時間：2024-03-26 14:57:28
序論：在您撰寫對家庭的看法和感受時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
最近的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上述四種責(zé)任心中，幼兒對集體的責(zé)任心比較強，對家庭的責(zé)任和對社會的責(zé)任比較弱。對集體的責(zé)任心較強，這與幼兒園長期堅持對孩子進行關(guān)心伙伴、互助友愛教育，并使幼兒不斷獲得積極的情緒體驗有關(guān)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，獨生子女對自己個人的責(zé)任心強于非獨生子女，而家庭責(zé)任心與社會責(zé)任心都不如非獨生子女。
問題逐漸明朗，如果家庭能與幼兒園一樣，像重視幼兒的智力開發(fā)一樣重視子女責(zé)任心的培養(yǎng)，多多提供體現(xiàn)幼兒家庭責(zé)任和社會責(zé)任的機會，而不是事事包辦代替，對孩子的每一個責(zé)任行為都給予支持和鼓勵，讓孩子獲得精神上的滿足，情況必將發(fā)生變化。
有人問，責(zé)任心重要還是能力重要？我的看法是：一個人的責(zé)任心可以變?yōu)榕W(xué)習(xí)的動力，這種動力可以在活動中轉(zhuǎn)化為能力。責(zé)任心更為重要。
懂得“我”和家庭成員之間的關(guān)系（即家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
教學(xué)重點：
1、弄清楚“我”與家庭成員之間的關(guān)系。
2、懂得一些尊敬父母長輩的禮節(jié)。
教學(xué)難點：
如何自主建構(gòu)出對家庭結(jié)構(gòu)認識的學(xué)習(xí)過程是個難點。
第一課時
課時目標：
1、理解什么是家庭，知道大家庭的成員，初步弄懂自己與家庭成員之間的關(guān)系。
2、在調(diào)查中，感受親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。
教學(xué)過程：
一、課件展示，揭趣導(dǎo)入。
1、鳥窩2、蜂巢3、熊鉆樹洞4、山洞中的老虎（窩、巢、穴、洞）
（結(jié)：這些都是動物、昆蟲的家）
2、小動物有自己的家，我們小朋友也有自己的家。（揭題：家庭）
3、說說你的家有哪些成員組成。
設(shè)計理念：通過電腦動畫設(shè)計昆蟲、小動物們的“窩、巢、穴、洞”等，揭示我們小朋友也有自己的家。家是大家出生和生活的場所，是他們最熟悉、最親密的地方。讓學(xué)生初步了解什么是家庭。而“你的家有哪些成員組成”這一環(huán)節(jié)，旨在檢查學(xué)生課前調(diào)查工作開展如何，以便他們在完成下一個環(huán)節(jié)“家庭樹”時能更順利。
二、畫畫我的家庭樹。
1、課件出示一株枝繁葉茂的大樹。（這棵大樹設(shè)計成房子形）
2、學(xué)生人手一張與課件中展示的房子形大樹一樣的彩紙。
3、請你動手在樹上的空格處填上全家人的稱謂。
討論：①該從何處入手填？
②交流。
B.從下往上填（為什么）
b.從上往下填（為什么）
小結(jié)：應(yīng)從下往上填，樹從根長起，我們家先有誰呢？
4、學(xué)生動手填家庭樹。
5、把學(xué)生動手填的內(nèi)容在實物投影儀上展示。
①交流。
②評價。
設(shè)計理念：這部分我們把它設(shè)計成一株枝繁葉茂的大樹，大樹設(shè)計成房子形狀，引導(dǎo)學(xué)生將全家人（含主要親戚）的名字或稱謂有序地寫在大樹上。而對于長幼序列的問題，就用提示語以及樹上的空格予以提示。通過這個活動，旨在讓學(xué)生在“家庭樹”的畫面中整體感知大家庭的全部成員。同時，電腦課件的生動、直觀、形象能有效地刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的綜合和想象能力。
三、向你說說我的家。
1、每位同學(xué)展示自己的調(diào)查表及全家福照片。
2、小組交流。
3、全班交流。
①在實物投影儀上展示自己帶的全家福照片。
②分別向大家介紹家庭成員的稱謂、興趣愛好和你們之間的趣事。
