時(shí)間：2023-03-28 15:05:06
序論：在您撰寫電子計(jì)算機(jī)論文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
在1930年以前，工業(yè)的制造很多還以動(dòng)手制作為主。普遍使用老式的儀表來(lái)操縱濕度、溫度、壓力、速度等，開(kāi)始掌握了機(jī)械控制的根本原理。計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的產(chǎn)生以及現(xiàn)代電子技術(shù)的快速進(jìn)展，使數(shù)字技術(shù)完成了制造的參量把握以及過(guò)程操縱。目前普遍使用的機(jī)電一體化技術(shù)主要有：PID，模糊控制(FIC)以及變結(jié)構(gòu)控制。PID是完美控制理論的標(biāo)志，F(xiàn)IC是使用模糊數(shù)學(xué)理論，經(jīng)過(guò)仿照人的綜合判斷以及很相似推斷的過(guò)程，從而使算法的適應(yīng)性、可控性和合理性得到了大大的提升。對(duì)于繁雜的系統(tǒng)，變化的量很多，模糊控制能夠比較好的處理問(wèn)題。變結(jié)構(gòu)控制對(duì)于線性和非線性系統(tǒng)都適合，以及對(duì)于控制系統(tǒng)的調(diào)節(jié)、跟蹤等系統(tǒng)都非常適用。
2機(jī)電一體化在工業(yè)上的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)和機(jī)械電子這兩種技術(shù)的合并使用，不僅僅限制在工業(yè)制造方面上，通過(guò)對(duì)以下幾個(gè)例子的分析，能夠看出它已經(jīng)融入到了我們的工作和生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
2.1工業(yè)機(jī)器人
工業(yè)機(jī)器人是一種有很多用處、能夠反復(fù)編程的、多自由度的、有很多性能以及能實(shí)施自動(dòng)操縱的操作機(jī)構(gòu)。對(duì)于很多簡(jiǎn)單的、可重復(fù)做的工作可以用機(jī)器人去做，能夠減少勞動(dòng)強(qiáng)度，使勞動(dòng)環(huán)境變得更好，使人身安全得以保障，加大了生產(chǎn)力度，使用的材料變得更少，還能讓產(chǎn)品的質(zhì)量更好。
2.2自動(dòng)售貨機(jī)
自動(dòng)賣貨的機(jī)器是由買家挑選貨品的類別，外面投進(jìn)去的貨幣是經(jīng)過(guò)光傳感器辨認(rèn)貨幣的值的大小，并且通過(guò)PIC使數(shù)碼管展示其大小，經(jīng)過(guò)判別等一系列的操作完成項(xiàng)任務(wù)。CPU經(jīng)過(guò)PLC限制物品的如何移動(dòng)，經(jīng)過(guò)傳動(dòng)裝置把物品移動(dòng)到出貨口，高檔的自動(dòng)賣貨的機(jī)器還可以有找零錢的功能。自動(dòng)售貨機(jī)的使用，使更多的人力和物力得以節(jié)省。
2.3農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用
從目前農(nóng)業(yè)機(jī)械的檢查測(cè)試可以看出，從單個(gè)變量到智能化終端的轉(zhuǎn)變，人機(jī)交互界面越來(lái)越和諧。它能夠在屏幕上顯示，任意挑選不一樣的機(jī)組，及其不一樣地方的終端信息，能夠任意使用數(shù)據(jù)庫(kù)的信息，按照操作者的不同需求，可以在屏幕上展示語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖形等可用的信息；也能把操作的指令、決策按時(shí)的送給農(nóng)機(jī)上的智能操作終端，完成自動(dòng)化的農(nóng)業(yè)制造。
2.4電腦橫機(jī)
最開(kāi)始的橫機(jī)是用手來(lái)操縱的，僅僅可以實(shí)施很簡(jiǎn)單制作。但是產(chǎn)品顏色樣數(shù)的加多，電腦橫機(jī)便開(kāi)始產(chǎn)生。設(shè)計(jì)人員能夠使用電腦策畫花的類型，使用特別的軟件進(jìn)行數(shù)字方面的完善，用計(jì)算機(jī)指令系統(tǒng)來(lái)操作機(jī)械的彎沙、脫圈、墊沙等步驟自動(dòng)完成整個(gè)制作，制造成果顯著提升。
3計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)的融合發(fā)展應(yīng)用
3.1計(jì)算機(jī)技術(shù)與機(jī)械電子技術(shù)融合的簡(jiǎn)介
機(jī)電一體化是計(jì)算機(jī)技術(shù)和機(jī)械電子技術(shù)協(xié)同產(chǎn)生的，把電子技術(shù)用到動(dòng)力功能、控制功能、信息處理功能中去，而且聯(lián)合著計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)、機(jī)械裝置一起使用，把幾種技術(shù)合并在一起，就生成了機(jī)電一體化系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械電子技術(shù)的聯(lián)合，讓他們有了更好的進(jìn)展，這樣不但能用在工業(yè)生產(chǎn)中，而且它的聯(lián)合進(jìn)展已經(jīng)進(jìn)入到了人們生活以及工作的每一個(gè)方面。
