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行政能力職業(yè)測(cè)驗(yàn)范文

時(shí)間:2022-11-14 15:44:54

序論:在您撰寫行政能力職業(yè)測(cè)驗(yàn)時(shí),參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

行政能力職業(yè)測(cè)驗(yàn)

第1篇

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(AdministrativeAptitudeTest,簡(jiǎn)稱AAT)是指專門用于測(cè)查與行政職業(yè)上的成功有聯(lián)系的一系列心理潛能的標(biāo)準(zhǔn)化考試。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)是一種職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn),要對(duì)這個(gè)概念作深入全面的了解.我們先要明確知識(shí)、技能、能力和能力傾向這些相關(guān)概念:

一、知識(shí)、技能和能力

知識(shí)涉及一個(gè)人知道什么,它是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐所得。從整體而言,知識(shí)是指人類在從事各種社會(huì)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中逐步形成的對(duì)客觀事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)成果;對(duì)個(gè)體而言,知識(shí)是指一個(gè)人對(duì)事實(shí)、理論、系統(tǒng)、慣例、規(guī)則和其他一些與工作有關(guān)的信息理解。它既包括處于零散、個(gè)別、孤立、膚淺或不完整的感性認(rèn)識(shí)階段的感性知識(shí),也包括達(dá)到理性認(rèn)識(shí)高度的理論化、系統(tǒng)化和科學(xué)化的理性知識(shí)。

能力和技能涉及一個(gè)人能做什么。能力可以概括為能勝任某種工作或完成某項(xiàng)任務(wù)的主

觀條件,這種主觀條件可以是由先天因素決定的,也可以是由學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得的。不論能力是來(lái)自先天遺傳還是后天學(xué)習(xí),都是指當(dāng)時(shí)已經(jīng)具備而不需要進(jìn)一步訓(xùn)練的主觀條件。技能則可以定義為通過(guò)一定練習(xí)而形成的,使個(gè)體得以完成一定任務(wù)的動(dòng)作和智能的操作系統(tǒng),常體現(xiàn)為一定的熟練性。

二、能力傾向

能力傾向(即潛能)是指經(jīng)過(guò)適當(dāng)訓(xùn)練或被置于適當(dāng)?shù)沫h(huán)境下完成某項(xiàng)任務(wù)的可能性,而

不是當(dāng)時(shí)就已經(jīng)具備的現(xiàn)實(shí)條件。換言之,能力傾向是指一個(gè)人獲得新的知識(shí)、能力和技能的潛力如何。

能力傾向是一種潛在的能力素質(zhì),它既不等同于人的智力,也不等同于人在某方面由教育和訓(xùn)練而獲得的專業(yè)知識(shí)與技能,它有如下特點(diǎn):

第一,相對(duì)廣泛性。我們通常所謂的“智商”即智力水平,可以影響一個(gè)人從事一切活動(dòng)時(shí)的效率,但通常都是間接的;而我們所說(shuō)的“能力傾向”則可以直接影響到一個(gè)人在某一職業(yè)領(lǐng)域中多種甚至全部活動(dòng)的效率;而專業(yè)知識(shí)技能則僅僅影響某種具體的活動(dòng)。

第二,相對(duì)穩(wěn)定性。它不像人的智力水平那樣很難改變,一個(gè)人的知識(shí)技能的積累很難影響到他的智力水平,但卻會(huì)影響到他的能力傾向。能力傾向又不像具體的專業(yè)知識(shí)技能那樣容易通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練而在短期內(nèi)提高或遺忘。

第三,潛在性。它表現(xiàn)為一種成功的可能性,而不是已有的水平和現(xiàn)實(shí)。一個(gè)人的手指靈活性很強(qiáng),我們可以預(yù)測(cè)他在許多與手部動(dòng)作有密切關(guān)系的活動(dòng)領(lǐng)域中有取得成功的可能,但這僅是可能而已,這個(gè)人也許并沒(méi)有條件或機(jī)會(huì)發(fā)揮他的優(yōu)勢(shì)。

從理論上講,認(rèn)知能力結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分都可以通過(guò)一定的測(cè)評(píng)工具,如測(cè)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),

而能力測(cè)驗(yàn)考查的就是處于人的能力結(jié)構(gòu)中間層次的能力要素。

它不同于一般的智力測(cè)驗(yàn),也不同于公共基礎(chǔ)知識(shí)或具體專業(yè)知識(shí)技能的測(cè)驗(yàn),它主要是通過(guò)測(cè)試一系列心理潛能,預(yù)測(cè)考生在行政職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)多種職位上取得成功的可能性。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是預(yù)測(cè)一個(gè)人在行政管理職能領(lǐng)域中成功可能性的一種考試。這種考試測(cè)試的是一個(gè)人在多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中積累而形成的能力。性質(zhì)是一種基本潛在能力的考試,功能是通過(guò)測(cè)量一系列的心理潛能,進(jìn)而預(yù)測(cè)考生在行政管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性。