設(shè)計理念：這部分設(shè)計了一張小調(diào)查表，讓學(xué)生自己動手動腦調(diào)查家人的姓名、稱謂、興趣、愛好及其自己與家人之間的趣事簡況。特別是“你們之間的趣事”這塊，旨在讓學(xué)生在調(diào)查中，感受家庭、親情，萌生對家庭的熱愛，得到親情的體驗。蘇霍姆林斯基說：“沒有情感的道德，就變成了干枯、蒼白的語言，這語言只能培養(yǎng)偽君子。”
四、課外拓展。
爸爸媽媽齊參與，一起練習(xí)，說說家人之間的稱謂。
設(shè)計理念：本環(huán)節(jié)的設(shè)計充分體現(xiàn)了思品學(xué)科的教學(xué)必須與生活想聯(lián)系。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓家長一齊參與，讓學(xué)生由課堂抽象的概念延伸到具體的生活環(huán)境中，回到自己的家庭中，降低了學(xué)習(xí)的難度，學(xué)生學(xué)起來更輕松、有效。
第二課時
課時目標：1、固定家庭關(guān)系的概念。
2、懂得一些尊敬父母長輩的禮節(jié)。
教學(xué)過程：
一、搶答擂臺賽。（分四大組進行）
1、課件展示必答題。（為選擇題形式）
2、課件展示搶答題。
3、上兩輪的比賽的1、2名和3、4名進行冠亞軍決賽和三、四名比賽。
①A組VsB組（輪換角色提問，可選擇放棄）
②C組VsD組（你還能提出什么問題考考你的同學(xué)）
設(shè)計理念：這部分提供了一組家庭成員之間關(guān)系的選擇題，組織學(xué)生進行搶答比賽。這樣激發(fā)了學(xué)生的參予熱情，鞏固了他們對稱謂的認識。同時，還讓學(xué)生進行反問思維，讓他們自己提問題考伙伴，反向思維問題的提出實現(xiàn)了知識的遷移。
二、畫畫家庭關(guān)系圖。
1、課件展示家庭關(guān)系圖。
2、學(xué)生填中的家庭關(guān)系圖。
3、展示。（要求根據(jù)具體情況，增刪圖中的小房子和小人）
4、討論：哪些是長輩？哪些是同輩？你是第幾代？
設(shè)計理念：這部分是在學(xué)生初步弄懂“我”和家庭成員之間關(guān)系的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生結(jié)合自己家庭實際，將頭腦里的家人關(guān)系概念再用形象的方式描述出來，把家庭成員之間抽象的關(guān)系轉(zhuǎn)換成形象的圖示。前面的搶答題是“動”，是學(xué)生思維活動的表露；現(xiàn)在的畫是靜，是學(xué)生自己低頭思考的描述。動和靜的交替，有助于學(xué)生深入思考問題。
三、我們應(yīng)該這樣做！
1、課件出示兩句古訓(xùn)。（齊讀、背背）
2、議一議自己對這兩句古訓(xùn)的看法、理解。
3、聊一聊自己所知道的尊敬長輩的禮節(jié)。
4、出示四幅場景：
a.上學(xué)前與家長告別。
b.就餐前，餐桌上。
c.媽媽下班了。
d.奶奶生病了。
5、學(xué)生認領(lǐng)場景，組合起來表演上述場景。
6、評一評他們的表演，歸納他們的表演中告訴我們孝敬長輩應(yīng)做到一些什么？
7、請平時這么做的學(xué)生談?wù)勛约哼@么做后的感受，以及長輩們的反應(yīng)。
設(shè)計理念：出示兩句古訓(xùn)，內(nèi)容樸實，文字淺顯簡練，瑯瑯上口，能給學(xué)生以中華傳統(tǒng)美德的啟發(fā)，再通過演一演、講一講，深化了學(xué)生的認識，符合課程標準“回歸生活，關(guān)注兒童現(xiàn)實生活”的理念，從兒童生活中經(jīng)常遇到的問題來生成教育主題。通過表演，讓學(xué)生演一演自己的生活，讓學(xué)生在演中體驗、演中反思、演中感悟。再通過自己談做后的體驗，長輩的反映，對兒童起到了一種感召作用。顯然，這種演演自己孩子自己的生活，對學(xué)生良好品德的形成具有其他教學(xué)手段無可替代的價值。
四、美術(shù)欣賞。
1、錄音故事《生日》。
關(guān)鍵詞：家庭動力 大學(xué)新生 適應(yīng) 研究
引言
隨著大學(xué)新生離開家庭進入到大學(xué)生活學(xué)習(xí)中，源于家庭和自身原因都會讓大學(xué)新生產(chǎn)生一些適應(yīng)問題，產(chǎn)生適應(yīng)問題的原因主要是因為大學(xué)生活環(huán)境和家庭環(huán)境或者家庭動力等之間存在十分明顯的差異。子女進入大學(xué)，家庭會相應(yīng)的增加其自主性，而且和母親的情感交流遠遠多于父親的情感交流，會明顯的顯示出一些行為適應(yīng)問題，而且有些父母的愿望也會讓大學(xué)新生的適應(yīng)情況受到影響。。
