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節(jié)能環(huán)保教案范文

時間:2023-05-31 15:07:35

序論:在您撰寫節(jié)能環(huán)保教案時,參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野,小編為您整理的7篇范文,希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,引導您走向新的創(chuàng)作高度。

節(jié)能環(huán)保教案

第1篇

為了進一步推進我校綜合實踐活動課程的實施,經研究,我校決定組織開展 “環(huán)保節(jié)能”綜合實踐主題活動。具體活動方案如下:

一、活動目的:

為共建節(jié)能型校園,我校將開展環(huán)保節(jié)能活動,使師生樹立節(jié)能意識,增強節(jié)能的責任心,做到從我做起,從身邊做起,逐步形成全校節(jié)約能源、保護環(huán)境的良好氛圍。

二、環(huán)保節(jié)能工作領導小組:

為了貫徹落實上級有關文件精神,加強我校環(huán)保節(jié)能工作,成立了清澗中學環(huán)保節(jié)能工作領導小組:

組 長:蘇紅珍

副組長:曹玉東  張春霞   

成 員:劉浩  郭海云

三、活動要求:

采取各種生動活潑、青少年學生喜聞樂見的教育和宣傳形式,引導學生樹立節(jié)能環(huán)保的觀念,關注生活中的節(jié)約方式,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法,樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣。

四、活動內容:

1、利用國旗下講話、宣傳欄和校園廣播等形式,宣傳并要求全校師生參加環(huán)保節(jié)能活動。

2、發(fā)放“環(huán)保節(jié)能、全體行動”倡議書。

3、各班級出一期以“環(huán)保節(jié)能”為主題的板報。利用墻報、宣傳欄等設立“環(huán)保節(jié)能金點子”專欄,收集“環(huán)保節(jié)能金點子”。

4、各班級組織開展“環(huán)保節(jié)能”主題班會活動。

5、開展“節(jié)能減排,環(huán)保生活”廢棄物品設計制作大賽。各班級組織同學們利用日常生活中的廢棄物品,如:食品包裝盒、可樂罐、飲料瓶、塑料瓶蓋等等,制作具有保護環(huán)境、節(jié)能減排功能的小設計、小發(fā)明、小作品,從中挑選出構思新穎、精巧美觀的作品上交德育處,德育處將組織評比。通過這項活動向同學們宣傳“變廢為寶”的環(huán)保生活理念,動員大家一起來參與環(huán)保節(jié)能行動。

6、開展以“環(huán)保節(jié)能”為主題的手抄報評比、漫畫大賽,并在其中挑選部分優(yōu)秀作品展出。作品要求:

①作品反映一個主題:“環(huán)保節(jié)能”。

②作品要求主題突出,創(chuàng)意獨特,構圖新穎,色彩明快。

請各班級于12月10日前從學生作品中挑選2張優(yōu)秀作品上交教務處,教務處將組織評比,并對評比出的優(yōu)秀作品進行展覽。

7、德育處組織成立“環(huán)保節(jié)能行動小分隊”。各班級推薦1名學生,由德育處組織對班級、辦公室等場所的用水、用電情況進行監(jiān)督。

第2篇

——凌笪中學創(chuàng)建綠色學校匯報材料

凌笪初級中學位于郎溪縣城東北22公里處,占地面積56000平方米。現(xiàn)有9個教學班,400多名學生,50名教職工。08年以來相繼被評為市級“衛(wèi)生學?!?、 市級“平安校園”。 10年在縣教體局的領導下,我校啟動了“綠色學?!钡膭?chuàng)建工作,我校以創(chuàng)建為契機,提高學生的環(huán)保意識,普及環(huán)境科學知識,使學生由意識變?yōu)樾袆樱尚袆羽B(yǎng)成習慣,自覺地熱愛和保護環(huán)境?,F(xiàn)就我校創(chuàng)建市級“綠色學?!钡母黜椆ぷ鲄R報如下:

一、成立創(chuàng)建 市級“綠色學?!眲?chuàng)建領導小組,形成綠色環(huán)保教育體系。

創(chuàng)建市級“綠色學?!币詠?,我校十分重視環(huán)境建設和環(huán)保教育,把創(chuàng)建工作當成一項常規(guī)性工作來抓,成立了綠色學校創(chuàng)建領導小組。校長為組長,副校長為副組長,成員由政教主任、教導主任、總務主任、團委書記、辦公室主任、各班主任、部分學科教師及學生代表組成。下設創(chuàng)建“綠色學校”辦公室,由張正平同志任組長。具體分工如下:

具體分工和職責:校長黃明富負責全校創(chuàng)建綠色學校的全盤工作,副校長張遠冰協(xié)助校長工作。辦公室負責制定創(chuàng)建綠色學校計劃、總結和實施方案。政教處、團委和各班主任負責創(chuàng)建工作的宣傳教育和師生環(huán)保行為規(guī)范的落實。教導處及科任教師負責環(huán)保教學,負責教師的培訓、組織師生學習研究,落實學科滲透;總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃建設、實現(xiàn)校園垃圾分類處理、校園綠化和節(jié)能減排等具體工作;學生成員主要是參與環(huán)保教育宣傳活動。

凌笪中學創(chuàng)建市級“綠色學校“領導小組多次召開會議,依照創(chuàng)建細則研究學校環(huán)境教育的各項工作。制定了實施方案,完善環(huán)境教育的各項制度。領導組成員分工明確,團結協(xié)作,把教師環(huán)保培訓、學科教育,課堂滲透及專題教育活動與正常教育教學有機結合起來。

學校團委支組建了“學校環(huán)保志愿者”隊伍,對全校環(huán)境、綠化進行檢查監(jiān)督,對發(fā)現(xiàn)的問題及時處理并記錄,納入文明班級評比活動,按月實施。

二、綠化、美化校園,將環(huán)保理念融入校園文化。

1、我校總面積56000多㎡,建筑面積8000多㎡,硬化道路2000多㎡,綠化面積20000多㎡,綠化覆蓋率達40%。2010年以來,學校投入大量資金進行校園綠化美化。各類花木合理搭配種植,真正做到了春有花、夏有陰、秋有果、冬有青。校園布局合理,環(huán)境美觀,教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)各自相對獨立。

