及設(shè)計便利，采用GPS專業(yè)技術(shù)對首選方案Ⅲ、Ⅳ橋位進行Ⅲ等平面控制測量。以雙大地四邊形布網(wǎng)作為設(shè)計方案。與江面垂直的長邊約為1200m，平行的短邊約為500m。雙大地四邊形與兩個國家Ⅱ等以上大地點聯(lián)測。
在平差處理以后，控制網(wǎng)的精度通常為：誤差在最弱點位中為1.93cm，在最弱邊長相對為1/113000，使Ⅲ等平面控制測量的精度要求得以了滿足。
2.GPS測量用于導線控制測量
在河北境高邑至邢臺段的京深高速公路地處華北平原，地勢坦蕩平整，最大相對高差在20m左右，平均海拔大約在50m，境內(nèi)分布較多村莊。植被多為小麥及田間行樹并密集分布著機耕道和公路。
在導線測量過程中，采用三臺Wild 200 GPS接收機，采用點連接方式開始作業(yè)，三臺接收機同時作業(yè)。完成作業(yè)后，使其向前滾動。
3.GPS測量用于密林、密灌地區(qū)路線控制測量
有些具有專業(yè)技術(shù)性的畢業(yè)論文寫作，的確具有困難性，對于一些工程學科的學生而言，該畢業(yè)論文應當是結(jié)合設(shè)計進行的。
例如，計算機應用或者軟件工程學科，就需要進行相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計，并且完成、能夠成功運行才能夠符合他們的畢業(yè)論文的標準。這樣的畢業(yè)論文由于要基于真正的系統(tǒng)實現(xiàn)，意味著從一開始的系統(tǒng)框架的搭建以及數(shù)據(jù)的鏈接都要非常明了如何實現(xiàn)，才能夠不斷推動整體設(shè)計的進行。所以有很多工科學生因為無法獨立完成這樣的論文以及畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，而嘗試用多種方式進行轉(zhuǎn)移。便會去尋找一些愿意有償代做系統(tǒng)設(shè)計，且愿意提供畢業(yè)（設(shè)計）論文的人，這樣做既可以幫助自己完成學業(yè)拿到相應的學分得以畢業(yè)，還能夠?qū)W習更多的其他知識豐富人生。
但是在進行該類設(shè)計很多知識的工科畢業(yè)設(shè)計工作中，例如涉及數(shù)學小論文的知識內(nèi)容、通信類相關(guān)技術(shù)論文等等，就需寫作人員在開始構(gòu)思整個系統(tǒng)的實現(xiàn)之前，進行必要的技術(shù)掌握，才能避免在實際研發(fā)過程中出現(xiàn)問題及錯誤。例如，在進行數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)相關(guān)的系統(tǒng)設(shè)計或者模型分析的論文中，在材料準備階段，就應當結(jié)合數(shù)據(jù)挖掘原理及技術(shù)應用的相關(guān)理論內(nèi)容，探討該類已經(jīng)在期刊中所提到的相應的預警規(guī)則，針對網(wǎng)絡(luò)安全方面的安全預警模型進行多維度的介紹?！咎峁?/p>
2013年，學院以此為案例，申報了第六屆河北省高等教育教學成果獎，并獲得三等獎。學院還將嘗試完善“強化基礎(chǔ)、拓寬口徑、拓展實踐的特色教學實踐體系”，在課程內(nèi)容上，壓縮理論課時、增加實踐學時，增強學生動手實踐能力。該專業(yè)集群先后與石家莊業(yè)之峰裝飾有限公司、河北省建筑科學研究院、河北天藝建筑設(shè)計有限公司建立了合作關(guān)系，每年接收一定數(shù)量畢業(yè)生頂崗實習和畢業(yè)實習。
2工程施工與管理專業(yè)集群為工程施工與管理一線培養(yǎng)應用技術(shù)人才。