一、 家庭動力的相關(guān)研究
在二十世紀五十年代末，西方心理學(xué)家就已經(jīng)開始著手于大學(xué)生在校適應(yīng)情況的研究，并對其影響因素深入的進行了探討。研究大學(xué)新生適應(yīng)問題的影響因素包括社會支持、家庭功能、大學(xué)生的自我期望、對家庭和父母的依戀、與父母的分離、人格特征等方面。而我國對于這類問題的研究起步就比較晚，是在二十世紀八十年代后才開始對其進行研究。經(jīng)過二三十年的研究發(fā)現(xiàn)，在這一領(lǐng)域中我國還是取得了不少成果，但是大部分的研究還是處于對現(xiàn)象學(xué)描述的階段，還是缺少實證的研究，同時大多數(shù)都是對大學(xué)新生和人格關(guān)系的研究。學(xué)生人格形成的重要影響因素之一就是家庭，所以學(xué)生的社會適應(yīng)能力是和其所生活的家庭功能狀態(tài)存在著密切聯(lián)系。據(jù)相關(guān)系統(tǒng)論的觀點來看，家庭是一個整體進行運作的，它的外在特征及其內(nèi)部動力都是源自于家庭成員之間的互動。
家庭作為超越個體范圍的一個生物心理社會組織或機構(gòu)，不僅僅是一種復(fù)雜的社會系統(tǒng)，但也是一種動力系統(tǒng)，雖然進行家庭系統(tǒng)的解釋有些困難，在評定描述家庭的研究方向有兩類，一類是通過對家庭動力的研究來對其家庭系統(tǒng)的特征進行研究，另外一類則是利用家庭功能對家庭系統(tǒng)進行解釋。家庭動力的定義是其成員互相作用的獨特方式。不同家庭理論在不同程度地體現(xiàn)了家庭動力對大學(xué)新生適應(yīng)能力的影響，尤其是那些不良家庭互動模式中很容易誘導(dǎo)大學(xué)新生心理病理的產(chǎn)生，所以說家庭成員的社會適應(yīng)能力是和其所生活的家庭功能狀態(tài)存在著密切聯(lián)系。
二、家庭動力與大學(xué)新生適應(yīng)關(guān)系的分析
1.家庭動力學(xué)特征
據(jù)相關(guān)研究表明，文史類的家庭氣氛的維度以及系統(tǒng)的邏輯評分和理工類的存在明顯的差異，不過在個性化與疾病觀念維度上卻沒有明顯性的差異，文史類的學(xué)生主要是處在沉悶且有些敵對的家庭氣氛中，在系統(tǒng)邏輯上，文史類的學(xué)生家庭判斷價值就比較傾向于“非此即彼，非黑即白”的思維邏輯方面。在家庭動力四個維度分數(shù)值中顯示，非獨生子女的分數(shù)平均高于獨生子女，但是該差別沒有統(tǒng)計學(xué)意義，近幾年來，有關(guān)獨生子女和非獨生子女的大學(xué)新生在行為和心理等相關(guān)方面是否存在本質(zhì)上的區(qū)別的研究在逐年增長，但是其理論卻有著不同的看法，一類認為，兩者沒有差異，另外一類則認為，兩者無論是在家庭結(jié)構(gòu)還是培養(yǎng)方式上都存在著特殊性，因而兩者是存在著一定程度的差異。疾病觀念是指家庭各個成員對疾病過程自我責(zé)任的看法，這類維度的得分越低，就表明患者將疾病健康和患病越多得和自身的責(zé)任以及主觀相聯(lián)系在一起。相關(guān)研究表明，在疾病觀念的維度中，城鄉(xiāng)差異是存在的。此外，通過相關(guān)數(shù)據(jù)表明，疾病觀念的維度的存在還是由家庭經(jīng)濟條件和大學(xué)新生父母的文化程度的差異所影響的，也可以認為，家庭經(jīng)濟條件和大學(xué)新生父母的文化程度的差異正是城鄉(xiāng)差異形成的中介因素。家庭經(jīng)濟好的大學(xué)新生比較傾向于將疾病健康和患病越多得和自身的責(zé)任以及主觀相聯(lián)系在一起，這種看法是可以增強大學(xué)新生的社會和心理層面上的努力，幫助學(xué)生提供自我發(fā)展的動機和擁有相應(yīng)的人際關(guān)系。家庭成員對事物過程的自我責(zé)任看法是能有利于大學(xué)新生在面對事情的處理時，將無能為力主動的轉(zhuǎn)變?yōu)橛兴鳛椋椭苯訋椭髮W(xué)新生在處理事情的時候，增加自身的努力程度，進而讓新生成功的機會更多。而新生父母的文化程度高低就影響著新生對事物、疾病健康的看法，家庭文化水平較低的新生會因為欠缺相應(yīng)知識理論和缺乏對事物的真實認識，讓學(xué)生在面臨一些事情的時候，自身會感到無能和無助，沒有努力的傾向，僅僅是等待事物順應(yīng)天意的發(fā)展。