2、將環(huán)保教育寓于校園文化之中。在花園里,草坪中設置符合環(huán)境特征和人性化的警示牌,給學生以啟迪、教育和約束。

3、校園擺放分類垃圾桶10多個,有固定班級負責每天清理。校園內垃圾統(tǒng)一處理,不可回收的生活垃圾及時運到垃圾點深埋。

4、學校食堂有衛(wèi)生許可證,從業(yè)人員人人都有健康證。嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生安全標準,學校派專人檢查監(jiān)督食堂經營,食堂堅持定期消毒、食品留樣、主要食品索證措施;實驗室及生活污水,依照標準從配套的污水管道中排出,嚴格管理化學、生物實驗室的有害殘液、廢渣,做好回收處理,責任落實到教師及管理人員,防止造成污染。

5、今年投資10余萬的水沖廁所已經建成并投入使用。廁所水箱采用手動裝置,有專門班級管理,定期滅蠅、消毒。

6、以樂曲替代刺耳的鈴聲信號,降低了噪音污染。

三、大力開展豐富多彩的“綠色校園”創(chuàng)建活動。

1、通過多種渠道,加強宣傳,營造氛圍。

(1)在校園設立環(huán)保教育宣傳欄,定期張貼環(huán)保宣傳資料。班級不定期刊出環(huán)保方面的板報,政教處每周公布環(huán)境檢查、監(jiān)督情況。定期召開環(huán)保主題班會,就環(huán)保知識、環(huán)保行為規(guī)范進行學習和討論。

(2)遇到與環(huán)保有關的各種紀念日,活動日,組織學生進行環(huán)保宣傳活動和主題實踐活動。如:“5.31”世界無煙日宣傳活動,“3.12”植樹節(jié)學生義務勞動等。

(4)每學期進行一次有關環(huán)保方面的手抄報比賽、布置環(huán)保作文等活動,使學生通過這些形式提高環(huán)保意識,加強責任感。

(5)在每周一早升旗儀式的“國旗下講話”加入環(huán)保教育內容。如:“校園整潔,從一點一滴做起。”“愛護環(huán)境,拒絕使用一次性餐具、水杯等”。

(6)走出校門到街道、巷道宣傳環(huán)保知識,發(fā)放宣傳材料,以自己的努力將綠色文明的種子播撒到千家萬戶。

(7)組織學生觀看環(huán)保圖片展覽,寫心得體會,觀后感等。

(8)學校圖書室對全體師生開放,有多種環(huán)保方面的書籍近200冊。

(9)組織征集“綠色環(huán)保”格言、警句活動,將優(yōu)秀的有創(chuàng)意的制成標語。

(10)學??倓仗帉⒙窡羧扛鼡Q為節(jié)能燈;學校辦公室接待不使用一次性紙杯;食堂不適用一次性餐具等。

四、加強環(huán)保教育,掌握環(huán)保知識。

(1)學校定期學生進行專門的環(huán)境教育。如:學習環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識等。

(2)注重各學科教學中環(huán)境教育內容的落實和滲透。物理、化學、地理及政治教學過程中都有大量的環(huán)保知識點,要求把這些知識點梳理成環(huán)保教育滲透系列,體現(xiàn)在教師的教學計劃中、教案和學生的作業(yè)習題中。例如:物理教學中的噪聲及危害、熱機的應用與廢氣污染、光污染等,化學教材中的“酸雨”“白色污染”,生物課中的“愛鳥護鳥”等。

(3)從小處入手,從日常生活的點滴做起,讓學生每天清掃、管護環(huán)保責任區(qū),宿舍被褥疊放整齊,教室窗明幾凈,不亂涂亂畫,不隨地吐痰,不大聲喧嘩,不隨意折樹踏草,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣等等。

兩年來,我們取得了一些成績,但依然存在著不少問題。由于我校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),受外部環(huán)境影響較大,教師和學生的環(huán)保意識還需進一步提高,學生的環(huán)保習慣還需進一步養(yǎng)成?!熬G色學校” 創(chuàng)建工作中的資料收集與整理環(huán)節(jié)做得還不夠規(guī)范。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加大工作力度,加強各學科的教育滲透,使我校的“綠色學?!眲?chuàng)建工作踏上一個新的臺階。

第3篇

該活動主要以Panasonic集團在華各公司的員工作為講師,使用集團自編的教材教案,通過到當?shù)氐男W校或者邀請小學生們到公司去等方式給他們講授環(huán)保方面的知識。為了能激發(fā)孩子們對環(huán)境內容的興趣,教學中除了播放環(huán)保錄像、講解環(huán)保知識之外,還開展節(jié)能實驗等課堂體驗活動。

特別是從2010年11月開始還增加了全球變暖、生物多樣性、制造與環(huán)?;顒印⒆⒅丨h(huán)境的環(huán)保技術、注重環(huán)境的綠色生活5個新課程的教學。截止到2011年4月30日,Panasonic在華60家公司對95649名兒童實施了環(huán)境教育。

2011年5月Panasonic集團有很多在華公司都開展了豐富多彩的兒童環(huán)境教育活動。

第4篇

一、高職院校環(huán)保教育和學生環(huán)境意識現(xiàn)狀

為適應人才市場的需要,我國高職院校的專業(yè)設置主要傾向于輕工和服務類專業(yè),就目前各高職院校的人才培養(yǎng)目標來看,教學的重點仍然停留在專業(yè)技能的培養(yǎng)和提升上,沒有根據(jù)社會對行業(yè)關注焦點的轉變而革新觀念和教育方法,至少在環(huán)保教育方面仍就是一塊“短板”。輕工業(yè)對環(huán)境的污染很重,為適應可持續(xù)發(fā)展的要求,以及配合國家環(huán)保法令的頒布,各輕工行業(yè)企業(yè)必須改進生產技術和廢棄物處理設備,既要節(jié)約物質能源,又要保護周圍環(huán)境。然而,除設有環(huán)境專業(yè)的高職院校對學生的環(huán)境知識和意識培養(yǎng)有一定要求和標準外,大多數(shù)高職院校的人才培養(yǎng)評價體系中都很少或未涉及環(huán)境素養(yǎng)的評價標準,致使為社會輸出的人才質量并不是那么的完美,畢業(yè)生的綜合素質也相應大打折扣。通過對湖南科技職業(yè)學院在校大學生的問卷調查及結果統(tǒng)計分析,高職大學生的環(huán)境知識和環(huán)保意識還很欠缺,個人的環(huán)境素養(yǎng)仍停留在中學素質教育階段的較低水平,不夠成熟,筆者希望通過高職階段的教育,學生能夠從大局出發(fā),縱觀世界,深化思想,明確環(huán)境保護的個人使命,并在個人職業(yè)生涯的各個階段,將這種理念廣泛宣揚和實踐,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展出謀劃策,為凈化人類的生存環(huán)境做出貢獻。