未來五年，河北省將進一步加快城市化進程，充分發(fā)揮環(huán)首都、環(huán)渤海區(qū)位優(yōu)勢，推進京津冀都市群和新型城市群發(fā)展，以建設(shè)京津冀地區(qū)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的世界級城市群為目標；另外，隨著全球能源需求的擴大以及現(xiàn)有能源資源的局限性，建筑行業(yè)作為能源消耗量較大的行業(yè)之一，新工藝、新技術(shù)的使用以及高水平的工程管理在建筑施工過程中顯得尤為重要，相應的技能型人才數(shù)量和質(zhì)量上的需求日益顯現(xiàn)。該院設(shè)置的土木工程、工程管理、建筑工程技術(shù)、工程造價、工程監(jiān)理等專業(yè)以全省建筑行業(yè)為依托，充分利用高等職業(yè)技術(shù)人才需求缺口大的條件，具有廣闊的發(fā)展前景和充裕的生源潛力。學院把這些專業(yè)整合，構(gòu)建了工程施工與管理專業(yè)集群。在辦學實踐中，積極拓展該專業(yè)集群和行業(yè)、企業(yè)的合作，探索工學結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式。2011年，學院將河北世紀建筑機械材料設(shè)備有限公司引入校園，由企業(yè)投資1500多萬元，學院提供土地，校企共建質(zhì)檢大樓一座，組建了門窗幕墻檢測室，工程結(jié)構(gòu)檢測室、建筑節(jié)能檢測室、力學性能室等二十余個檢測室。該檢測設(shè)備有限公司不僅為學生提供實踐實習場所，也是教師課余時間掛職鍛煉的場所。每學期，根據(jù)教師掛職鍛煉進度表，企業(yè)接收2-3名該院教師到企業(yè)工作。這在一定程度上加強了該院雙師素質(zhì)教師隊伍建設(shè)。該院也聘請該公司的行業(yè)專家和能工巧匠承擔實踐性較強的專業(yè)課的教學工作。校企合作，互動互生，共贏發(fā)展。
3商貿(mào)流通服務專業(yè)集群為第三產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)服務型人才。
商貿(mào)流通是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)性和先導性產(chǎn)業(yè)，是衡量一個地方綜合經(jīng)濟實力的重要標志。近年來，河北省商貿(mào)流通持續(xù)發(fā)展，總體規(guī)模逐步擴大，在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日益增強。本著為河北省商貿(mào)流通業(yè)提供所需要的技術(shù)技能型人才，構(gòu)建了商貿(mào)流通服務專業(yè)集群。主要有電子商務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、營銷與策劃等專業(yè)。該專業(yè)集群積極探索構(gòu)建理實融合的實踐教學體系。該體系包括校內(nèi)實踐教學體系和校外實踐教學體系。校內(nèi)實踐教學體系分為專業(yè)基礎(chǔ)課程實訓環(huán)節(jié)、單項技能課程實訓環(huán)節(jié)、綜合技能課程實訓環(huán)節(jié)。安排在四個學年中分學期、分階段組織進行。校外實踐教學體系分為暑期實習、頂崗實習、畢業(yè)實習。暑期實習安排在第二學年暑假進行，主要要求學生到各相關(guān)單位認知本專業(yè)工作崗位，了解真實工作環(huán)境。頂崗實習安排在第三學年暑假，引導學生實習會計、物流、電子商務、營銷等相關(guān)崗位工作。畢業(yè)實習是利用最后一個學期進行的實習，培養(yǎng)學生獨立地綜合運用所學的基礎(chǔ)知識、基本理論和專業(yè)技能，分析與解決在實際工作中遇到的問題的能力。該專業(yè)集群中的電子商務專業(yè)是該院的本科專業(yè)，也是學院重點建設(shè)的專業(yè)。2014年，學院與河北新龍科技有限責任公司合作，實行訂單培養(yǎng)。校企共建電子商務理實一體化教室兩個，按照企業(yè)工作環(huán)境設(shè)計布置，配備電腦，開通網(wǎng)絡(luò)，學生一方面可以進行理論課程的學習，另一方面還可以進行真實的電子商務線上買賣。還建立了O2O電子商務體驗館，成為電子商務專業(yè)學生進行真實的電子商務操作平臺。該專業(yè)多名學生在校期間就已經(jīng)建立了自己的網(wǎng)店，有的學生月收入過萬。同時還開辟了物流、倉儲、配送、會計、財務管理等真實的工作環(huán)境。為產(chǎn)業(yè)行業(yè)培養(yǎng)了一大批“下得去，用得上，留得住”的優(yōu)秀人才。