3.2機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域
在柔性制造系統(tǒng)中，機(jī)電一體化技術(shù)有了很大程度上的使用。這個(gè)系統(tǒng)的主要構(gòu)成成分包括計(jì)算機(jī)、數(shù)控機(jī)床、自動(dòng)化倉(cāng)庫(kù)。能夠按照總裝線的條件，對(duì)工件實(shí)施隨機(jī)地、按照數(shù)量地一批一批的加工，而且還能對(duì)不一樣品種的零星的零件實(shí)施制造和加工。計(jì)算機(jī)技術(shù)、機(jī)械電子技術(shù)合并在一起之后，可編程控制器是使用它最多的。它對(duì)繼電接觸器故障多、消耗能量多的缺點(diǎn)實(shí)施了改造，而且能夠完全顧及加工的需求，實(shí)施不一樣的控制程序的制作。
4結(jié)語(yǔ)
（1）學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)缺乏興趣。主要原因是：①學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的相關(guān)情況了解不全面，通常認(rèn)為該課程不屬于計(jì)算機(jī)的課，是否學(xué)好都無(wú)關(guān)緊要；②學(xué)生因?qū)I(yè)知識(shí)、電學(xué)知識(shí)的陌生而產(chǎn)生消極心理，失去課程學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，而課程概念較多、內(nèi)容較抽象、邏輯性較強(qiáng)。對(duì)實(shí)際電路環(huán)境有概念的學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣可能建立得較快；但對(duì)相關(guān)概念空白的學(xué)生就會(huì)感到課程難懂、難學(xué)，繼而失去學(xué)習(xí)的興趣。（3）先修課程的教學(xué)目的不明確，涉及到的課程相關(guān)知識(shí)掌握不到位，如大學(xué)物理中關(guān)于電學(xué)的物理現(xiàn)象及概念、高等數(shù)學(xué)中復(fù)數(shù)的計(jì)算方法等等，學(xué)生學(xué)過(guò)也不知所以然；（4）課程內(nèi)容不合理且偏多，涵蓋了基本電路分析、模擬電路分析及數(shù)字電路分析三大內(nèi)容板塊，有限的課時(shí)需要更合理地統(tǒng)一這三方面知識(shí)；（5）教材內(nèi)容都較經(jīng)典，與時(shí)俱進(jìn)的實(shí)際內(nèi)容較難體現(xiàn)，學(xué)習(xí)枯燥感會(huì)由此而生。（6）實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容太過(guò)于詳細(xì)，實(shí)驗(yàn)的目的無(wú)法體現(xiàn)，對(duì)知識(shí)的理解僅限于表面。
2合理分配教學(xué)內(nèi)容，建立正確教學(xué)方法
結(jié)合我校計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，課程的教學(xué)課時(shí)定為64課時(shí)，其中理論課時(shí)為48課時(shí)，實(shí)驗(yàn)課時(shí)16課時(shí)。課時(shí)有限，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞專業(yè)的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行優(yōu)化選擇和重新組織，保證知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性基礎(chǔ)上突出能力培養(yǎng)，增加教學(xué)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，涉及先修課程的內(nèi)容以定義式形式給出，充實(shí)一些與專業(yè)密切相關(guān)的內(nèi)容。
2.1關(guān)于理論教學(xué)
理論知識(shí)是課程實(shí)踐的基礎(chǔ)，成為課程教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。電子技術(shù)課程涵蓋了三大板塊知識(shí)，理論教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)和需要進(jìn)行取舍，依據(jù)職業(yè)崗位對(duì)技能和知識(shí)的實(shí)際需要，重點(diǎn)體現(xiàn)夠用，建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，淡化知識(shí)的學(xué)術(shù)性和理論性；教學(xué)思路上遵循電路器件特性、電路處理方法及電路分析方法三條主線，有針對(duì)性地選擇教學(xué)例題，提高教學(xué)效果，明確教學(xué)目的。