二、高職院校環(huán)保教育問題分析

1.環(huán)保教育未得到學校相應的重視。因領導層面的工作重點常落在招生就業(yè)、校園規(guī)模的擴大、教師待遇的提升等方面,而對于人才的培養(yǎng)革新卻往往落后于社會環(huán)境變化需求的步伐,就目前順應群眾呼聲的環(huán)保教育在現(xiàn)有的高職院校中還沒有得到相應的重視。以湖南科技職業(yè)學院皮革專業(yè)為例,該院皮革專業(yè)創(chuàng)辦于1994年,1999年開始招收高職大學生?,F(xiàn)有在校學生300余人,已培養(yǎng)畢業(yè)生2500余人,基本形成了特色鮮明的人才培養(yǎng)模式、產學結合的教學體系,相對中南地區(qū)的其他高職院校,皮革專業(yè)具有明顯的特色和優(yōu)勢。但由于傳統(tǒng)的皮革制造業(yè)對環(huán)境的污染相當嚴重,隨著環(huán)保政策的出臺和市場競爭的自然淘汰,那些生產規(guī)模小,對環(huán)境污染大的工廠紛紛倒閉,大中型企業(yè)工廠不得不重新定位自己的生產方式和可持續(xù)發(fā)展的方向,在這個過程中,企業(yè)對畢業(yè)生的綜合素質便提出了新的要求,即擁有較高的環(huán)境素養(yǎng)。而學校對于皮革專業(yè)的建設與發(fā)展策略依然停留在以追求高就業(yè)率的校企合作層面,人才培養(yǎng)目標仍然是簡單的培養(yǎng)高素質、高技能的應用型人才口號,沒有對行業(yè)企業(yè)及市場的需求變化做出及時的教學與辦學思路的轉變,近年來,招生與就業(yè)正逐步走下坡路。所以,要想皮革專業(yè)能持續(xù)的發(fā)展,學院的領導層面必須對國家政策的出臺及時做出回應,與時俱進,轉變思想,重新確定環(huán)保知識教育在高職教育中的重要地位。

2.人才的培養(yǎng)目標不符合行業(yè)持續(xù)發(fā)展的要求。企業(yè)的硬件和軟件在發(fā)展過程中會隨著社會的輿論和經濟環(huán)境的變化而轉變,同時對員工的技能知識和綜合素質會提出不同的要求,就當前而言,企業(yè)對人才的素質要求必然包含了專業(yè)技能和環(huán)境素養(yǎng),然而大多數(shù)高職院校的人才培養(yǎng)目標仍未能跟上企業(yè)轉型的節(jié)奏,培養(yǎng)高素質高技能人才的口號雖很響亮,但具體的培養(yǎng)方案卻忽視了環(huán)保教育的環(huán)節(jié)。當前,各大皮革生產企業(yè)的生產線為符合國家環(huán)保部門制定的合格標準,均引進了先進的清潔生產設備和新的生產效率評價體系,必然要求高職院校對皮革專業(yè)人才的培養(yǎng)目標增添相應的內容,提出了更高的要求,如果高職院校對人才的培養(yǎng)目標不做出相應的升級,那么其人才的輸出將不能滿足企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,從而影響畢業(yè)生的就業(yè)率。

3.行業(yè)內環(huán)保知識欠缺和教師資源缺乏。皮革行業(yè)在中國有上千年的歷史,但行業(yè)內推崇的一直是高質量和高產能,很少從宏觀的角度關注行業(yè)對周邊環(huán)境和人類生存環(huán)境的影響,所謂的清潔生產觀念還需要植入制革業(yè)的人心,行業(yè)內專業(yè)人士對節(jié)能生產技術的探索與創(chuàng)新還很缺乏,因此,對于皮革行業(yè)人才的培養(yǎng),其行業(yè)內環(huán)保知識必然是非常欠缺的,持有傳統(tǒng)教育觀念的專業(yè)教師,往往停留在本專業(yè)知識技能的傳授,教育內容和教育方式都缺乏更新,學生便很難接收到關于專業(yè)內的環(huán)境知識,脫離了時代要求和生產實際的教學,也就達不到因“時”施教和因“實”施教的作用。

4.環(huán)保教育課程體系不完善。通過對湖南科技職業(yè)學院皮革專業(yè)的實地走訪,以及其對專業(yè)課程的安排和專業(yè)教材的選取,發(fā)現(xiàn)該專業(yè)并沒有把基礎的生態(tài)環(huán)境教育課程納入必修或選修課程之列,行業(yè)內的環(huán)境知識沒有在專業(yè)教材中有所體現(xiàn),教師的授課計劃與教案內容對專業(yè)領域的環(huán)境知識也是涉及甚少。通過調查,這種環(huán)保教育課程體系的不完善并不是該專業(yè)獨有的現(xiàn)象,甚至是大多數(shù)高職院校和各專業(yè)在這方面都不夠完善。

三、高職院校學生環(huán)保教育對策

1.加大宣傳力度,形成良好氛圍。學生是環(huán)保教育的對象,也是傳播環(huán)保理念的載體,因此,良好的校園文化氛圍對學生的影響是最有效的。通過開展有意義的社團活動,張貼宣傳標語,組織具有環(huán)保教育意義的社會實踐,多次召開以環(huán)保為主題的班會,讓學生融入濃烈的環(huán)境教育氛圍中,耳濡目染,相互影響,抓典范,獎先進,必然比純粹的思政教育課程得到的效果更快更好。