2.大學(xué)生適應(yīng)問題
大學(xué)新生在學(xué)校適應(yīng)會因為性別不同而存在差異，大學(xué)新生中女生的適應(yīng)能力強于男生。大學(xué)新生適應(yīng)的通體情況就是指大學(xué)新生在新的校園環(huán)境、情緒以及人際關(guān)系處理等方面的實際適應(yīng)狀況。這就表明女生在情感上的認可較高，同時新環(huán)境的接納速度也比較快，這些有可能是因為女生在遇見新環(huán)境的情況下，都會采取很多方法來獲取情感上的支持。此外在新環(huán)境中相較于男生，女生會感覺更愜意和舒適，同時因為女生獨立意識相對于男生來說較弱，對環(huán)境情感的依賴性比較強，因此，在情感上女生認可和接納新環(huán)境的速度快于男生。
因為家庭的文化水平存在千差萬別的差異，所以每個家庭的教育模式和手段也存在不同的差別，而且有些父母會將自己沒有完成的事情和愿望加諸在子女身上，增加了大學(xué)新生入學(xué)的心理壓力，容易引發(fā)學(xué)生的心理問題。尤其是學(xué)歷更高的母親對子女給予了很高的期望，希望自己的子女能夠青出于藍更勝于藍，加強了自己子女的管教，讓入學(xué)新生感到巨大的壓力，進而讓新生產(chǎn)生反感心理，反而不利于大學(xué)新生的適應(yīng)。而且對于在外地讀書的大學(xué)新生來說，他們比生源地學(xué)生更加遠離自己的家庭，從應(yīng)急方面來看，完全脫離家庭的新生受到的應(yīng)激程度遠遠大于生源地學(xué)生，這也是影響新生適應(yīng)的主要因素之一，所以這也是新生產(chǎn)生適應(yīng)問題的差異。
有些家庭中，父母不鼓勵子女公開和直接的進行自身感受的表達，甚至是壓抑自身的內(nèi)心感受的表達，讓家庭的氛圍過度沉悶，影響新生對職業(yè)方面的探索以及建立清晰明確的職業(yè)目標，造成學(xué)生專業(yè)決策比較困難。而有些家庭則是主張民主和融洽的家庭氛圍，提倡子女積極表達自己感受和與他人的交流，這一類的新生具有更多的自信，也能更好的與他人建立人際關(guān)系，并且一旦決定好自身的專業(yè)目標后，會更好的做出表現(xiàn)，積極適應(yīng)新環(huán)境。但總體來說，當(dāng)自己的子女離開家庭進入大學(xué)以后，新生都會在一定程度上增加自主性。雖然分離過程會對家庭和新生造成影響，還需要進行相互的調(diào)整。當(dāng)新生在學(xué)校遇見應(yīng)激的時候，父母還是他們尋求幫助和支持的對象，尤其是母親。家庭內(nèi)部沖突較多的大學(xué)新生，在適應(yīng)學(xué)校中在同他人進行交往的時候往往會出現(xiàn)問題，主要是因為在其家庭模式中，很容易讓子女產(chǎn)生膽怯和敏感的心理，交往中過于注重自己言行，過于拘謹，讓其在新環(huán)境中很難的順利進行交往。
三、結(jié)束語
即使學(xué)生遠離家庭在外學(xué)習(xí)，家庭動力還是會影響著學(xué)生的適應(yīng)，所以學(xué)校應(yīng)該適量的對學(xué)生的適應(yīng)進行干擾，尤其是從家庭動力入手，幫助大學(xué)新生更快的進入到大學(xué)生活學(xué)習(xí)中來。
參考文獻
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這讓我想起一次自己的咨詢經(jīng)歷。
那是一場家庭治療的講座,我要通過現(xiàn)場扮演雕塑的方式,讓學(xué)員把家庭中的情感關(guān)系表現(xiàn)出來。這時候一個學(xué)員舉手,希望我能給她的家庭做一個雕塑。一般說來,在尚未預(yù)熱的情況下,學(xué)員間還是很陌生的,此時不會有人愿意展露家庭關(guān)系。所以,她的熱切多少讓我有點兒驚訝。
這是一位30歲左右的女士,個子不高,衣著活潑,給人很有精力的感覺。而跟她一起默默走上臺來的是她的丈夫,身著灰色休閑西服,一表人才,面帶微笑――他們是一個結(jié)婚幾年但還沒有孩子的家庭。