4移動通信專業(yè)集群為移動通信行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。
本課程以建筑施工技術(shù)職業(yè)能力目標為核心，以建筑工程施工工作過程為主線、以實踐項目為起點，通過實際工作任務、典型案例或虛擬項目創(chuàng)設(shè)工作情景，讓學生身臨其境地感受職業(yè)氛圍，在動手實踐中，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能，提高工作能力。在工作過程導向課程開發(fā)過程中，本課程內(nèi)容選擇土方工程、鋼筋混凝土工程、砌筑工程、結(jié)構(gòu)安裝工程、防水工程、裝飾工程、建筑節(jié)能工程等典型的工作任務進行歸納，按照由簡單到復雜的認知規(guī)律，以實踐項目的作業(yè)程序安排教學計劃。本課程總課時為72課時，4.5個學分，計劃16課時為課外學時，由學生課外自主完成相關(guān)任務。
2《建筑施工技術(shù)》課程標準框架和內(nèi)容
2.1課程標準的基本構(gòu)架
課程標準是課程教學過程的基本規(guī)范和要求，是教學管理和課程評價的依據(jù)，是教材編寫、教學實施和考核的依據(jù)。包括以下六個方面：①課程定位。②課程教學目標。③課程教學內(nèi)容。④考核方式與標準。⑤課程教學資源及使用要求。⑥課程實施建議及其它說明。
2.2《建筑施工技術(shù)》課程標準內(nèi)容
2.2.1課程定位。
《建筑施工技術(shù)》課程是建筑工程專業(yè)的中層分立課程，具有綜合性、實踐性強的特點，主要培養(yǎng)面向建筑施工企業(yè)從事建筑工程施工工作的施工人員。在建筑工程施工工作過程中，能勝任施工員的崗位工作任務的能力，即要掌握建筑施工技術(shù)的基本原理、施工工藝流程、施工規(guī)范、技術(shù)標準，同時具有施工管理方面的管理能力、溝通能力、團隊合作能力、可持續(xù)發(fā)展能力等方法能力和社會能力。該課程是學生學習了《建筑構(gòu)造》、《建筑結(jié)構(gòu)》、《建筑材料》、《建筑工程測量》等課程后的一門專業(yè)課程，后續(xù)課程還有《建筑施工組織設(shè)計》、《建筑工程管理》等課程。
2.2.2課程目標。
本課程按照實際的工作過程，設(shè)置13個學習情境，分別是土方工程施工方案的編制、砌體工程施工方案的編制、鋼筋工程施工方案的編制、模板工程施工方案的編制、混凝土工程施工方案的編制、腳手架工程施工方案的編制、防水工程施工方案的編制、裝飾工程施工方案的編制、結(jié)構(gòu)安裝工程施工方案的編制、五個不同項目垂直運輸設(shè)備的選擇方案、樁基礎(chǔ)工程施工方案的編制、后張法預應力施工、保溫工程施工方案的編制。其中土方工程施工、鋼筋混凝土工程施工為兩個最主要的學習情境，是課程的核心部分，主要包含土方開挖、基坑降水、基坑支護、土方回填、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等內(nèi)容，分解成若干的任務，每個工作任務都按照相應建筑施工規(guī)范和標準進行。具體目標如下：①能力目標：a能識讀勘察報告、施工圖紙、施工合同等施工文件；b能記錄施工現(xiàn)場的質(zhì)量、安全方面資料；c能對進場建筑材料進行驗收并將部分材料送到測試中心檢測；d能計算施工現(xiàn)場土方工程量，要能進行典型大梁鋼筋翻樣；e能對施工質(zhì)量進行指導、檢查驗收，對施工現(xiàn)場的安全措施進行指導、檢查；f能根據(jù)施工文件與國家施工規(guī)范、標準、操作規(guī)程編制施工技術(shù)方案；g能組織整個項目在施工現(xiàn)場的施工管理。②知識目標（部分內(nèi)容）：a了解施工前準備工作，包括立項、規(guī)劃、征地拆遷、斟察設(shè)計、招標投標、施工許可及施工工地周圍環(huán)境。b針對基坑開挖項目，掌握控制地下水位、穩(wěn)定邊坡的方法和支護結(jié)構(gòu)的設(shè)計方法。