因此,作為一種為公務(wù)員職業(yè)選擇合適的從業(yè)人員的評(píng)價(jià)手段÷公務(wù)員錄用考試必須把行政職業(yè)能力評(píng)價(jià)作為一個(gè)重要方面,它有利于幫助人事部門了解考生從事行政工作的潛力與差異,提高選人、用人的準(zhǔn)確性。

第二節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)

一、題目數(shù)量多

要測(cè)量考生的行政職業(yè)能力,僅憑一兩道試題是難以奏效的,必須設(shè)置大量的試題。

一般說(shuō)來(lái),國(guó)家公務(wù)員錄用考試中的行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)會(huì)設(shè)計(jì)135~140道試題,各省、市地方公務(wù)員略有不同,但都不低于。l20道題。測(cè)試內(nèi)容以文字、圖形、表格等多種形式出現(xiàn),因而行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)具有題目數(shù)量多的特點(diǎn)。

二、時(shí)間緊

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)還具有時(shí)間緊的特點(diǎn),它要求考生在120分鐘內(nèi),答完所有試題。由于行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)涉及內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,如果時(shí)間充分,一般考生都會(huì)取得高分;但在時(shí)間緊、題量大的條件下,就能有效地反映考生反應(yīng)的快慢,區(qū)分考生運(yùn)用自己的知識(shí)積累和理解能力快速解決問(wèn)題的水平。

三、內(nèi)容覆蓋面第三節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的作用

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是公務(wù)員錄用考試不可缺少的組成部分,公務(wù)員錄用考試總體包括報(bào)名、資格審查、筆試、面試、體檢、考核等幾個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的功能。

我們可以看出,通過(guò)考前報(bào)名資格審查,可以了解考生的學(xué)歷、經(jīng)歷、工作表現(xiàn)以及其他背景信息,以此來(lái)考查考生一般智力水平和社會(huì)適應(yīng)性。通過(guò)體檢,可以了解考生的身體狀況。在面試中,通過(guò)結(jié)構(gòu)化的面談答辯,我們可以了解考生在社會(huì)適應(yīng)性及個(gè)性傾向方面的能力,如人際交往能力、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力及求索精神;通過(guò)精心設(shè)計(jì)的情景模擬作業(yè)可以考查考生的管理能力、組織協(xié)調(diào)能力等綜合性品質(zhì);通過(guò)操作演練可以了解考生與具體工作職位有關(guān)的操作技能。在筆試中,通過(guò)專業(yè)科目考試,可以考查考生具體的專業(yè)知識(shí);通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、法律、行政管理、公文寫作與處理、自然科學(xué)知識(shí)、中國(guó)近現(xiàn)代史、時(shí)事等科目的考試,可以了解考生對(duì)行政職業(yè)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度等。以上這些環(huán)節(jié)看起來(lái)已經(jīng)有很多內(nèi)容,也很復(fù)雜,但是如果在考試程序中沒(méi)有行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn),那么就會(huì)很不全面,或者存在致命的缺陷。

因?yàn)閺哪芰Φ膶哟谓Y(jié)構(gòu)來(lái)看,如果只測(cè)查考生的一般能力和知識(shí)技能而不測(cè)查其職業(yè)能力,就不能知道考生在行政職業(yè)方面是否有發(fā)展前途,考取的考生即使暫時(shí)表現(xiàn)得適應(yīng)工作,

也很可能是一種“高分低能”的人,沒(méi)有發(fā)展后勁。因此,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是公務(wù)員錄用考試中不可缺少的組成部分。

概括起來(lái),行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的作用,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)具有否決權(quán)。

通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn),說(shuō)明應(yīng)考人員具備了進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作的必要條件之一。公務(wù)

員職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)公務(wù)員的最低限度要求,它通常配合其他考試和

測(cè)評(píng)手段一起使用,相互補(bǔ)充。對(duì)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的成績(jī)應(yīng)規(guī)定一個(gè)最低限度,高于此限度的,可將得分與其他方面的測(cè)評(píng)結(jié)果結(jié)合起來(lái)考慮;低于此限度的則不能被錄用。這就是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)的否決權(quán)原則。

二、對(duì)用人部門來(lái)說(shuō),行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)可以作為早期篩選測(cè)驗(yàn)來(lái)使用。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是一種紙筆施測(cè)的團(tuán)體性測(cè)驗(yàn),全部采用客觀化、標(biāo)準(zhǔn)化試題,因而可以使用機(jī)器閱卷。經(jīng)過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)初選后,不具備基本能力素質(zhì)的人就不可以進(jìn)入以后的評(píng)價(jià)程序,從而可以大大節(jié)約人力、物力和財(cái)力。

三、提高選人、用人的準(zhǔn)確性。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有利于幫助人事部門了解考生從事行政工作的潛能與差異,避免出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象,以達(dá)到“人適其職、職得其人”的目的。