我們的雕塑開始了,女士可以邀請在座學(xué)員來扮演家庭圖里的成員,只要她覺得他(她)的感覺很像要扮演的那個人。于是,女士開始挑選了:首先是她自己的扮演者,一個同樣干練的女士,姿勢是蹲在家庭的一個角落里,抬著手,仰著頭,做出指責(zé)的姿勢。然后,她的父母和姐姐也都有了扮演者,他們都圍繞著她,集中在那個角落附近。她的丈夫則背對著這個角落,和她的公公婆婆圍成了另一個三角形,默默對峙著。
雕塑已經(jīng)完成,我們開始對家庭成員逐個訪談。
女士的父親是個知識分子,清高孤傲,對家事從不過問,幾十年里很少對妻子說上幾句貼心話。而女士的母親則默默忍受,將所有的精力與愛都奉獻給了這個家庭。這位女士走到“母親”面前的時候已經(jīng)泣不成聲,許久,她才用顫抖的聲音對“母親”說:“您這輩子真的太不容易了,對父親那么好,但他卻很少關(guān)心你?！闭f著,她緊緊地擁抱了“母親”……
后來,女士又走到公婆面前,她指責(zé)公公只會喝酒,在家里表現(xiàn)得自私冷漠,對別人從來都是不管不顧。而當(dāng)她走到婆婆面前時,她幾乎不能控制自己的怒火,幾乎用咆哮的語氣告訴面前這個“惡婆婆”:“你憑什么對我指手畫腳?憑什么處處挑剔我?”――顯然,這是她藏在心底許久的話。
最后,這位女士面對著的是她的“丈夫”。她對他說的第一句話是:“我絲毫感受不到你的愛?！?/p>
她告訴他,自己在家里備受壓迫,常常無端遭到婆婆的指責(zé),但丈夫卻從來沒有問過她是否委屈,更別提為她說句話。她告訴他,自己常常在夜里偷偷哭泣,有一次實在太過壓抑,甚至用刀劃傷了自己,而他卻一無所知。她還告訴他,她很希望像戀愛時那樣,能夠聽到他的甜言蜜語,感受到他的溫柔呵護……
真正的丈夫微笑地看著自己的妻子在現(xiàn)場所做的一切,看到妻子流淚時,他抽出紙巾遞了過去。他的眼神里滿是包容、支持和默默的愛,但是,從頭到尾他卻一句話也沒說。
顯然,這種“沉默的愛”是他們?nèi)齻€家庭的男人共同的表達方式:女士的父親從來不表現(xiàn)出對妻子的關(guān)懷,女士的公公對妻子也是冷漠木然的,而女士的丈夫更是深沉緘默,讓她幾乎感受不到一丁點兒愛。
原是部門經(jīng)理的吳太太準備開始懷孕就辭職在家，已做了三年的全職太太，家中的經(jīng)濟來源全靠吳迪。吳太太掌管家里的財務(wù)大權(quán)，了解家中的大小開支，特別是在孩子出生后，感覺這種每月入不敷出的財務(wù)壓力越來越大，每月即使加上兩套房產(chǎn)的租金5000元，還使得家庭負債兩千多。吳太太皺著眉頭說，“之所以家里花銷大，主要原因是第二、第三套房貸的月供至少得13000元，租金根本不夠付的，有了孩子，開銷也逐漸增加，將來孩子還要去上幼兒園、才藝班，月支出會更高?！?/p>
同樣的家庭問題，不一樣的看法
家里分工明確，吳迪先生只負責(zé)賺錢，從來對家里的財務(wù)不清楚，而太太掌管消費卻有很深的擔(dān)憂。筆者與專業(yè)理財師一起對吳迪夫婦進行了一項“金錢焦慮”的測試。面對同樣的家庭狀況，兩人呈現(xiàn)不同的結(jié)果。
吳太太對現(xiàn)在的財富水平不太滿意，也不太能接受，對自己處理金錢的問題缺乏信心，對金錢問題顯得過度憂慮；而吳迪認為現(xiàn)在的財富狀況還是可以接受的，雖沒有達到舒適生活的程度，對處理自己的金錢問題有一定的信心，能比較正確看待自己的目標，相信成功有自己努力的因素，在一定程度上也受外界環(huán)境因素的影響，對金錢焦慮感較輕，但實際上顯得有點過度盲目樂觀。
之所以夫婦兩人對“金錢焦慮感”的結(jié)果截然不同，最主要的原因是，吳迪現(xiàn)在已是外企高管，家庭收入的穩(wěn)定來源者，而吳太太全職在家沒有收入，但她又明了家庭的開銷。吳迪對家庭財務(wù)過度盲目樂觀是沒有看到家庭的巨大開銷費用，而吳太太對家庭財務(wù)過度悲觀是其個人對財富增值能力和信心不足而致。
入不敷出的千萬富翁，問題出在哪
從每月收支表中可以看出，夫妻對金錢焦慮的不同感受都是有客觀原因的。對家庭來說，合理配置家庭資產(chǎn)是理財規(guī)劃的首要任務(wù)，來改變每月家庭支出大于收入的不良狀態(tài)。
從家庭投資屬性和家庭財務(wù)分析可以看出，吳先生家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)有非常不合理之處：
第一，家庭風(fēng)險保障不足。一旦發(fā)生意外造成家庭主要經(jīng)濟來源中斷，家庭資產(chǎn)會受到較大沖擊；同時該家庭的固定資產(chǎn)比例較高，也沒有進行合理的風(fēng)險規(guī)避，也容易造成隱患。