c掌握地基處理方法，了解鋼筋混凝土預制樁的預制、儲運和吊裝流程，以及錘擊法、砌磚等技術(shù)要領(lǐng)。d掌握預應力混凝土工程特點和施工要領(lǐng)；熟悉先張法、后張法的操作程序和預應力值的建立傳遞的原理，熟知建立張拉程序的依據(jù)和放張標準；了解預應力筋張拉的臺座，錨（夾）具、張拉機具的構(gòu)造及使用方法。e了解土木施工中常用的起重機械；掌握混凝土結(jié)構(gòu)構(gòu)件的制作和儲運程序及其安裝工藝。f了解常用腳手架的構(gòu)造和設(shè)計方法；了解腳手架使用安全技術(shù)。g熟悉卷材防水屋面構(gòu)造和各層作用；掌握卷材防水屋面、涂膜防水屋面和剛性防水屋面的施工要領(lǐng)；了解地下工程防水方案，卷材防水層、水泥砂漿防水層、冷膠料防水屋面的構(gòu)造、性能和做法；了解瀝青膠、冷底子油和冷膠料的配制。掌握普通防水混凝土的配制及施工要點。h了解抹灰的分類、組成、作用和做法；掌握裝飾抹灰面層的常用做法；了解油漆和涂料的種類及性能，了解油漆的施工要點；了解幕墻及金屬飾面。i了解土方工程、砌體工程、混凝土工程冬雨施工施工方法。j掌握建筑施工技術(shù)中部分的英文專業(yè)詞匯。③素質(zhì)目標：a具備自我學習不斷提高的能力；b具備與人協(xié)作相互交流的能力；c具備對施工現(xiàn)場出現(xiàn)問題后應急解決問題的初步能力；d具備科學嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，不弄虛作假；e具備廉潔奉公的職業(yè)道德。
2.2.3考核方式與標準。
①采用過程考核與結(jié)果考核相結(jié)合的考核模式，改進考評標準，在考核內(nèi)容中增加實踐項目。②評定成績時，要綜合考慮學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成率、日常抽查結(jié)果、匯報、答辯和考試情況，以便做出客觀判斷。③重點考核學生的實踐能力以及在動手實踐的過程中對問題的處理能力，適當鼓勵運用創(chuàng)新思維處理實際問題的學生。④考核要重視學生的學習態(tài)度、團隊合作能力、溝通能力的評價。⑤本課程的考核分為理論考核與實際操作（練習）、成果考核，分別占有60%、40%，其中綜合考核包含上課紀律、考勤、學習態(tài)度、日常工作等。
2.2.4課程教學資源。
結(jié)合課程教學內(nèi)容，充分利用實訓資源，實現(xiàn)崗位資格證與職業(yè)標準對接，充分運用專業(yè)群資源庫中與課程相關(guān)的學習資源、企業(yè)案例資源、標準規(guī)范等行業(yè)技術(shù)資料。①注重教學課件、微課的開發(fā)，拓展教學資源。②常用課程資源的開發(fā)和利用。借助多媒體設(shè)備開發(fā)電子教案，直觀地展示實踐操作過程，使得專業(yè)知識不再晦澀難懂，提高學生的領(lǐng)悟能力。筆者建議，應該將常用課程內(nèi)容納入電子教案開發(fā)范疇，構(gòu)建多媒體信息資源庫，促進多媒體資源共享，從而提高資源利用效率。③積極推進網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)和利用?；诮逃龜?shù)字圖書館、電子論壇、教學網(wǎng)站、電子期刊等主流平臺，全方位開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，實現(xiàn)教學手段多元化，改變“教與學”單一化的信息傳播途徑，實現(xiàn)教學資源雙向傳遞，增進師生、生生之間的交流與互動。④產(chǎn)學研合作開發(fā)課程資源。充分利用各企業(yè)的資源，進行校企合作，不斷更新課程教學內(nèi)容。⑤積極開拓課后教學環(huán)節(jié)，將課程教學組織與管理納入到教學資源建設(shè)中。
2.2.5課程實施建議及其它說明