四、從人才的選拔制度上說(shuō),有利于抵制用人上的不正之風(fēng)。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)全部采用標(biāo)準(zhǔn)化試題并由機(jī)器閱讀,從而使這種考試具有極大的客觀性。在我國(guó)錄用考試發(fā)展的現(xiàn)階段,它可以作為一個(gè)有力的盾牌,有利于打破選人、用人中的人情阻力,抵制各種不正之風(fēng)。

五、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)有利于提高公務(wù)員錄用考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn),是由國(guó)家公務(wù)員局組織有關(guān)專家精心編制的,它原理科學(xué)、材料精確、施測(cè)嚴(yán)密、結(jié)果客觀,因而有利于提高公務(wù)員錄用考試的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。

第四節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)所要考核的是與行政管理工作密切相關(guān)的潛在的基本能力,這些能力決定了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試的內(nèi)容。

根據(jù)國(guó)外公務(wù)員錄用考試一百多年的經(jīng)驗(yàn)和國(guó)家公務(wù)員局部有關(guān)專家的研究成果,我國(guó)

確定了在職業(yè)能力方面,機(jī)關(guān)行政工作要求有言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析等最基礎(chǔ)的素質(zhì)能力。只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定程度并得到一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持后,才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。另外,考試內(nèi)容設(shè)計(jì)上還充分考慮到要適應(yīng)大規(guī)模選拔性考試的可操作性。

基于這些認(rèn)識(shí),國(guó)家公務(wù)員局選擇了上述能力要素中最基本、最主要和便于實(shí)際測(cè)查的方面,即言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析五大內(nèi)容作為行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容。只有當(dāng)這些基本能力達(dá)到一定的程度并得到一定知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的支持后才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調(diào)能力等較高層次的職業(yè)能力。這五種能力只體現(xiàn)了對(duì)國(guó)家公務(wù)員的最低限度的要求,并不代表行政機(jī)關(guān)職業(yè)能力和所有方面,因此,能通過(guò)測(cè)驗(yàn)只是說(shuō)明應(yīng)試者具備了做好行政工作的必要條件,而不是充分條件。

下圖為2014年和2014年中央、國(guó)家機(jī)關(guān)公務(wù)員錄用考試《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的試卷構(gòu)成,包括了各部分的題量與時(shí)間分配,及各部分內(nèi)容的測(cè)量目標(biāo)概括。(僅作參考)

國(guó)家公務(wù)員的工作要求具備言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、常識(shí)判斷、資料分析等多層次的能力素質(zhì)。因此,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)必須能夠考查考生這些方面的能力素質(zhì),這就決定了行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)必然包括相關(guān)內(nèi)容知識(shí),覆蓋面廣也就相應(yīng)成為其特點(diǎn)之一。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的這種特點(diǎn)要求考生必須了解這一測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和方式,熟知各種題型和答題方法,以避免因不了解考試的形式而影響考試的成績(jī)。

四、目標(biāo)、功能和特性界定明確,旨在選拔公職人才

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)是考查一個(gè)人的行政管理潛在能力的考試。其作用是通過(guò)測(cè)試一系列的題目測(cè)驗(yàn)考生在公共管理職業(yè)領(lǐng)域里的多種職位上取得成功的可能性,從而發(fā)現(xiàn)和選拔那些適合從事公務(wù)員工作,特別是政府等部門工作的人才,以充實(shí)、更新和優(yōu)化公務(wù)員隊(duì)伍。

年份

部分

內(nèi)容

題量(道)

時(shí)限(分鐘)

測(cè)試目標(biāo)

言語(yǔ)理解與表達(dá)

40

30

中文詞句含義理解能力、文章段落的準(zhǔn)確理解掌握運(yùn)用程度

數(shù)量關(guān)系

20

20

基本數(shù)量關(guān)系的快速理解和計(jì)算能力

判斷推理

35

40

圖形推理、類比推理、定義判斷、邏輯

判斷的基本能力

2014

常識(shí)判斷

25

10

涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、人文科技等方

面,考查應(yīng)試者在這方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的

最基本知識(shí)以及運(yùn)用基本知識(shí)分析判

斷的基本能力

資料分析

20

20

較簡(jiǎn)單的圖、表、文字資料的閱讀理解

和分析能力

合計(jì)

140

120

言語(yǔ)理解與表達(dá)

40

30

運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行交流思考、迅速而

又準(zhǔn)確地理解文字材料內(nèi)涵的能力

數(shù)量關(guān)系

20

20

理解把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量

關(guān)量問(wèn)題的技能

判斷推理

35

40

對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力

2014

常識(shí)判斷

25

1O

法律知識(shí)運(yùn)用能力

資料分析

20

20

對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料

的綜合理解與分析加工的能力

合計(jì)