2.1.1基本電路分析
教學(xué)內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)化電路基本概念及電路基本分析方法。電路基本概念主要講解認(rèn)識(shí)電源和電路基本元件及電路中參考方向?qū)W習(xí)和識(shí)別的意義；電路基本分析方法主要講解電路基本定律的內(nèi)容及應(yīng)用，選擇性地講解基爾霍夫定律、疊加原理及戴維南定理，以例題的方式說(shuō)明定律的內(nèi)容及應(yīng)用，有針對(duì)性地建立正確的電路分析方法，對(duì)定律的數(shù)學(xué)證明不作說(shuō)明。教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)看圖，分析電路中的元件和電源，區(qū)分電路的類型，確定電路的分析方法，以直流電源作用下的電路作為電路分析方法的學(xué)習(xí)，后續(xù)電路的電源可能不同，但電路經(jīng)過(guò)處理后的目的就是要采用直流電源作用下的電路分析方法，后續(xù)電路中重點(diǎn)學(xué)習(xí)的就是電路如何進(jìn)行處理；如交流電源作用下的電路首先解決的是如何將電壓、電流相量化及元件特性相量關(guān)系的建立?；倦娐贩治鲋兄饕婕暗氖请娐返挠?jì)算，電源以直流、交流為主，教學(xué)例題中可以引入模擬電路需要解決的問(wèn)題，對(duì)模擬電路中出現(xiàn)的元器件可以作為已知條件給出，如二極管、三極管、運(yùn)算放大器，有機(jī)統(tǒng)一基本電路分析與模擬電路分析二方面內(nèi)容，建立明確的學(xué)習(xí)目的。本篇安排8課時(shí)，其中電路基本概念約3.5課時(shí)，電路基本分析方法約4.5課時(shí)。
2.1.2模擬電路分析
教學(xué)內(nèi)容主要包含三個(gè)元件二極管、三極管及運(yùn)算放大器的特性說(shuō)明及元件應(yīng)用電路分析。二極管中講解半導(dǎo)體尤其是雜質(zhì)半導(dǎo)體的特點(diǎn)，二極管的截止和導(dǎo)通工作狀態(tài)及對(duì)應(yīng)等效方法，以整流電路及數(shù)字電路的基本門電路作為教學(xué)例題，建立含二極管電路的處理方法及基本分析思路。三極管中講解器件的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和工作區(qū)域，放大區(qū)放大的原理及電壓放大電路的組成和性能指標(biāo)的計(jì)算，工作在飽和區(qū)和截止區(qū)的器件在數(shù)字電路典型集成器件與非門中的分析；教學(xué)例題主要解決放大狀態(tài)下三極管管腳、管型的判別，小信號(hào)作用下含三極管電路的微變等效電路處理方法，以及分壓式偏置下電壓放大電路靜態(tài)、動(dòng)態(tài)指標(biāo)的計(jì)算。運(yùn)算放大器作為直接耦合多級(jí)放大電路講解如何削弱零點(diǎn)漂移現(xiàn)象，淡化其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，突出器件的外部輸入輸出特性及線性和非線性工作區(qū)域，通過(guò)說(shuō)明擴(kuò)大其線性區(qū)域施加負(fù)反饋條件講解反饋的概念、類型及判別方法；教學(xué)例題主要構(gòu)建含運(yùn)算放大器的電路處理方法及分析思路，如線性工作區(qū)域的器件使用在模擬信號(hào)運(yùn)算中的功能，非線性工作區(qū)域的器件組成實(shí)用的電壓比較器，傳感器輸出電路中運(yùn)放的放大作用等。本篇安排18課時(shí)，其中二極管4課時(shí)、三極管8課時(shí)、運(yùn)算放大器6課時(shí)。
2.1.3數(shù)字電路分析
教學(xué)內(nèi)容需淡化數(shù)字電路邏輯器件的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，重視外部邏輯功能的分析，包括數(shù)字電路分析基礎(chǔ)、組合邏輯電路的分析和時(shí)序電路的分析三大部分。數(shù)字電路分析基礎(chǔ)中教學(xué)內(nèi)容涵蓋數(shù)制、碼制的概念及其轉(zhuǎn)換方法，邏輯函數(shù)的概念及化簡(jiǎn)方法和意義，基本邏輯門的邏輯功能，數(shù)字電路分析方法；由于數(shù)字電路的信號(hào)源與模擬電路的信號(hào)源完全不同，尤其強(qiáng)化分析方法的講解。組合邏輯電路的分析重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容包括常用組合邏輯器件的外特性，組合邏輯電路的分析與設(shè)計(jì)方法；以設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)實(shí)用的組合電路如加法器、編碼器等，建立中規(guī)模數(shù)字器件的概念，認(rèn)識(shí)常用中規(guī)模集成器件，再講解中規(guī)模組合器件的應(yīng)用，教學(xué)內(nèi)容因此組成一條清晰的知識(shí)連線；教學(xué)例題可以偏向與專業(yè)密切聯(lián)系的內(nèi)容，如計(jì)算機(jī)中加法器、計(jì)算機(jī)鍵盤編碼電路、存儲(chǔ)器中譯碼器應(yīng)用等。