第二，家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)不合理，主要表現(xiàn)在：金融資產(chǎn)中只有20萬元活期存款，收益率較低；房產(chǎn)比例；近千萬元房產(chǎn) 比例過大，占家庭資產(chǎn)的97.65%（830萬元/850萬元=97.65%），過于集中房產(chǎn)投資。
如果計算租金每年收入為60000元（5000元/月x12個月），僅占房產(chǎn)價值的1.25%，如果按照房產(chǎn)租賃每年增長率為5%，480萬元的房產(chǎn)則需要388月（即32.33年）才能收回投資額，所以理財首先要對家庭資產(chǎn)結(jié)構(gòu)作進一步調(diào)整。在整個家庭資產(chǎn)配置中，金融資產(chǎn)占比過低，固定資產(chǎn)占比過高，可以將部分固定資產(chǎn)變現(xiàn)為金融資產(chǎn)，通過對家庭固定資產(chǎn)及金融資產(chǎn)合理配置達到保值增值的目的，增加現(xiàn)金流，并使流動資產(chǎn)抵御通貨膨脹的侵蝕。
建議先賣掉一套房產(chǎn)
大概可收回230萬資金，用此來建立完善保障體系。除現(xiàn)有社保外，盡快對家庭的工作成員，特別是收入主要貢獻者購置較充足的保障性商業(yè)補充保險（包括意外、醫(yī)療保障性保險）。為孩子購買部分教育保險，但值得注意的是，收益率低可能對家庭資產(chǎn)增值能力貢獻較弱。
備不時之需
要考慮雙方父母因年歲漸高，健康支出的醫(yī)療等費用逐年增加，要準備流動性較強的資產(chǎn)配置，如購買20萬元的貨幣市場基金，或者以家庭結(jié)余資金開始選擇基金定投作為老人的保障金，也可保證一定的流動性。
提高投資效率
可用大概100萬配置收益性資產(chǎn)，如8% - 9%的固定收益類信托產(chǎn)品，或配置以陽光私募為主的權(quán)益類資產(chǎn)。對于投資類資產(chǎn)也可以多元化投資，比如配置收益穩(wěn)健的債券類基金，還可以按照投資偏好配置黃金或者白銀實物投資。
吳迪夫婦測試了“風(fēng)險承擔(dān)能力”和“風(fēng)險偏好”，都處于中等水平，綜合評價家庭屬性為穩(wěn)健收益型。這種理財性格的家庭，在北京大概占20%，他們對大盤股、股票型、配置型基金、黃金等情有獨鐘。在允許的風(fēng)險范圍內(nèi)，對海外投資、私募基金也有強烈的需求。
保險規(guī)劃不能少
目前市場上消費型保險產(chǎn)品眾多，主要分為消費型意外傷害保險和重大疾病保險，一年幾百元就可應(yīng)對投保人身安全的意外情況，不會影響到投保人的生活品質(zhì)，但消費型保險的保費將隨年齡增加而增加。
吳迪先生家庭的財務(wù)狀況目前處于入不敷出的情況，每個月的收入很高，但各項生活開支總和更大，因此吳先生一家需要在資金節(jié)流方面多動動腦筋，等孩子稍大，吳太太若重新就業(yè)，可能家庭的財務(wù)狀況會很快得到好轉(zhuǎn)。
吳太太說，沒有小孩之前夫妻兩人還每年都買消費型保險，一年繳費一次，包括的保障也挺全的，意外險、重大疾病險等，因為一直沒有發(fā)生任何的索賠情況，隨著孩子出世，時間精力都不夠用，也忘記再買保險。正如吳太太所說，保險看似沒有用，只是消費品，但是現(xiàn)在家庭成員的意外或者疾病等不測風(fēng)險，對家庭財務(wù)的損失很大，針對吳迪先生單一收入型家庭，吳先生需要更多的保障。
關(guān)鍵詞：家庭安防；視頻監(jiān)控系統(tǒng)；研究
中圖分類號：TP277 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 06-0033-01
一、引言
本文通過對近年來安防系統(tǒng)的發(fā)展調(diào)查，由小區(qū)的電子報警器到樓宇對講系統(tǒng)，進而到以家庭為單位的安防系統(tǒng)，重點分析家庭安防系統(tǒng)中的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。因為現(xiàn)在很多人可以通過網(wǎng)絡(luò)和攝像頭就可以了解家里的情況，大大縮短了人們在空間和時間上的局限性，使人們切實感受到了科學(xué)技術(shù)的力量和對家庭的安全感，是安防系統(tǒng)發(fā)展的主要側(cè)重點。探討視頻監(jiān)控系統(tǒng)的組成和其主要設(shè)備，進而介紹構(gòu)建家庭安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)的方案，希望為家庭安防視頻監(jiān)視系統(tǒng)的發(fā)展提供借鑒。