2.完善課程體系,增設相關環(huán)保教育課程。首先,通過設置公共必修課,比較系統(tǒng)地傳授環(huán)境知識,培養(yǎng)學生的環(huán)境保護意識和可持續(xù)發(fā)展的價值觀念。如將《環(huán)境保護概論》、《可持續(xù)發(fā)展概論》等課程像大學英語、計算機基礎一樣列入全校的公共必修課;其次,根據(jù)不同專業(yè)的特點開設相應的選修課程,如皮革專業(yè)可讓學生選修《清潔生產》課程,材料加工專業(yè)設《環(huán)境材料學》選修課,生物制藥開設《生態(tài)學》選修課,讓學生從自己的專業(yè)視角去了解環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展的意義;第三,將行業(yè)環(huán)保知識和理念融入校本教材,在各專業(yè)教學中,滲透可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護的內容。如在皮革制造專業(yè)的教材中引入先進的清潔生產技術和生產設備的講解內容,或是介紹節(jié)能減排科技創(chuàng)新在企業(yè)生產中的應用等,既拓寬了學生的專業(yè)視野,也激發(fā)了學生的科技創(chuàng)新精神;第四,加大環(huán)保教育在實習實訓中的比重。例如在皮革專業(yè)的實習和實訓環(huán)節(jié),要求學生觀察制革過程中哪些環(huán)節(jié)對環(huán)境的污染較大,哪些環(huán)節(jié)對資源的浪費較多,并在實習報告中闡述自己對制革過程中減少污染和資源浪費的技術改進見解,讓學生在實踐中養(yǎng)成環(huán)境素養(yǎng),積累環(huán)保知識,充分將專業(yè)與環(huán)境保護緊密的聯(lián)系在一起。

第5篇

【關鍵詞】綠色幼兒園;創(chuàng)建途徑;思考與實踐

綠色幼兒園的創(chuàng)建是一項長期的工作,要遵循綠色家園建設幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)總體策略,以可持續(xù)發(fā)展的教育思想,將綠化、美化升華為環(huán)境教育的價值趨向,以培養(yǎng)教職員工以及孩子們的環(huán)保意識,提高環(huán)保素養(yǎng)、開展環(huán)境教育、創(chuàng)建綠色教育為前提,扎扎實實開展了一系列實踐活動。具體制定創(chuàng)綠工作遠景及近期發(fā)展規(guī)劃,明確了創(chuàng)建工作的奮斗目標、階段工作和工作思路,使創(chuàng)建工作得以順利開展。

一、策略整體規(guī)劃,明確創(chuàng)建目標,創(chuàng)設育人環(huán)境

1、優(yōu)化大環(huán)境,培養(yǎng)人文精神

不斷完善幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,把幼兒園每一個角落都作為環(huán)境教育的活教材,時時提醒人們要保護地球,造福后代?;ㄖη嘻惖男』▔θ~密布的梧桐樹長廊、戲沙池,永保綠意的杜鵑、樟樹、翠竹、臘梅、盆景均分科列屬;錯落有致,綠茵茵的草坪,別有風格的林蔭小道,配套的輪胎嬉戲區(qū),時時處處展示幼兒園富有生氣的自然生態(tài)環(huán)境、生機勃勃的自然景觀。校園四周墻上可以巨副環(huán)保系列畫、陽臺、窗戶上的各種環(huán)境保護標記圖、每株大樹身上的環(huán)保紀念日、樹木種類、鳥類知識的標牌,這一切仿佛把孩子們帶入了知識的海洋,無處不將教育蘊藏在校園的環(huán)境里。師生員工養(yǎng)成了禁煙、不隨地吐痰,不亂拋雜物,不大聲喧嘩的良好習慣,保持美麗、整潔、安靜的校園環(huán)境,從而激發(fā)師生員工保護環(huán)境的情感。

2、創(chuàng)設小環(huán)境,培養(yǎng)環(huán)保意識

在創(chuàng)設園內大環(huán)境的同時,更要重視班級小環(huán)境的創(chuàng)設,各班的墻壁、走廊處處體現(xiàn)環(huán)保教育:大班的“綠色家園”、中班的“泥土親親”、小班的“各種用途的水”處處體現(xiàn)幼兒的參與。老師們充分利用空間,生成幼兒園的綠色園本課程――各班的環(huán)保主題。分別包括教師組織指導小朋友一起精心設計,制作的主題環(huán)境,使它們成為說話的工具,隨時提醒小朋友如何去關心、保護現(xiàn)有的自然生態(tài)環(huán)境;各班設立的自然角,有的是水養(yǎng)吊蘭,有的是盆栽玉樹,有的是插花,有的飼養(yǎng)了各種幼兒從家中帶來的小動物,讓幼兒在管理這些動植物的同時,激發(fā)他們愛護植物、保護動物的情感。

二、整合環(huán)境教育,加強兩個滲透,提高綠色園本課程層次

幼兒園對綠色教育應該教些什么?在博大精深的環(huán)境資源中應提出哪些適合幼兒園的教育內容?把“萌發(fā)幼兒環(huán)保意識、懂得自覺保護環(huán)境、形成正確的環(huán)境道德觀念、養(yǎng)成愛護環(huán)境的良好習慣”作為幼兒期綠色教育的重點,結合幼兒的年齡特點,圍繞環(huán)保知識、環(huán)保行為習慣、環(huán)保情感態(tài)度三方面,確定大、中、小各年齡班的環(huán)保教育目標,以滲透教育為主的主要實施途徑。

如大班通過環(huán)保主題《清潔家園》《報紙游戲》《動物-我們的朋友》等活動進行環(huán)保教育;中班開設了環(huán)保主題活動《我是小小環(huán)保員》《走進大自然》,通過主題活動,初步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。教師帶領孩子開展讀報活動,利用各種報導,引導孩子了解各種環(huán)保知識:空氣為什么會污染、河里的水為什么會發(fā)臭、樹上怎么有那么多的白蟻等等。在熟悉“汽車”的教學活動中,不失時機的告訴孩子:汽車的尾氣會污染環(huán)境;在音樂游戲“捕魚”中,添加“捕大魚,放小魚”的情節(jié)。在老師的帶領下,托班的孩子用飲料盒制作“紙娃娃”;帶上用大紙袋制作的蝴蝶翅膀隨著音樂翩翩舞蹈;大班的孩子用報紙裁剪獨特的“時裝”;用廢舊光盤制作動物頭像。種種生動形象、活潑有趣的教學活動,大大激發(fā)了孩子豐富的想像力和動手能力,孩子們體驗到創(chuàng)造的樂趣和習慣,逐步養(yǎng)成了初步的環(huán)保意識。