第2篇

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)題目全部為選擇題,測(cè)驗(yàn)材料分為兩部分——試題本和試題卡。考生閱讀試題本上的試題,然后在相應(yīng)題號(hào)下用鉛筆將所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑,不得在試卷本上作任何記號(hào)。測(cè)驗(yàn)完畢后,答題卡通過(guò)光電閱讀機(jī)和計(jì)算機(jī)統(tǒng)一閱卷計(jì)分。參加考試時(shí),考生應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

測(cè)驗(yàn)開始后,按照以下步驟進(jìn)行:

(1)監(jiān)考人員宣布考場(chǎng)要求。

(2)監(jiān)考人員發(fā)給考生兩份答卷紙,考生應(yīng)按規(guī)定要求在答卷紙上填涂自己的姓名、考號(hào)及其規(guī)定的內(nèi)容。

(3)監(jiān)考人員發(fā)試題本。監(jiān)考人員會(huì)給考生三分鐘時(shí)間閱讀試題本前三頁(yè)上有關(guān)“考試注意事項(xiàng)”的說(shuō)明和例題。讀完這些內(nèi)容后,考生應(yīng)等候監(jiān)考人員的指示,不要擅自向后翻頁(yè),否則,會(huì)影響考生的成績(jī)。

(4)試題共分五個(gè)部分,每一部分都分別標(biāo)出了參考時(shí)限。以幫助考生分配好答題時(shí)間??赡苡幸恍┰囶}很容易,但任何人很難在規(guī)定時(shí)間內(nèi)答對(duì)所有的題目,因此考生不要在一道題上思考太久,遇到不會(huì)做的題目,可以跳過(guò)去先做其他容易的題目,試題答錯(cuò)不會(huì)倒扣分,因此,考生可以根據(jù)猜測(cè)來(lái)回答那些沒(méi)有把握的問(wèn)題。注意,試題的題號(hào)與答案紙上的題號(hào)完全對(duì)應(yīng),考生在答題時(shí)一定要對(duì)準(zhǔn)題號(hào)作答。

(5)監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束,考生應(yīng)立即放下鉛筆,將試題本、答卷紙和草稿紙都留在桌上,然后離開考場(chǎng)。

二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的應(yīng)試準(zhǔn)備

為了提高應(yīng)試能力,考生可以從以下幾個(gè)方面做好準(zhǔn)備。

(一)有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)

1.了解測(cè)驗(yàn)的性質(zhì)和原理

由于測(cè)驗(yàn)考查的是個(gè)人多年生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累所形成的穩(wěn)定的心理特征,屬于較基本的能力范疇,試題中雖涉及多學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),但測(cè)驗(yàn)要考查的并不是這些知識(shí)本身,確切地說(shuō),這些知識(shí)只是一種“載體”。例如,測(cè)驗(yàn)中涉及一段論述外國(guó)文學(xué)的文字,學(xué)過(guò)外國(guó)文學(xué)的人回答這個(gè)問(wèn)題未必能得到高分。而對(duì)沒(méi)學(xué)過(guò)外國(guó)文學(xué)的人,只要閱讀理解能力強(qiáng),同樣可以得高分。實(shí)際上,它要考查的目的不是考生會(huì)不會(huì)做這些題,而是考生臨場(chǎng)的反應(yīng)能力這一心理素質(zhì)。

2.了解測(cè)驗(yàn)的實(shí)施程序,掌握題型特點(diǎn)

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的題目一般比較簡(jiǎn)單,只要給你充足的時(shí)間,得到正確答案是不成問(wèn)題的。然而,試題雖易,但做對(duì)并不容易,取得滿分則幾乎不可能,因?yàn)檫@種標(biāo)準(zhǔn)化考試的一大特點(diǎn)就是題量大、覆蓋面廣、時(shí)間緊。所以,在應(yīng)試時(shí),考生應(yīng)把握以下幾個(gè)原則來(lái)提高效率,取得好成績(jī)。

(1)了解測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法和程序,如答卷紙的使用方法,分段計(jì)時(shí)的要求,時(shí)間的分配方法等,做到心中有數(shù)。

(2)搞清題型的特點(diǎn)及答題思路。測(cè)驗(yàn)考題是逐年翻新的,不可能今年出與去年完全相同的題目。但是,把以前出過(guò)的題目稍加變化,作為新考題重新出,確是屢見(jiàn)不鮮的。因此,仔細(xì)研究前幾年出現(xiàn)過(guò)的題型及其特點(diǎn),無(wú)疑會(huì)對(duì)以后的考試很有幫助。另外,適當(dāng)選擇一些模擬題來(lái)做也是十分有用的,做模擬題不僅有助于熟悉題型,還可以幫助我們計(jì)劃正式考試時(shí)如何在每個(gè)部分、每道題上分配時(shí)間。

(3)考試時(shí)嚴(yán)格按照主考人員的要求進(jìn)行,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)作答規(guī)定的題目,不要越欄作答,要做到有條不紊。