①教學建議。主講教師應對本課程的內(nèi)容能夠整體把握，在課前應對教授的學生做提前調(diào)研分析，掌握學情，做到心中有數(shù)，精心組織教學內(nèi)容，科學設(shè)計教學方法，以學生為中心，體現(xiàn)教與學的溝通與和諧，實現(xiàn)課程教學目標。②教學方法。通過對本課程特點和與工作崗位任務分析，根據(jù)本課程的特點，建議以行動導向方式為主，采用多種教學方法相結(jié)合的靈活方式，能夠提高學生學習積極性，在學習知識、掌握技術(shù)、訓練技能過程中始終明確學習的目標，將工作流程融入教學流程，通過采用案例、項目任務等方式，提高職業(yè)關(guān)鍵能力。
3結(jié)語
從近些年來看，國家教育部、省教育廳、各地政府職能部門和各級各類職業(yè)院校，為了有效地推動職業(yè)教育改革，深化職業(yè)教育職能，提高高技能、高素質(zhì)的技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，都通過院校之間、院校與行業(yè)之間積極舉辦各級各類的職業(yè)技能大賽活動，有校級競賽、市級競賽、省賽、國賽乃至選拔優(yōu)秀的選手參加世界級的技能競賽。通過這類比賽，探索一條推動職業(yè)教育改革和發(fā)展的新路子。船舶工程技術(shù)專業(yè)主要培養(yǎng)能勝任造船生產(chǎn)設(shè)計、船舶建造、船舶制造檢驗、精度控制等專業(yè)技術(shù)工作和管理工作的高等應用性、復合型工程技能型人才。目前，江蘇省內(nèi)乃至全國開設(shè)船舶工程技術(shù)專業(yè)的高職院校之間暫無舉辦針對該專業(yè)的技能競賽，學生之間缺少專業(yè)的交流、技能的比拼。由江蘇省無錫交通高等職業(yè)技術(shù)學校作為牽頭單位的江蘇交通運輸職教集團船舶工程技術(shù)分會于2013年1月15日成立，共包含了事業(yè)、企業(yè)、院校等60多家成員單位，職教集團模式在人才培養(yǎng)和技術(shù)支撐方面作出了有益的探索。為了能為相關(guān)企業(yè)輸送大批優(yōu)秀人才，更好地服務地方經(jīng)濟，正不斷積極探索，不斷創(chuàng)新，依托職教集團，舉辦職業(yè)院校之間的船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競賽迫在眉睫。
2現(xiàn)狀分析
船舶修造行業(yè)是個技術(shù)密集型、勞動密集型行業(yè)，船舶修造不僅需要大量的高層次的研究人員、管理專家，最主要的是需要大量一線技能型人才。通過查閱資料，對比國外船舶修造行業(yè)，我國船舶修造行業(yè)中技能型人才的數(shù)量嚴重緊缺，并在現(xiàn)有的一線技能型人才中，這些員工的學歷都相對較低，甚至沒有經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)院校培養(yǎng)就直接上崗，而國外的船舶修造行業(yè)中，技能型人才的比例往往在70%以上，并且他們都是經(jīng)過專業(yè)的職業(yè)院校甚至是本科院校培養(yǎng)后才上崗的。由于目前這個狀況工人的技術(shù)水平跟不上用工需求，缺少技術(shù)工人，很多工程項目都由外包工來做。船舶行業(yè)的中高級技術(shù)人才、管理人才可以通過引進解決，但大量的技術(shù)工人無法全部引進，只有由本地中、高等職業(yè)技術(shù)學校來提供。隨著造船業(yè)的發(fā)展，全國各地為滿足地方人才需求，很多高職院校都陸續(xù)開辦了船舶工程技術(shù)專業(yè)，但由于該專業(yè)的特殊性、專業(yè)性強，實訓設(shè)備昂貴，因此一些開辦時間短的職業(yè)院校，在教學中往往以理論教學為主，無法滿足技能方面的培養(yǎng)，并且隨著造船技術(shù)的不斷發(fā)展，由于院校與行業(yè)之間沒有有效的融合，因此，一些造船新技術(shù)不能及時融入教學實踐中，從而導致學生的技能培養(yǎng)水平遠遠滿足不了現(xiàn)代造船企業(yè)的技能要求。而不同船廠又對職業(yè)院校的學生專業(yè)技能的具體要求不同。但無論是大型企業(yè)還是小型船廠，其中的一線技能型人才中，都不能缺少船體裝配工。因此船舶工程技術(shù)專業(yè)的學生需要掌握的專業(yè)技能除普通的鉗工和焊工技能外，重點需要掌握船體裝配這項專業(yè)技能。而目前和船舶行業(yè)相關(guān)的技能競賽主要以“船舶電焊工技能競賽”為主，因此舉辦以“船體裝配”為主題的技能競賽十分有必要。