1、滲透于幼兒一日生活中

晨間讓幼兒觀察記錄各類植物的生長情況,在養(yǎng)護過程中,幼兒捉蝸牛、拔草,并用淘米水澆花。午餐前,老師讓幼兒舉行“誰洗手最快”的比賽活動。午餐時,教師隨機進行教育。午間散步,幼兒看見下雨了,趕緊拿著小杯子盛雨水,然后倒在積水箱里,用它來澆花。下午戶外活動時,小朋友發(fā)現(xiàn)地上的樹葉,都主動撿起來,送到廚房生爐子。放學了,小朋友把精心養(yǎng)護的小盆景從外面搬到室內窗臺上,生怕被大風吹倒。離園時,每逢陰雨天,教師有意關燈,提醒幼兒要節(jié)約用電,不開無人燈。由此可見,幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)都是環(huán)境教育的活教材。

2、滲透于各學科課程中

把環(huán)境教育主題有機滲透在集體教學過程中。主題的選擇確定有多個依據(jù):依據(jù)目標、來源孩子、拓寬視野等。分年齡段設計確定幼兒環(huán)保教育主題內容:小班的“花兒好看我不摘”、“我們的朋友‘水’”,中班的“綠色的朋友――植物”、“多變的泥土”,大班的“變廢為寶”、“認識空氣”等。對教師的備課嚴格要求每個活動有計劃、有教具、有重點、難點,有充分的活動前準備,有活躍的集體活動氣氛,有良好的集體教學效果。為使教師更好地把握教材,挖掘蘊含在教材中的環(huán)境教育的價值,通過環(huán)境教育教案設計、環(huán)境教育活動說課,使教師懂得怎樣分析、處理教材,大大提高了教師的活動設計能力。每學期末,可以通過開展教師環(huán)保教學活動競賽、幼兒環(huán)保知識競賽等,孩子們對答如流的回答聲,孩子們設計的環(huán)境保護標記、給小鳥裝飾的新家、自己設計的環(huán)保服裝等,使各種環(huán)保主題活動不僅是點滴知識的滲透,更是環(huán)保知識的轉化、遷移和深化。

三、豐富實踐活動,促進家園互動,提高全民素質

在家園共同配合下,讓幼兒園與家庭、幼兒與教師、家長間產生互動的教育功能,從而營造出教育一名幼兒帶動一個家庭、一所幼兒園影響一個社區(qū)的綠色環(huán)保氛圍。

1、加大宣傳、培訓的力度,提高家長的環(huán)保意識,使家長與孩子共同成長

幼兒園的家長來自各行各業(yè),家長的職業(yè)、閱歷與專業(yè)等是幼兒園寶貴的教育資源,他們的一舉一動將對幼兒起到潛移默化的影響。有計劃、有組織地邀請有特長的家長來園參加活動,請家長進班當“老師”,展示其各自的特長和風采,使幼兒獲得更直接的經驗。

利用節(jié)日活動、開放日活動等,教師請來當導游的爸爸給孩子們講述旅途中的故事;當警察的爸爸給孩子們講解交通安全知識;當醫(yī)生的媽媽教孩子們如何保護自己的身體;請環(huán)保局工作的家長為大班幼兒講課,宣傳有關知識,提高幼兒的環(huán)保意識……

召開家長會,與家長共同游戲,使他們明白“團結協(xié)作力量大”、“環(huán)保行動靠大家”的道理;發(fā)放學習資料《幼兒行為規(guī)范100條》、“創(chuàng)綠”倡議書;讓全體幼兒收看關于“綠色地球”的記錄片;各班的“家長園地”著重刊登本班開展階段性環(huán)境教育的內容,圖文并茂,充分發(fā)揮其教育功能,讓家長與班級同步開展教育活動。

2、注重環(huán)境專題教育活動的開展,全方位提高師生的環(huán)境保護意識和環(huán)境行為

結合環(huán)境紀念日開展幼兒環(huán)境教育活動并制定方案;建立節(jié)能環(huán)保公約、制度;節(jié)能教育活動方案;幼兒園環(huán)境評比;“結合全國科普日開展幼兒環(huán)境教育”活動;“綠色學校-我愛勞動”主題活動;“爭創(chuàng)和諧校園、共建文明校園”主題活動;“月末清潔校園”大型活動;“創(chuàng)文明城市”活動;“愛鳥周”專題活動;“科技節(jié)”活動;大型環(huán)保公益活動等。

3、走進街道、社區(qū),走進大自然,使幼兒感受“綠色”帶來的快樂

積極參加社區(qū)組織的各項活動,倡導孩子們參加文明創(chuàng)建的市容環(huán)境保護活動,如“環(huán)保小衛(wèi)士”、保護綠地等。充分發(fā)揮幼兒園這塊“環(huán)保教育基地”的教育輻射功能,主動帶領家庭和社區(qū)推進這項“綠色事業(yè)”。要取得家庭的配合教育,一方面通過環(huán)境創(chuàng)設,組織各種活動向家長傳遞環(huán)?;顒拥男畔?,另外通過定期的“環(huán)保知識”宣傳欄,向家長介紹相關的環(huán)保知識,提高家長的環(huán)保意識。通過團體活動,組織教師、孩子和家長們共同參與的“綠色環(huán)保行動”,把環(huán)保課堂推廣到大自然,讓孩子們在活動中接受生動的環(huán)保教育。

環(huán)境保護是全人類的共同事業(yè),在幼兒園努力推進環(huán)保教育、環(huán)保行為的同時,還要讓孩子們、家長們體會到:環(huán)保是大家的事,不但在幼兒園要進行環(huán)保教育,更要讓孩子們在日常生活中關心社會、關心自然,在生活中實踐環(huán)保行為。