(二)掌握正確的應(yīng)試技巧

(1)調(diào)節(jié)情緒。盡量以平常心態(tài)去對(duì)待考試,在復(fù)習(xí)時(shí),按照自己的復(fù)習(xí)習(xí)慣,給自己準(zhǔn)備足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間,避免匆忙上陣時(shí)產(chǎn)生懊悔和緊張的情緒。

(2)合理分配時(shí)間。開始考試后,先把試卷瀏覽一遍,了解總題量和各題的難易程度,粗略分配一下每道題所用的時(shí)間,作到心中有數(shù),以便在答題過(guò)程中靈活掌握。

(3)先做會(huì)做的題,把難題留在后面,待有時(shí)間再考慮。

(4)重視直覺(jué)思維。在考試過(guò)程中往往還會(huì)遇到這種情況,針對(duì)一個(gè)問(wèn)題,想到了好幾種可能情況或者覺(jué)得幾種答案都對(duì),但又只能選擇其中一種時(shí),應(yīng)試者往往會(huì)陷入沉思,猶豫不決,最后瞎猜一個(gè)答案。在這種情況下,建議你采納最先想到的答案,也就是要重視直覺(jué)思維的結(jié)果。直覺(jué)思維是以過(guò)去的體驗(yàn)和知識(shí)水平為基礎(chǔ)產(chǎn)生的,故有一定的正確性,它比隨意瞎猜更有效一些。

第3篇

答:行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題全部為選擇題。測(cè)試材料分為兩部分:試題本和答題卡??忌喿x試題本上的試題,然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號(hào)下所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑,不得在試題本上做任何記號(hào)??己?,答題卡通過(guò)光電閱讀機(jī)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一閱卷計(jì)分,因此,參加考試時(shí),考生務(wù)必準(zhǔn)備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

由于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》是通過(guò)光電閱讀機(jī)和計(jì)算機(jī)來(lái)閱讀評(píng)分的,所以要求考生非常仔細(xì)地按規(guī)定要求在答題卡上填涂好個(gè)人信息(姓名、考號(hào)及報(bào)考部門)和所選答案。其基本要求是:

A用鋼筆或圓珠筆或簽字筆在姓名、報(bào)考部門欄填好本人姓名和報(bào)考部門,并在準(zhǔn)考證號(hào)一欄的11個(gè)空白方框中,填上本人準(zhǔn)考證副證上的準(zhǔn)考證號(hào)(11位數(shù))。

B對(duì)應(yīng)準(zhǔn)考證號(hào)的每位數(shù),用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”欄中相應(yīng)方括號(hào)內(nèi)的數(shù)字涂黑,答題時(shí),則用2B鉛筆將各題的所選項(xiàng)(其他項(xiàng)不得作任何記號(hào))涂黑。黑度以蓋住框內(nèi)字母為準(zhǔn),不要涂到框外。

C不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等涂選項(xiàng)。

D修改時(shí)要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔,不得做任何其他記號(hào)。

E不得折疊答題卡。

(2)如何掌握科學(xué)的記憶方法?

答:國(guó)家公務(wù)員考試的內(nèi)容較多,許許多多的知識(shí)需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和吸收,因而備考任務(wù)繁重。而且,大多數(shù)報(bào)考者都已參加工作,精力極為有限。要想消除或減輕這一不利因素的影響,只能在提高學(xué)習(xí)效果上下功夫。掌握和運(yùn)用科學(xué)有效的記憶方法,在這里便是具有極為重大的現(xiàn)實(shí)意義。

對(duì)于時(shí)間極為有限的應(yīng)試者來(lái)說(shuō),在備考過(guò)程中采用以下幾種方法將大裨益。

一、心象法

心象法,也叫回憶反思法,是在運(yùn)用各種記憶原理的基礎(chǔ)之上,借助于形象、聯(lián)想及感覺(jué)來(lái)重溫過(guò)去已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)。研究表明,學(xué)習(xí)過(guò)后的24小時(shí)之內(nèi),所學(xué)東西的80%都會(huì)被忘記。最后留下的必然只是一些零散的信息。

第4篇

第一個(gè)方面是題型。

從備考的角度來(lái)看題型,那題型的量是更大的??荚嚽翱忌獪?zhǔn)備的,就是想方設(shè)法的擴(kuò)大自己的題型庫(kù),最簡(jiǎn)單的方法就是做真題。現(xiàn)在從中央到地方,公布的真題大概有90套,考生能做40多套真題就已經(jīng)足夠了,每一套真題和真題之間的題型差距也是比較大的,做了40多套對(duì)應(yīng)付這次考試問(wèn)題肯定是不大的。

第二個(gè)方面是題型后面的快速解法。

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的考試是一個(gè)時(shí)間的賽跑。每個(gè)題型所采用的方法的解答速度是不一樣的,所以考生在掌握題型的同時(shí)還要想方設(shè)法的找到這個(gè)題型最快捷的解答方法。