3船舶裝配工技能競賽方案
船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競賽方案的實踐研究：結(jié)合職業(yè)院校船舶工程技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和船廠對造船生產(chǎn)設(shè)計及船體裝配兩項專業(yè)技能的要求，探究如何在職業(yè)院校的學生中開展船舶工程技術(shù)專業(yè)技能競賽，從而形成切實可行的技能競賽方案。
3.1理論知識競賽
（1）試題范圍。包括職業(yè)道德知識；機械識圖、常用船舶金屬材料及熱處理基礎(chǔ)知識、碳弧氣刨基本知識、船舶結(jié)構(gòu)及鈑金展開知識、裝配測量知識、船舶概論、船體識圖知識、船體放樣知識等專業(yè)基本理論知識；船體部件裝配知識、船體分段和總段裝配知識、船臺裝配知識、船體修理知識、起重基本知識、生產(chǎn)管理基本知識、氣割基本知識、火攻矯正基本知識、船舶下水知識、造船精度管理知識、殼舾涂一體化知識、安全衛(wèi)生和環(huán)境以及質(zhì)量管理等相關(guān)專業(yè)理論知識。（2）競賽時間。競賽時間為60分鐘。（3）命題方式。題庫抽取與專家命題相結(jié)合。
3.2技能操作競賽
（1）技能操作項目。技能操作節(jié)點裝配，根據(jù)提供的二維圖紙，對鋼板進行號料、切割、裝配。（2）競賽時間。節(jié)點裝配：180分鐘。
4研究意義價值
1．加強工作宣傳動員力度，確保評審工作的準確性
同時加大政策的宣傳力度，也可以讓將來參加職稱評審的人員盡早地了解與評審相關(guān)的因素，如:學歷、資歷、專業(yè)工作經(jīng)歷、論文、成果等，讓他們尋找自身薄弱的環(huán)節(jié)，并加以改正提高，從而增加了職稱評審的通過率。因此針對基層車間職稱評審政策理解掌握和宣傳力度不夠的實際，人事科組織各基層單位培訓管理負責人進行了工作培訓，對相關(guān)評審政策、工作安排進行了詳細講解，并制定下發(fā)了《關(guān)于職稱評審工作安排及提交材料的有關(guān)說明》，重點公布了評定政策依據(jù)、評定范圍、評定條件、評審權(quán)限等內(nèi)容，統(tǒng)一制定了《評審申報表》規(guī)范填寫模板，并多次召開評審工作專題會，積極研究部署，制定工作方案，確保職稱評審工作有序開展。
2．嚴格參評人員資格審核，確保評審工作的公正性
資格審核，不僅關(guān)系到每個申報人員的參評資格，而且會影響到職稱評審的每個環(huán)節(jié)，是確保每個申報人員切身利益及職稱評審工作科學公正的重要環(huán)節(jié)，因此在審核參評人員材料過程中，力求做到層層負責，嚴格把關(guān)。人事科重點審核五個方面:一是審核參評人員的學歷證書，對于特殊情況的進行查檔核實;二是審核參評人員的現(xiàn)有任職資格證書及獲取時間;三是職稱英語證書的有效期及考試等級;四是取得職稱計算機合格證模塊的數(shù)量;五是審核參評人員任現(xiàn)職以來論文、成果的真實性。
3．科學制定量化評價標準，確保評審工作的合理性
科學制定量化評價標準，是做好職稱評審工作的關(guān)鍵。人事科針對不同的項目，采取定量與定性相結(jié)合的評價方法，如學歷、資歷、計算機應用能力、外語水平、榮譽稱號與技術(shù)稱號、年度考核、送審論文審核答辯、專著、獲獎成果與重大項目等，直接定量計分;如職業(yè)道德、理論功底、實踐創(chuàng)新能力、崗位責任、業(yè)績貢獻等進行定性評分?？茖W的量化標準取代了慣用的資歷年限標準，且公開透明，可操作性強，分數(shù)面前人人平等，具有較強的客觀性和權(quán)威性。
4．全程公開述職答辯過程，確保評審工作的平等性