時(shí)序電路的分析教學(xué)內(nèi)容首先要充分體現(xiàn)時(shí)序電路與組合電路的區(qū)別，包括電路中組成器件的邏輯特性不同、分析方法的特點(diǎn)等，主要講解觸發(fā)器的外部邏輯特性，僅基本RS觸發(fā)器分析其內(nèi)部結(jié)構(gòu)以說(shuō)明觸發(fā)器中復(fù)位與置位功能，其余觸發(fā)器僅說(shuō)明其外部的邏輯功能，擯棄其內(nèi)部枯燥的結(jié)構(gòu)原理說(shuō)明；以分析觸發(fā)器組成的計(jì)數(shù)器電路講解時(shí)序電路的分析方法，同樣可以適用其他電路如寄存器電路的分析，同時(shí)也揭示了集成計(jì)數(shù)器的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及原理和功能，解決任意進(jìn)制計(jì)數(shù)器的設(shè)計(jì)問(wèn)題；教學(xué)例題要體現(xiàn)學(xué)習(xí)觸發(fā)器邏輯功能的重要性，時(shí)序電路的分析和設(shè)計(jì)思路，將555定時(shí)器作為綜合例題分析講解，包含三極管、運(yùn)算放大器及觸發(fā)器。本篇安排22課時(shí)，其中數(shù)字電路分析基礎(chǔ)4課時(shí)、組合邏輯電路的分析6課時(shí)、時(shí)序電路的分析12課時(shí)。
2.2關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)
課程實(shí)驗(yàn)共8個(gè)，安排16課時(shí)，包含驗(yàn)證、儀器使用、綜合分析及設(shè)計(jì)項(xiàng)目，基本電路分析實(shí)驗(yàn)主要以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，安排4課時(shí)；模擬電路分析包含儀器使用、綜合分析等項(xiàng)目，安排6課時(shí)；數(shù)字電路包含驗(yàn)證、綜合分析及設(shè)計(jì)等項(xiàng)目，安排6課時(shí)。通過(guò)課程實(shí)驗(yàn)鞏固和加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，增加電子技術(shù)方面的感性認(rèn)識(shí)及學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程問(wèn)題的基本分析能力、電路的調(diào)試技能以及分析和解決工程問(wèn)題的綜合能力，提高學(xué)生的工程素質(zhì)。（1）對(duì)驗(yàn)證性和分析性實(shí)驗(yàn)給出實(shí)驗(yàn)電路和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，由學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康慕Y(jié)合理論知識(shí)自主決定測(cè)量量、自擬實(shí)驗(yàn)步驟及實(shí)驗(yàn)表格；對(duì)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)給出設(shè)計(jì)要求，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路并調(diào)試得出結(jié)果；轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立分析及解決問(wèn)題能力。（2）實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目安排上要體現(xiàn)各實(shí)驗(yàn)的相關(guān)性，內(nèi)容安排體現(xiàn)從元器件到單元電路再到系統(tǒng)設(shè)計(jì)。如示波器、信號(hào)發(fā)生器的使用主要用于電壓放大電路及運(yùn)算電路的實(shí)驗(yàn)測(cè)試；數(shù)字電路器件邏輯功能測(cè)試與具體應(yīng)用電路相結(jié)合。以往實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)通常有器件本身存在問(wèn)題，但學(xué)生實(shí)驗(yàn)前總是忽略器件的好壞，實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題難以入手解決，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)性可以開(kāi)拓學(xué)生解決問(wèn)題的思路，進(jìn)一步掌握實(shí)驗(yàn)中的主動(dòng)性，并且各實(shí)驗(yàn)的目的也更加明確，對(duì)課程從理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)過(guò)程做到循序漸進(jìn)地完成。