第三個(gè)方面是心態(tài)的調(diào)整。

第一階段是用十天左右的時(shí)間做題,這個(gè)時(shí)候做題,強(qiáng)調(diào)一個(gè)原則就是慢慢的做,不要太快,這時(shí)候做題很明確,目的在于分析和總結(jié)題型。這是一個(gè)新題型,它的特點(diǎn)是什么,又出現(xiàn)一個(gè)新題型,它的特點(diǎn)又是什么,一定要這樣的總結(jié),十天的時(shí)間通過(guò)做真題的形式把你的題型庫(kù)擴(kuò)大。

第5篇

(一)施測(cè)須知

行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)試題全部為選擇題。測(cè)試材料分為兩部分:試題本和答題卡??忌喿x試題本上的試題,然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號(hào)下所選答案的標(biāo)號(hào)涂黑(詳見(jiàn)示例),不得在試題本上做任何記號(hào)??己?,答題卡通過(guò)光電閱讀機(jī)由計(jì)算機(jī)統(tǒng)一閱卷計(jì)分,因此,參加考試時(shí),考生務(wù)必準(zhǔn)備好兩支2B鉛筆和一塊橡皮。

(二)施測(cè)方法簡(jiǎn)述

測(cè)驗(yàn)開始后,將按照以下步驟進(jìn)行:

1、監(jiān)考老師向考生宣布考場(chǎng)要求。

2、監(jiān)考人員發(fā)給每位考生一頁(yè)答題卡,給考生約兩分鐘時(shí)間按規(guī)定要求在答題卡上填涂自己的姓名和考號(hào)。

3、監(jiān)考人員發(fā)給每位考生一個(gè)試題本。先給考生兩分鐘時(shí)間閱讀題本第一頁(yè)上的內(nèi)容。第一頁(yè)上的內(nèi)容是“考試注意事項(xiàng)”,考生應(yīng)該仔細(xì)閱讀每一項(xiàng)要求并遵照去做。讀完這一頁(yè)內(nèi)容后,考生應(yīng)等候監(jiān)考人員的指示,不要向后翻頁(yè),否則,會(huì)影響成績(jī)。待考試正式開始后,方可看題、作題。

4、共給考生120分鐘的做答時(shí)間,每一部分試題都標(biāo)出了參考時(shí)限,以幫助考生分配好答題時(shí)間。在試題中可能有一些是很容易的,但任何人都很難答對(duì)所有的題目。因此考生不要在一道題上思考太久,遇到不會(huì)作答的題目,可先跳過(guò)去,待做完了那些容易的題目后,如果有時(shí)間,再去思考。否則,考生可能沒(méi)有時(shí)間去答后面的題目,而這些題目對(duì)考生來(lái)說(shuō)可能更容易些。所有試題答錯(cuò)不倒扣分。

5、監(jiān)考老師宣布考試結(jié)束,考生應(yīng)立即放下筆,將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上,然后離開考場(chǎng)。若發(fā)現(xiàn)考生帶走了試題本或有抄錄試題現(xiàn)象,將取消其考試資格。

(三)答題卡填涂方法

由于《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》是通過(guò)光電閱讀機(jī)和計(jì)算機(jī)來(lái)閱讀評(píng)分的,所以要求考生非常仔細(xì)地按規(guī)定要求在答題卡上填涂好個(gè)人信息(姓名、考號(hào)及報(bào)考部門)和所選答案。其基本要求是:

1、用鋼筆、圓珠筆或簽字筆在姓名、報(bào)考部門欄填好本人姓名和報(bào)考部門,并在準(zhǔn)考證號(hào)一欄的11個(gè)空白方框中,填上本人準(zhǔn)考證上的準(zhǔn)考證號(hào)(11位數(shù))。

2、對(duì)應(yīng)準(zhǔn)考證號(hào)的每位數(shù),用2B鉛筆將“準(zhǔn)考證號(hào)”欄中相應(yīng)方括號(hào)內(nèi)的數(shù)字涂黑,注意不要將準(zhǔn)考證號(hào)里的1填涂成0;答題時(shí),則用2B鉛筆將各題的所選項(xiàng)(其他項(xiàng)不得作任何記號(hào))涂黑。黑度以蓋住框內(nèi)字母為準(zhǔn),不要涂到框外。

3、不要用鋼筆、圓珠筆、簽字筆等涂選項(xiàng)。

4、修改時(shí)要用橡皮徹底擦凈。必須保持答題卡整潔,不得做任何其他記號(hào)。

第6篇

第二節(jié)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的作用和地位

一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的作用

1.通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn),說(shuō)明應(yīng)考人員已經(jīng)具備了進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)工作的必要條件,但并非充分條件。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)只是在一定程度上體現(xiàn)了對(duì)公務(wù)員的最低限度要求。所以,行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)通常還要和其他考試和測(cè)評(píng)手段一起配合使用,相互補(bǔ)充。對(duì)行政職業(yè)能力的考試得分,一般規(guī)定有一個(gè)最低限度,高于此限度的,可將得分與其他方面的評(píng)價(jià)結(jié)果綜合考慮;低于此限度的則不能被錄用,也就是說(shuō),行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)具有否決權(quán)。