在述職答辯環(huán)節(jié)為了增加職稱評審工作的透明度，評審會采取參評人員分組同時進入答辯會場的形式，現(xiàn)場抽簽，確定答辯順序，并旁聽他人述職、答辯和評委提問。各評委在聽取參評人員專業(yè)述職和答辯后，嚴格按照量化評價標準，進行現(xiàn)場打分。工作人員收取打分記錄表，現(xiàn)場錄入職稱量化評審軟件系統(tǒng)，直接生成總分，等到本專業(yè)評審組所有參評人員答辯結(jié)束后，將評審結(jié)果直接投影在大屏幕上，經(jīng)本評審組委員審核確認后，將評審結(jié)果打印輸出，根據(jù)限額指標確定推薦人選，并由本專業(yè)評審組主任當場確認簽字，此方法收到了較好的效果。5．廣泛公開公示評審結(jié)果，確保評審工作的透明性職稱評審結(jié)束后，人事科及時將評審結(jié)果廣泛進行公開公示，不僅在廠內(nèi)公示牌進行張貼，而且在煉油部網(wǎng)頁進行公示，公示期限為五天，真正達到讓評上職稱的人員高興滿意、未評上職稱的人員心服口服的目的。將評審結(jié)果進行公開公示，自覺接受職工的監(jiān)督，不但能夠更大程度的保證評審工作的公開透明、公平公正性，而且能夠促進以后評審工作的改善和提高。
二、做好職稱評審工作的積極作用
1．職稱評審對個人的作用
職稱評審是專業(yè)技術(shù)人員實現(xiàn)自身價值、提高社會地位、增加勞動收入的一種重要途徑。從某種意義上講，職稱評審是評價專業(yè)技術(shù)人員是否事業(yè)有成、為企業(yè)做出貢獻大小、受到社會承認程度的標志。另外，職稱通常與工資福利掛鉤，也與職務升遷相關(guān)聯(lián)，也是聘任專業(yè)技術(shù)崗位的依據(jù)。
2．職稱評審對企業(yè)發(fā)展的作用
關(guān)鍵詞：高職高專;建筑裝飾工程技術(shù);教學改革
建筑裝飾行業(yè)(以下簡稱行業(yè))經(jīng)過近30年的快速發(fā)展，雖然已逐漸走向成熟，但區(qū)域發(fā)展特殊性較為明顯，結(jié)合海南情況，具有接項目訂單能力，獨立設(shè)計能力，施工管理能力的人才成為大部分建筑裝飾公司需求的主要人力資源。在“工業(yè)革命4．0”與“互聯(lián)網(wǎng)+”大背景下，隨著全國裝飾行業(yè)整體結(jié)構(gòu)逐漸發(fā)展，未來海南建筑裝飾行業(yè)將從勞動密集型逐步轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化、精細化、工廠化。海南裝飾公司也逐步向“一站式”大規(guī)模平臺方向發(fā)展。這些都要求高職高專建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(以下簡稱建筑裝飾專業(yè))教育與時俱進，進行系統(tǒng)合理的教學改革。
一、建筑裝飾專業(yè)主要課程內(nèi)容及特點
建筑裝飾專業(yè)人才培養(yǎng)方案與課程設(shè)置應該符合社會需求的人才具備能力設(shè)定。通過海南裝飾企業(yè)的走訪調(diào)查和對我院(海南工商職業(yè)學院)本專業(yè)畢業(yè)生的追蹤調(diào)查，我們對海南省裝飾行業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有了比較深入的了解，在此基礎(chǔ)上修訂了人才培養(yǎng)方案。課程設(shè)置堅持“以行業(yè)為依托、職業(yè)為特色、能力為本位、質(zhì)量為準則”的先進教育理念，服務為宗旨，就業(yè)為導向，走產(chǎn)學結(jié)合的發(fā)展道路，主動適應建筑業(yè)發(fā)展的需求。實際工作流程制定理論教學體系、實踐教學體系、素質(zhì)教育體系三體系互交互融的特色教學體系。結(jié)合行業(yè)需求培養(yǎng)掌握建筑裝飾基本理論和專業(yè)知識，會設(shè)計、能預算(決算)、懂施工的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。課程內(nèi)容包括美術(shù)基礎(chǔ)課，裝飾制圖與識圖，CAD制圖，建筑裝飾材料，手繪效果圖表現(xiàn)技法，室內(nèi)設(shè)計與實訓，三維制圖軟件與PS，裝飾工程概預算，裝飾工程施工，裝飾工程施工組織與管理等專業(yè)課程。開設(shè)課程依據(jù)是從事建筑裝飾工程的設(shè)計、預算、施工、監(jiān)理等建筑裝飾工程工作和建筑裝飾公司管理工作，適應當前建筑業(yè)發(fā)展的需要。我院建筑裝飾專業(yè)設(shè)置偏重于裝飾工程施工組織與管理，從事工作認真，做事嚴謹?shù)膽B(tài)度。同時也注意培養(yǎng)學生的室內(nèi)空間設(shè)計思維能力、表達能力、材料運用與制圖能力，加大電腦制圖學習的力度，幫助畢業(yè)生實習期間就可以快速進入工作狀態(tài)，在就業(yè)壓力與日俱增的行業(yè)中站穩(wěn)腳跟。