根據(jù)世界環(huán)保節(jié)日開展綠色教育活動:3.12植樹節(jié),開展了“種一棵樹,綠一方土”活動;4.22世界地球日,組織幼兒到小區(qū)撿垃圾并分類,“愛鳥周”,開展“放飛自然”活動,鼓勵幼兒和小動物做朋友;6.5世界環(huán)境日,帶領幼兒進入社區(qū)宣傳環(huán)保知識,表演環(huán)保節(jié)目。孩子們用小手牽動了千萬雙大手,托起綠色希望。通過活動,推進幼兒與社區(qū)家庭的互動,自覺保護環(huán)境、爭做“綠色小衛(wèi)士”的信念已根植于孩子的心靈。

環(huán)保做為全人類的共同事業(yè),是每個中國公民都應積極參與的。做為一個學前教育機構,積極投身到綠色環(huán)保事業(yè)中,從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識和良好的環(huán)保行為,是我們義不容辭,迫在眉睫的義務。循序漸進保持發(fā)展,向著“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的目標不斷努力,促進幼兒園環(huán)境教育工作快速、健康發(fā)展。

第6篇

幼兒園開展節(jié)能的工作,進行的如何,要去總結下。小編為大家準備了幼兒園節(jié)能工作總結范文參考,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園節(jié)能工作總結范文參考一

xx月xx日至xx日為全國節(jié)能宣傳周。xx月xx日為全國低碳日,xx縣xx幼兒園開展以“節(jié)能減耗,保衛(wèi)藍天”為主題,以黨員同志為先鋒,結合保教活動開展節(jié)能減排“三個一”系列活動。

各段根據(jù)孩子的年齡特點開展一次節(jié)能減耗教育活動,如:節(jié)約糧食、節(jié)約用水、用電、“垃圾分類”等。

組織了“一小時減耗”活動。黨支部書記xxx帶領全體黨員開展節(jié)能減耗大檢查活動。倡導在工作時間內選擇1小時關閉各處空調,打印機,電腦等,倡導使用電風扇;提出了“節(jié)能有我綠色共享”倡議。向全體家長及幼兒發(fā)送“節(jié)能有我綠色共享”倡議,倡導照明用電、低碳烹飪、節(jié)約妙水、愛惜衣物之道、家用電器的節(jié)能使用、節(jié)能的健身方法、垃圾分類處理等。同時在大門口顯示宣傳標語。

此次活動,增強了幼兒園師生的環(huán)保意識,更讓孩子們、老師們與家長們了解低碳生活的意義,積極提倡并實踐低碳生活,從點滴做起,為節(jié)能減碳作貢獻,齊手共建綠色生活。

幼兒園節(jié)能工作總結范文參考二

在20xx年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日,我園按照****的部署和要求,緊密結合幼兒園實際,認真開展了節(jié)能減排活動,取得了較好的實效。現(xiàn)將主要工作總結如下:

一、全面部署節(jié)能減排活動工作

在接到***里關于搞好20xx年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動的通知后,我園召開了節(jié)能低碳專題工作會議,傳達了****關于節(jié)能低碳活動的文件精神,學習貫徹落實學習貫徹落實《國家節(jié)約能源法》、《國務院公共機構節(jié)能條例》等法律法規(guī)和《***節(jié)能管理工作暫行規(guī)定》、《**技改技措管理制度》等規(guī)章制度的學習,并全面部署了全國節(jié)能宣傳周的工作任務,健全了節(jié)能降耗工作機構,確定了各項工作的具體工作人員,明確了職責和任務。

二、廣泛開展節(jié)能宣傳教育活動

活動開始后,幼兒園加大了宣傳力度,利用廣播、課堂、會議等方式對節(jié)能減排小常識及法律法規(guī)進行了廣泛宣傳。一是學校利用各種會議和活動向教職工開展宣傳教育活動,提高教職工對節(jié)能減排工作的認識水平。二是以班級為單位由班主任向學生進行宣講節(jié)能減排小常識;三是利用學校板報、標語和活動進行宣傳節(jié)能減排重要性;四是在節(jié)能減排宣傳周要集中開展宣傳

活動。通過以上多種方式的宣傳活動,進一步提高了教師和學生做好節(jié)能減排的認識,在整個幼兒園營造了良好的活動氛圍。

三、以實際行動確?;顒尤〉昧藢嵭?/p>

我們圍繞全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動主題“踐行節(jié)能低碳,建設美麗家園”,開展了一些列的活動,引導廣大教師和學生樹立勤儉節(jié)約理念,并以實際行動促進活動取得實效,為做好節(jié)能減排,建設美麗交口河貢獻力量。提倡幼兒要在日?;顒又叙B(yǎng)成“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”的習慣,從小節(jié)能環(huán)保的觀念,關注生活中的節(jié)約,學習和尋找節(jié)能的竅門和方法。開展了值日班長隨手關燈、垃圾分類、小手拉大手活動,孩子們不僅從自我做起,還要督促父母等家庭節(jié)約用電、節(jié)約用水、愛惜糧食。家園聯(lián)手節(jié)約一度電、一滴水、一滴油、一張紙,自覺養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的好習慣。

老師在教育教學活動中實行節(jié)能環(huán)?;A教育。讓幼兒學習節(jié)約能源、保護環(huán)境的兒歌、歌曲、故事和組織幼兒廢物手工制作等,教他們要洗完手要及時關閉水龍頭、將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)材等教育內容納入課堂教學,使節(jié)能環(huán)保進課堂。倡導教職工少開私家車,多騎自行車,合理設置辦公室空調溫度;使用環(huán)保購物袋,重拎布依袋、菜籃子,保護生態(tài)環(huán)境。減少使用一次性用品,提倡不使用一次性碗筷、紙杯、鉛筆等。