2.對(duì)用人部門來(lái)說(shuō),行政職業(yè)能力考試可以作為早期篩選的一種測(cè)驗(yàn)手段來(lái)使用。行政職業(yè)能力考試實(shí)行團(tuán)體性測(cè)驗(yàn),全部采用客觀性試題,可以使用機(jī)器閱卷,能夠較快地在一定標(biāo)準(zhǔn)下篩選淘汰不具備條件的人員。經(jīng)過(guò)行政職業(yè)能力考試篩選以后,那些不具備基本能力素質(zhì)的人就可以不進(jìn)入后面更加復(fù)雜的評(píng)價(jià)程序,從而節(jié)省各方面的人力、物力和財(cái)力。

3.通過(guò)行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)這一關(guān),人事部門能夠了解考生從事行政工作的潛能與差異,能夠有效地避免選人過(guò)程中可能出現(xiàn)的高分低能現(xiàn)象,提高選人用人的準(zhǔn)確率,從而達(dá)到“人適其職,職得其人”的目的。

4.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試客觀性強(qiáng),因而在評(píng)估過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生因人而異的不公平現(xiàn)象,在我國(guó)錄用考試發(fā)展的現(xiàn)階段,有利于克服選人用人中的人情阻力,抵制不正之風(fēng)。

5.行政職業(yè)能力考試有利于提高錄用考試的科學(xué)性、嚴(yán)肅性和權(quán)威性。這類考試試題是由人事部組織有關(guān)專家精心研制的,原理科學(xué),材料全面,施測(cè)嚴(yán)密,結(jié)果客觀,因而有利于提高錄用考試的科學(xué)性、嚴(yán)肅性、權(quán)威性。

6.隨著行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)的不斷科學(xué)化和規(guī)范化地發(fā)展,將來(lái)很可能用測(cè)量學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)等方法,建立起行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)和一定的學(xué)歷水平之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,將行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)成績(jī)作為同等學(xué)力的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)使用。

二、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)在錄用考試總體設(shè)計(jì)中的位置

[IMG]/Files/BeyondPic/2014120/101646687.jpg[/IMG]

第7篇

行政職業(yè)能力測(cè)試題

第五部分資料分析

2014年行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)試卷五

說(shuō)明

這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)共有五個(gè)部分,135道題,總時(shí)限為120分鐘。各部分不分別計(jì)時(shí),但都給出了參考時(shí)限,供你參考以分配時(shí)間。

請(qǐng)?jiān)跈C(jī)讀答題卡上嚴(yán)格按照要求填寫好自己的姓名、報(bào)考部門,涂寫準(zhǔn)考證號(hào)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面的注意事項(xiàng),這對(duì)你獲得成功非常重要:

1.題目應(yīng)在答題卡上作答,不要在題本上作任何記號(hào)。

2.監(jiān)考人員宣布考試開始時(shí),你才可以開始答題。

3.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),你應(yīng)立即放下鉛筆,將試題本、答題卡和草稿紙都留在桌上,待監(jiān)考老師確認(rèn)數(shù)量無(wú)誤、允許離開后,然后離開。

如果你違反了以上任何一項(xiàng)要求,都將影響你的成績(jī)。

4.在這項(xiàng)測(cè)驗(yàn)中,可能有一些試題較難,因此你不要在一道題上思考時(shí)間太久,遇到不會(huì)答的題目,可先跳過(guò)去,如果有時(shí)間再去思考。否則,你可能沒(méi)有時(shí)間完成后面的題目。

5.試題答錯(cuò)不倒扣分。

6.特別提醒你注意,涂寫答案時(shí)一定要認(rèn)準(zhǔn)題號(hào)。嚴(yán)禁折疊答題卡!

停!請(qǐng)不要往下翻!聽(tīng)候監(jiān)考老師的指示。

否則,會(huì)影響你的成績(jī)。

第五部分資料分析

(共20題,參考時(shí)限20分鐘)

所給出的圖、表或一段文字均有5個(gè)問(wèn)題要你回答。你應(yīng)根據(jù)資料提供的信息進(jìn)行分析、比較、計(jì)算和判斷處理。

請(qǐng)開始答題:

一、根據(jù)下列文字資料116~120題。

雖然受到國(guó)家對(duì)一些投資過(guò)熱的重點(diǎn)行業(yè)實(shí)行嚴(yán)格控制的影響,但由于國(guó)家對(duì)西部農(nóng)業(yè)、能源、交通、水利以及教育、衛(wèi)生等社會(huì)事業(yè)的支持與投入繼續(xù)加大,同時(shí)西部各省區(qū)市也加大了地方投資力度,西部地區(qū)2014年的固定資產(chǎn)投資繼續(xù)保持較高的增長(zhǎng)速度。全年完成固定資產(chǎn)投資(不含農(nóng)村和城鄉(xiāng)個(gè)體投資,下同)12129.36億元,比上年增長(zhǎng)28.8%,高于全國(guó)增速3個(gè)百分點(diǎn)。