家庭安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)的設(shè)計過程中需要關(guān)注三個主要方面：經(jīng)濟性，使普通用戶可以接受；系統(tǒng)的可靠性；在發(fā)現(xiàn)問題時能夠快速準確的進行報警處理。
二、系統(tǒng)視頻設(shè)計
對電腦攝像頭要進行一些設(shè)置，然后才能使其作為監(jiān)控攝像頭運行。
拍攝距離：首先是調(diào)整攝像頭的焦距，使其可以清晰的進行攝像。電腦的攝像頭進行視頻時因為離人的距離比較近，所以其焦距一般戶設(shè)置為1米的范圍內(nèi)。但是如果使用電腦攝像頭在屋內(nèi)進行視頻監(jiān)控時，攝像頭需要拍攝的距離可能達到3米至6米，因此要我們要將攝像頭對準拍攝環(huán)境，調(diào)好焦距。
拍攝像素：我們平時上網(wǎng)用的普通攝像頭的像素一般在30萬左右，這對于視頻監(jiān)控系統(tǒng)來說就顯得太模糊了，因此我們要選用像素值可達130萬～300萬的攝像頭，使用盡量高的拍攝分辨率才能讓視頻監(jiān)控拍攝清楚各個細節(jié)。當(dāng)然如果分辨率變的越高，那么對數(shù)據(jù)的存儲空間要求就越大，考慮到一般家庭的空間大小，監(jiān)控范圍大約在10米，因此選擇130萬像素的攝像頭就能滿足需求。
亮度、對比度：如果想要拍攝畫面清晰，除了焦距合適、分辨率高外，對攝像頭的亮度和對比度的設(shè)置也不可以忽略。在安裝攝像頭的位置時，由于室內(nèi)光照環(huán)境通常不均勻，而且隨著時間的變換，光線的強弱變化也很厲害，這就導(dǎo)致我們要對攝像頭的采光進行合理的調(diào)節(jié)，鏡頭對準需要的拍攝位置，觀察亮度、對比度變化時畫面的質(zhì)量，然后根據(jù)實際拍攝的環(huán)境情況，手動調(diào)整亮度。
架設(shè)位置：選擇一個好的架設(shè)位置可以減少房間內(nèi)的死角，提高安全系數(shù)。對于攝像頭位置的布置我們要采取隱蔽架設(shè)的方法，將小巧的電腦攝像頭安裝在比較高并且隱蔽的地方，這樣不僅可以有好的拍攝角度而且同時避免被發(fā)現(xiàn)進行破壞行為。
三、對家庭安防視頻監(jiān)控系統(tǒng)的構(gòu)建
步驟1：確定視頻傳輸通道
由于要通過網(wǎng)絡(luò)的傳輸才能在遠程查看視頻監(jiān)控的圖像，因此視頻監(jiān)控系統(tǒng)必須能夠和互聯(lián)網(wǎng)可靠連接。為了使用戶能夠正常的訪問家里的視頻監(jiān)控系統(tǒng)，我們首先要面對一個困難——如何從遠程設(shè)備通過無線網(wǎng)絡(luò)來讀取視頻監(jiān)控系統(tǒng)的數(shù)據(jù)。通常來講，有兩種方法可以用于監(jiān)控服務(wù)器的聯(lián)網(wǎng)。一種是直接由監(jiān)控服務(wù)器電腦撥號上網(wǎng)，這種聯(lián)網(wǎng)方式比較簡單，只要監(jiān)控服務(wù)器成功運行，然后撥號上網(wǎng)，再運行動態(tài)域名解析軟件和視頻監(jiān)控軟件即可。另一種方法主要針對使用路由器上網(wǎng)的電腦進行端口映射，要想從外網(wǎng)訪問，就必須給內(nèi)網(wǎng)分配一個外網(wǎng)IP地址。因此必須申請動態(tài)域名解析服務(wù)。
步驟2：監(jiān)控設(shè)備的選擇
對網(wǎng)絡(luò)參數(shù)設(shè)置完成后，然后要搭建視頻監(jiān)控系統(tǒng)。視頻監(jiān)控系統(tǒng)家里的普通電腦，配有攝像頭并且可以上網(wǎng)。由于攝像裝置需要24小時不間斷監(jiān)控，因此對電腦的質(zhì)量要求很高，從節(jié)約能源的角度來看也要功耗低。軟件方面，可以使用Webcamxp充當(dāng)視頻監(jiān)控軟件客戶端。
步驟3：建立外部監(jiān)控通道