二、建筑裝飾專業(yè)教學存在問題
由于行業(yè)特點決定了裝飾專業(yè)普遍存在以下問題，建筑裝飾專業(yè)涉及的課程門類多而雜，高職高專院校的學習時間短，學生三年級上學期又要提前實習以免錯過就業(yè)時機，所以現(xiàn)今的高職高專學生學習時間不足5個學期。加上體育、英語、數(shù)學等公共基礎(chǔ)課程占用的課時，專業(yè)課時間不足4個學期，公共基礎(chǔ)課要先上完，專業(yè)課時間開設(shè)相對晚。建筑裝飾專業(yè)涉及的各個門類的課程，理論知識難懂難記，通過對畢業(yè)學生的追蹤調(diào)查了解到:畢業(yè)生在企業(yè)通過實際工作學習的知識又快又扎實，有些知識他們自己也知道在學校老師講過但是當時學不明白，有些知識甚至不知道老師講沒講過。這些案例證實在校期間所有理論教學都需要結(jié)合實踐教學學習才能得到較好的效果，從設(shè)計理念學習到戶型設(shè)計圖繪制，裝飾材料與家具的選用，結(jié)合實際案例設(shè)計與闡述設(shè)計理念，再到給出相應造價預算，在預算范圍內(nèi)施工與監(jiān)理，施工時裝飾材料購買與進場，施工人員組織與管理，最后完成施工后的決算與竣工圖繪制，無不需要實踐教學的加強。
三、建筑裝飾專業(yè)教學改革措施
為了適應未來海南建筑裝飾行業(yè)人才需求，建筑裝飾專業(yè)需要對現(xiàn)有的教學進行系統(tǒng)的改革。筆者認為可以從幾個方面進行:1、改進人才培養(yǎng)方案，科學設(shè)置課程，根據(jù)課程內(nèi)容多少重要程度增加和減少課時數(shù)，不用一定安排1個學期結(jié)束，有些課程可以安排2個學期上，鞏固學生掌握理論知識和實踐技能。對于拓展知識，可以減少課時數(shù)，安排在臨近實習時上。課程安排要反復進行企業(yè)調(diào)研，主動獲得用人單位的反饋，與多家合作企業(yè)一起研究人才培養(yǎng)方案。確保培養(yǎng)的人才能用，好用。2、選用新版國家規(guī)劃教材，因為很多裝飾材料和裝飾工藝都隨時間被取代或者更新?lián)Q代了，有條件可以組織師資力量與企業(yè)合作編寫更為適合的教材。3、挺高學習興趣，增加實踐教學時間，增加多媒體直觀展現(xiàn)和動畫、音視頻展現(xiàn)。4、細分崗位教學，因材施教，根據(jù)學生自身和認知特點提供單獨的培養(yǎng)方案，適應未來分工越來越細的崗位。同時訓練學生自學能力。課堂沒有的內(nèi)容但必要學的知識要布置任務和考核。5、頂崗實習與畢業(yè)設(shè)計，要建立校企合作機制和平臺，切實管理好頂崗實習期間的學生的學習情況，不能放任自流。要把畢業(yè)設(shè)計在頂崗實習與企業(yè)工作內(nèi)容融合，做到可查可控可評定。畢業(yè)設(shè)計就是頂崗實習的工作匯報。建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學改革應該結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略，行業(yè)發(fā)展方向，求真務實，解放思想，學校、行業(yè)專家和企業(yè)通力合作，一同培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
作者:羅石 單位:海南工商職業(yè)學院建筑工程系
參考文獻：
［1］朱彥廷．建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)教學改革［J］．遼寧高職學報，2015(17)
