現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志級(jí)別為省級(jí)期刊， 目前刊期為半月刊。

現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志簡介信息

《現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志》是一份具有深厚教育背景和廣泛影響力的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類刊物，由吉林省教育廳主管，吉林教育雜志社主辦。它面向全國初中生及教育工作者公開出版發(fā)行，旨在為廣大中學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和交流平臺(tái)。雜志的宗旨是全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。它堅(jiān)持以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為廣大中學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料。

《現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志》主要刊載初中學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方面的內(nèi)容，包括但不限于數(shù)學(xué)、語文、英語等學(xué)科的解題思路與方法、知識(shí)梳理、中考真題解析等。同時(shí)，雜志還設(shè)有多個(gè)欄目，如“直擊中考”、“名師論道”、“青春文苑”等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

雜志憑借其優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容和廣泛的影響力，已被知網(wǎng)等權(quán)威數(shù)據(jù)庫收錄。同時(shí)，該雜志還獲得了中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等榮譽(yù)，進(jìn)一步證明了其學(xué)術(shù)價(jià)值和影響力。綜上所述，《現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志》是一份具有深厚教育背景和廣泛影響力的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類刊物，它為廣大中學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)材料，為培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才做出了積極貢獻(xiàn)。

現(xiàn)代中學(xué)生·初中版雜志特色：

<一>來稿若屬國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目或省部基金項(xiàng)目，請(qǐng)?jiān)谖母逯袠?biāo)明其基金來源和編號(hào)，我刊可以優(yōu)先審核發(fā)表。

<二>應(yīng)觀點(diǎn)鮮明、主題明確、內(nèi)容充實(shí)、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、論證嚴(yán)密、邏輯清晰、文字規(guī)范。

<三>凡在本刊發(fā)表的文章，作者文責(zé)自負(fù)：本刊有權(quán)對(duì)所投文章進(jìn)行刪改，如不同意刪改清在投稿時(shí)注明。本刊一律不退稿，請(qǐng)自留底稿。切勿一稿多投。

<四>作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個(gè)。及時(shí)作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

<五>參考文獻(xiàn)是作者在論文中所參考的圖書報(bào)刊等資料的引文，文中序號(hào)用數(shù)字加方括號(hào)后附所處頁碼、以上標(biāo)格式標(biāo)注，如[1]54。

<六>注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。篇名、作者注置于當(dāng)頁地腳；對(duì)文內(nèi)有關(guān)特定內(nèi)容的注釋可夾在文內(nèi)(加圓括號(hào))，也可排在當(dāng)頁地腳或文末。

<七>題名：力求簡明、醒目、反映文章的主題。中文文題一般不超過 20 個(gè)漢字,英文題名不宜超過 15個(gè)實(shí)詞。

<八>摘要：概括陳述論文研究的背景、目的、方法和主要結(jié)論，要求客觀反映出論文的主要信息。不要把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要。

<九>正文中例句排列采用（1）（2）（3）……的形式（起三回一）。正文中涉及公元世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻、計(jì)數(shù)等，均使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

<十>正文中的圖或表分別按圖1、圖2、圖3、……或表1、表2、表3、……順序編排，圖的標(biāo)題位于圖的下方，表的標(biāo)題位于表的上方，并注明數(shù)據(jù)和資料來源。如有補(bǔ)充說明，應(yīng)以“注：”的形式進(jìn)行說明。