四、合理化建議

針對節(jié)能減排工作,我們提出如下建議:一是實行了目標管理,層層簽定節(jié)能減排責任書,使人人身上有擔子、有責任;二是加強督促檢查,兌現(xiàn)獎罰措施;三是加大對節(jié)能經費投入與技術改造等費用投入;四是大力開展全員性的節(jié)能科普活動,做好輿論宣傳,營造良好氛圍,調動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性;五是堅持從細節(jié)抓起,充實有關節(jié)能環(huán)保的教育內容,在員工中開展豐富多采的創(chuàng)新和實踐活動,增強職工的節(jié)能意識。六是建立水、電能耗信息統(tǒng)計臺賬登記制度,落實專人負責,使能耗統(tǒng)計體系建立完善。

幼兒園節(jié)能工作總結范文參考三

為厲行節(jié)約,反對浪費的良好風尚,教育引導師生保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),教育和培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品德,我們學校在全校師生之間開展了“厲行節(jié)約,從我做起,創(chuàng)建節(jié)約型校園”的活動。為了確保教育實踐活動的順利實施和有效開展,結合學校實際,采取多項措施,促進活動的深入開展?,F(xiàn)總結如下:

一、組織宣傳充分認識節(jié)約教育的重要意義

我們利用國旗下講話、校園宣傳欄、餐前教育等方式,大力宣傳勤儉節(jié)約。充分調動幼兒積極參與此項活動,營造了濃厚的活動氣氛,讓他們明白勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,是社會文明進步的重要標志。我國處于社會主義初級階段,資源缺乏,貧困人口多,對青少年兒童進行勤儉節(jié)約教育,使他們從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約思想意識和行為習慣,不僅有利于他們自身的健康成長,而且會影響家庭和社會,關系到國家和民族的未來。加強節(jié)約教育意義重大,刻不容緩。

二、組織實施活動,從我做起,全面持續(xù)開展“光盤行動”

組織幼兒把節(jié)約糧食教育作為節(jié)約教育的重中之重,在餐廳制訂防止餐桌浪費的具體辦法,實施“光盤行動”,并真正地落到了實處。同時也加強了幼兒自我教育和管理的力度,班級設立“幼兒文明就餐監(jiān)督員”,每班兩名,男女生各一名。通過努力,徹底杜絕舌尖上的浪費,讓節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

三、從身邊的小事做起,全員參與勤儉節(jié)約體驗活動

組織師生開展以勤儉節(jié)約為主題的體驗活動。組織幼兒到網上搜查節(jié)糧、節(jié)水、環(huán)保等方面的基本知識,了解節(jié)糧節(jié)水節(jié)能的知識和方法,開展相關研究性學習。讓師生從節(jié)約用水、用電,杜絕零食,養(yǎng)成良好的生活行為習慣,不得開無人等、白日燈;教師辦公室各種用電器設備,無人應用時要及時關閉,人人做到勤關水龍頭,勤關電源開關,以免造成不被要的浪費。

四、加強監(jiān)督檢查,養(yǎng)成良好的節(jié)約習慣

結合我們幼兒園的實際,我們將幼兒日常節(jié)儉行為習慣養(yǎng)成納入到幼兒綜合評價中,有浪費行為的不能得到小獎勵,組織開展幼兒“節(jié)約之星”爭創(chuàng)活動,發(fā)揮榜樣作用,激勵幼兒參與節(jié)約行動。

五、厲行節(jié)約持之以恒,建立學校節(jié)約教育制度

學校在教育管理中要求,人人厲行節(jié)約,自覺抵制奢侈浪費行為。推廣使用

節(jié)能的照明、采暖、電教等設備設施。把節(jié)約教育同安全教育一起作為學校教育和餐前教育的日常項目。

總之,自實施“厲行節(jié)約,從我做起,創(chuàng)建節(jié)約型校園”活動開始,孩子們增強了節(jié)約意識,規(guī)范了行為習慣,促進了增源節(jié)流,“節(jié)約光榮,浪費可恥”的理念在我園蔚然成風,每位師生都在二十一世紀行動構建節(jié)約型和環(huán)境友好型的社會做貢獻。

幼兒園節(jié)能工作總結范文參考四

為貫徹落實全國節(jié)能減排文件精神,進一步動員全園師生參加“節(jié)能減排學校行動”,下面將我們學校開展節(jié)能減排活動的情況做如下匯報:

一、充分認識開展“節(jié)能減排學校行動”的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀,構建社會主義和諧社會的重大舉措。向孩子宣傳開展“節(jié)能減排學校行動”的重要意義,搞好“節(jié)能減排學校行動”,幫助孩子樹立節(jié)能環(huán)保意識,養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣,意義重大、影響深遠。

二、積極開展節(jié)能活動

我園利用班會時間以班級為單位征集節(jié)能減排金點子,并開展“小手拉大手,我為節(jié)能減排做貢獻”活動,在家中進行節(jié)能,空調調到26度,水循環(huán)使用,請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比。

三、環(huán)境教育融入到學校的日常教育教學中

以新課改為契機,將環(huán)境教育融入到學校的日常教育教學中,成效顯著我園強調教授基礎型課程的教師在各班均應注意滲透環(huán)境教育,有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關資料的積累;教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目,組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組;教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施,組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。通過環(huán)境專題的研究,同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源,但人類不注意保護環(huán)境,使可再生資源不能再生,而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染,噪音污染給人們帶來許多的疾病,影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系,垃圾分類的意義,水資源的珍貴,只要人們提高保護環(huán)境的意識,許多污染是可以避免的。通過專題學習、調查研究,孩子們耳聞目睹了生活中環(huán)境污染的嚴重性,環(huán)境保護意識增強了,保護環(huán)境的自覺性也提高了。

四、創(chuàng)設環(huán)境教育良好氛圍,積極開展綠色環(huán)?;顒?/p>

1.開展文明校風建設活動,讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

(1)開展各項評比活動,養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣

我園注重對孩子進行保護環(huán)境,綠化、美化校園的教育,要求孩子從身邊的細微事做起,使孩子養(yǎng)成愛護綠化,保護環(huán)境的良好習慣:撿起地面的紙片,摘下花木的枯枝、黃葉,不踐踏草坪,養(yǎng)成節(jié)約用水、用電,人離關燈的習慣等。我園各班堅持的“每天兩小掃,每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度,使孩子養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣;我園定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等,使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣、較高的環(huán)保意識和良好的環(huán)境道德行為;文明班級、文明標兵班和節(jié)能小標兵、節(jié)能標兵班的評比,激發(fā)了孩子自覺節(jié)能減排、保護環(huán)境的責任感,培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節(jié)能減排、保護環(huán)境已經成為廣大師生的自覺行動。