在西部各省區(qū)市中,固定資產(chǎn)投資總量最多的是四川省,共完成投資2377.76億元,占西部投資總量的19.6%;其次是內(nèi)蒙古,共完成投資1715.05億元,占西部的14.1%;重慶完成投資1456.50億元,占西部投資總量的12.0%,排在第三位。

除新疆、貴州和甘肅外,西部其他地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度都在20%以上,內(nèi)蒙古、廣西的固定資產(chǎn)投資增幅超過(guò)30%,分別比上年增長(zhǎng)53.0%和31.3%,分列西部投資增幅的前兩位;重慶和云南的固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)速度均為29.0%,并列居于西部第三位。

116.西部地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資額為()。

A.12129.39億元B.2377.76億元

C.1456.50億元D.12129.36億元

117.西部各省區(qū)市中,固定資產(chǎn)投資總量位居第二位的是()。

A.四川B.重慶

C.內(nèi)蒙古D.廣西

118.西部地區(qū)2014年固定資產(chǎn)投資額約為()。

A.9417.2億元B.3493.3億元

C.9411.8億元D.3493.3

119.2014年固定資產(chǎn)投資額約為()。

A.1120.95億元B.1120.95

C.1487.62億元D.1487.62

120.下列表述正確的是()。

A.重慶和云南2014年固定資產(chǎn)投資總量及增長(zhǎng)速度并列居于西部第三位

B.甘肅省2014年社會(huì)固定資產(chǎn)投資增幅位列西部地區(qū)倒數(shù)第一位

C.2014年西部地區(qū)某些行業(yè)出現(xiàn)投資過(guò)熱現(xiàn)象

D.四川省2014年社會(huì)固定資產(chǎn)投資總額及增幅均居西部地區(qū)第一位

二、根據(jù)下表回答121~125題。

某日全國(guó)幾個(gè)主要城市的天氣預(yù)報(bào)

城市天氣最高氣溫最低氣溫

深圳晴29℃15℃

廣州雷陣雨32℃11℃

煙臺(tái)多云19℃8℃

石家莊晴27℃22℃

長(zhǎng)春多云11℃3℃

121.這一天,溫度最低的城市是()。

A.深圳B.煙臺(tái)C.石家莊D.長(zhǎng)春

122.在這一天,溫差最小的城市是()。

A.深圳B.廣州C.煙臺(tái)D.石家莊

123.天氣是晴的城市有()。

A.深圳和煙臺(tái)B.深圳和石家莊

C.煙臺(tái)和長(zhǎng)春D.深圳和長(zhǎng)春

124.煙臺(tái)的最高溫度比長(zhǎng)春的最低溫度高出()。

A.16℃B.8℃C.5℃D.3℃

125.五個(gè)城市的平均最高溫度為()。

A.22℃B.24℃C.20℃D.23.6℃

三、根據(jù)下面統(tǒng)計(jì)圖,回答第126~130題:

126.2014年1月,計(jì)算機(jī)產(chǎn)量為()。

A.62.21萬(wàn)臺(tái)B.121.78萬(wàn)臺(tái)

C.177.72萬(wàn)臺(tái)D.70.35萬(wàn)臺(tái)

127.2014年2月,計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比2014年2月增長(zhǎng)()%。

A.7.64B.12.91

C.10.26D.6.22

128.2014年4月,計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比2014年3月多()。

A.20%B.30%

C.40%D.50%

129.2014年,計(jì)算機(jī)產(chǎn)量比上年同期下降最多的是幾月份?()

A.1B.2C.3D.4

130.2014年2月,計(jì)算機(jī)產(chǎn)量為()萬(wàn)臺(tái)。

A.113B.103C.93D.131

四、根據(jù)下表回答第131~135題:

大阪府勞動(dòng)者家庭五個(gè)等級(jí)各自的收入比重

131.第一等級(jí)1990年收入比1980年收入增加()。

A.26.8%B.36.5%C.38.2%D.41.13%

132.1995年第五等級(jí)的年收入比第一等級(jí)的年收人多()萬(wàn)日元。

A.22.1B.17.9C.14.2D.10.3

133.五個(gè)等級(jí)年收入普通提高的幅度最大的是()。

A.1980年B.1985年C.1990年D.1995年

134.第五等級(jí)比第一等級(jí)年收入增加幅度最大的是()。

A.1980年B.1985年C.1990年D.1995年

135.年收入從1975到1995年一直比較穩(wěn)定的是()。

A.第一等級(jí)和第二等級(jí)B.第二等級(jí)和第三等級(jí)