由于用戶要在遠程通過無線網(wǎng)絡(luò)查看視頻監(jiān)控系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)，也就是監(jiān)控的畫面，因此我們需要做的是要把拍攝的視頻和音頻通過網(wǎng)絡(luò)向外傳輸。這個步驟可以利用客戶端軟件的“web/broadcast”選項卡下的“內(nèi)部http服務(wù)器”選項條進行參數(shù)設(shè)置。
四、家庭安防視頻系統(tǒng)注意的問題
盡管室內(nèi)安防視頻系統(tǒng)技術(shù)比較成熟，但畢竟是一個新興的產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)品勢必會產(chǎn)生誤報、故障，下面提出一些看法：
（1）系統(tǒng)選型不當(dāng)；
（2）攝像頭的質(zhì)量存在問題，沒有選擇好合適的型號、安裝的位置不理想，沒有拍攝到重要的地方；
（3）系統(tǒng)調(diào)試不合理導(dǎo)致軟硬件兼容方面出現(xiàn)問題；
（4）用戶使用不當(dāng)；
（5）管理方法不合理。
參考文獻：
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[3]徐榮林.安全防范技術(shù)與電子保安設(shè)施[M].北京:機械工業(yè)出版社,1993
親愛的島嶼朋友，
你們好！2020年，全武漢人民，全中國人民都在經(jīng)歷一個別樣的春節(jié)。遠赴前線的醫(yī)護人員，日夜站崗確保管轄區(qū)域安全的保安，以及每個號稱藏在家里為國家做貢獻的子民，大家始終心系大中華的命運，我們體戚相關(guān)。關(guān)于疫情的每個數(shù)據(jù)都牽動你我他的心，我們也為遠在“戰(zhàn)場”的同胞作出了力所能及的貢獻。或捐款或送去全國急缺的口罩及其他生活必需用品。中華兒女，全民戰(zhàn)“疫”，共渡難關(guān)！
今年春節(jié)，作為千萬普通家庭的一份子，哪怕處于安全區(qū)域，哪怕我們過了一個安康的春節(jié)，我依舊能夠感受到這場疫情與我們的息息相關(guān)，我的心弦依舊被疫情暴發(fā)區(qū)的情況牽動著。我們一家子，實時為彼此報道自己看到的相關(guān)疫情信息，我們分享自己的看法，我們交代每個家庭成員要注意自我防護，我們叮囑每個成員在這個特殊時期不可隨意外出，畢竟，一人得病，一家遭殃。也正如此，我體會到一個作為家庭的一個小分子，我們的行為始終牽動著其他人的生活，不僅是這個特殊的時期，我們在做出某些決定時應(yīng)考慮對家里人是否會造成不良影響。以后，我們也應(yīng)始終銘記，我們是家庭的一份子，不可妄自行動。要為自己的行為負責(zé)，要為自己的家庭負責(zé)。同樣，作為中華兒女的我們，也應(yīng)時刻注重自己的言行，始終堅定維護中華的榮譽與利益。
我的爺爺是村委會的一員，于今年春節(jié)，他寫出“現(xiàn)在請吃飯的都是鴻門宴”、“出門的都是無徒之輩”等接地氣且實在的適用于我們農(nóng)村情況的警示語。這樣的句子一出，不禁引得我們發(fā)笑，但爺爺也在用這樣的方式讓我們農(nóng)村人真實感受到這場疫情的嚴重性以及聚會出門的危險程度。最后這樣的標語也有效地發(fā)揮了相應(yīng)的作用。其實這也是中華文化漢字的力量，不同情景有不同的言語表達方式，這大概也是我們學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)情景語言運用的原因之一吧。在不一樣的情境，用恰當(dāng)?shù)谋磉_往往更能彰顯文字的感染力。中華文化的魅力，勢不可擋。身為中華子民，我驕傲自豪，我們共渡難關(guān)，不斷提煉自我，就像漢字經(jīng)歷千錘百煉，最終成為世界不朽的杰作一樣，我們挺過去了，終要放出耀眼的光芒！
雖然此次我們千萬考生無法奔赴疫情現(xiàn)場奉獻我們的一腔熱血，但生于非典，考于肺炎的我們自命不凡，我們感激在我們含苞待放之時有千萬英雄擋在大風(fēng)大浪的尖口，為我們營造一個平和祥靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。正如梁啟超前輩所言：少年強則國強！我今日向我大中華承諾，我定耐心養(yǎng)精蓄銳，成為護她平安強大的又一代英雄代表，譜寫新的中華史詩，構(gòu)筑中華民族不朽的精神基座。