(2)利用活動時間開展環(huán)境教育

第7篇

根據(jù)《區(qū)生態(tài)文明示范區(qū)創(chuàng)建暨生態(tài)環(huán)境整治五年行動計劃》以及《2012年區(qū)生態(tài)建設環(huán)境保護工作主要任務》要求,2012年教育系統(tǒng)生態(tài)環(huán)境教育以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,緊緊圍繞生態(tài)區(qū)文明示范區(qū)創(chuàng)建工作,以創(chuàng)建市環(huán)保模范學校、省綠色學校為載體,不斷提升環(huán)境教育品位,全面提高師生綜合素質和環(huán)境意識,進一步推進我區(qū)學校生態(tài)環(huán)境教育。

一、工作目標

1.結合學校實際,全面、扎實地開展生態(tài)環(huán)境教育,策劃編寫區(qū)環(huán)境教育讀本或繪本,不斷創(chuàng)新活動載體,中小學環(huán)境教育普及率達100%。

2.完成1~2個省綠色學校和3個市環(huán)保模范學校創(chuàng)建,積極開展國家級綠色學校的創(chuàng)建工作。

3.按要求做好相應檔案、臺帳資料的收集和整理,建立完善學校生態(tài)環(huán)境教育檔案資料。

二、具體要求

1.進一步強化對學校生態(tài)環(huán)境教育的領導

各學校要緊緊圍繞生態(tài)文明示范區(qū)創(chuàng)建工作,提高認識,統(tǒng)一思想,結合自身實際,深入、持久、扎實地開展生態(tài)環(huán)境教育,并將其納入學校的各項工作之中。要進一步加強發(fā)揮學校生態(tài)環(huán)境教育領導小組對生態(tài)環(huán)境教育的組織、指導和管理作用,要在總結經驗的基礎上,有目的、有計劃、有步驟地抓好各項工作的落實,使生態(tài)環(huán)境教育工作制度化、規(guī)范化,力爭我區(qū)學校生態(tài)環(huán)境教育再上新臺階。

2.進一步營造良好的生態(tài)環(huán)境教育氛圍

各學校要緊密結合生態(tài)文明示范區(qū)創(chuàng)建工作,將學校特色與生態(tài)建設結合起來,充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能,提升校園文化建設品位。要重視營造生態(tài)環(huán)境教育的濃厚氛圍,在全體師生中認真開展生態(tài)環(huán)境建設的宣傳教育工作,大力提倡節(jié)約資源、綠色消費和文明習慣,努力提高廣大師生的生態(tài)環(huán)保意識,幫助他們獲得相關的環(huán)保知識,獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的方法與能力。要組織廣大師生共同努力,通過主題鮮明的生態(tài)環(huán)境教育活動,開創(chuàng)“教育一個學生,影響一個家庭,帶動整個社會”的良好局面。

3.進一步提高學校生態(tài)環(huán)境教育實效

各學校要認真組織開展形式多樣,內容豐富,成效顯著的各類生態(tài)環(huán)境教育系列活動,注重創(chuàng)新活動載體,營造活動氛圍,重視活動效果,在系列活動中要做到四個結合,以增強中小學生的環(huán)保責任意識。

(1)與學科教學相結合。生態(tài)環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點,諸多學科都涉及到環(huán)境教育內容,所以要求相關科目教師積極滲透環(huán)境教育,具體要落實到教學計劃、教案中,并進行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比,將生態(tài)環(huán)境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化,使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內容,從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。

(2)與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生進行環(huán)保教育,以“3、12”植樹節(jié)、地球日、愛鳥周、節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日、無煙日等等節(jié)日為契機,開展形式多樣、內容豐富的主題系列活動。

(3)與行為習慣養(yǎng)成相結合。學校根據(jù)《小學生環(huán)保行為規(guī)范》和保護環(huán)境從身邊做起的教育理念,做好行為習慣的養(yǎng)成訓練教育,要求學生愛綠護綠,不亂扔亂拋雜物,不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻。學校和教師要經常檢查學生的學習活動環(huán)境,并將此納入班級的常規(guī)管理。

(4)與綜合實踐活動相結合。學校要以生態(tài)環(huán)境教育作為學校綜合實踐活動的主題之一,在實踐活動中要充分調動學生積極性和主動性,激發(fā)學生主動探索、研究實際問題的興趣,為學生獲得生態(tài)環(huán)??茖W知識提供廣闊的空間、充足的時間和必備的條件。

5.進一步推進環(huán)境教育示范學校創(chuàng)建工作

以生態(tài)文明示范區(qū)創(chuàng)建為契機,進一步推動我區(qū)“綠色學?!薄ⅰ碍h(huán)保模范學?!眲?chuàng)建活動,引領更多學校積極參與省、市各級環(huán)境教育示范學校的創(chuàng)建活動。各學校要根據(jù)學校硬件、師資條件和環(huán)境特點等方面的特色,發(fā)揮師生的共同智慧,找準切入點,確立突破口,形成符合學校實際的學校環(huán)境教育特色,并以環(huán)保特色活動的引領與輻射來提升學校的內涵建設。同時各校要注重實施創(chuàng)建計劃的基礎工作,加強檔案資料的收集、整理和歸檔,以滿足生態(tài)環(huán)保教育深入開展的需要,為更高層次的創(chuàng)建工作奠定基礎。

三、主要工作安排

1.制訂2012年區(qū)教育系統(tǒng)生態(tài)教育實施意見(3月)

2.開展“世界水日”節(jié)水主題宣傳(3月)

3.確定2011年申報市環(huán)保模范學校名單(4月)

4.開展市環(huán)保模范學校創(chuàng)建單位培訓(5月)

5.開展“無煙日”、“世界環(huán)境日”主題系列教育活動(6月)

6.組織少先隊小干部參觀環(huán)境監(jiān)測監(jiān)控中心低碳館(10月)