（3）豐富實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，將實(shí)用小電路、電子競(jìng)賽試題等應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)中，或分析或設(shè)計(jì)，增加實(shí)驗(yàn)的趣味性。課時(shí)限制使得實(shí)用電路在某個(gè)實(shí)驗(yàn)中不可能完整實(shí)現(xiàn)，但可以將其中的單元電路作為實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，其他部分以模塊代替，實(shí)現(xiàn)電路的功能。（4）實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)后的思考問(wèn)題與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)。實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)可以保證實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行，進(jìn)一步理解學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí)的應(yīng)用性，從而提高學(xué)習(xí)課程理論知識(shí)的興趣；實(shí)驗(yàn)后的思考是對(duì)實(shí)驗(yàn)中的總結(jié)、實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)問(wèn)題的解答、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析等，培養(yǎng)學(xué)生建立綜合分析問(wèn)題的方法及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
3結(jié)束語(yǔ)
工程管理已經(jīng)出現(xiàn)了很多年了，在工程管理中的技術(shù)創(chuàng)新也隨著其他科技的出現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，隨著計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在工程管理中的逐漸應(yīng)用，工程管理也開(kāi)始逐漸演變出一些技術(shù)創(chuàng)新，比如工程管理不在局限于人為的處理，開(kāi)始逐漸利用計(jì)算機(jī)等機(jī)器資源進(jìn)行控制。隨著計(jì)算機(jī)電子技術(shù)在工程管理過(guò)程中的應(yīng)用，工程管理技術(shù)也在不斷的進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，以便于提供更好的工程體驗(yàn)，滿足人們對(duì)工程管理的技術(shù)和便捷性的需要。
2自動(dòng)化和高效管理
在工程管理中，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，可以將工程管理的數(shù)據(jù)共享起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，將工程管理的各項(xiàng)數(shù)據(jù)共享給需要的用戶，這樣就不需要設(shè)定專門的管理人員來(lái)進(jìn)行信息的傳遞，也避免了信息傳遞過(guò)程中的錯(cuò)誤。通過(guò)將電子信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，保證了工程管理中數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)共享上的高效性，從而提高了效率，保證了工程的高效管理。在工程管理中，通過(guò)應(yīng)用計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，可以建立一個(gè)工程管理的軟件，利用工程管理中各部分之間的組織關(guān)系，將其形成一定的最優(yōu)算法，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的形式將其最優(yōu)算法進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，確保在工程管理的過(guò)程中，各部分都會(huì)在最優(yōu)狀態(tài)中執(zhí)行，同時(shí)工程管理的過(guò)程中，將會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，這些突發(fā)事件有很大一部分都是在曾經(jīng)的工程實(shí)施過(guò)程中所遇到過(guò)的，因此就可以將這些曾經(jīng)遇到過(guò)的工程管理問(wèn)題以及解決辦法通過(guò)軟件的形式進(jìn)行存儲(chǔ)，當(dāng)以后的工程管理中一旦遇到此類類似事件，就有相應(yīng)的解決辦法，確保工程能夠自動(dòng)化的執(zhí)行下去，當(dāng)然也會(huì)有一小部分問(wèn)題，是曾經(jīng)沒(méi)有遇到過(guò)的，就需要人工進(jìn)行處理，此次軟件將會(huì)擁有自動(dòng)記錄功能，方便以后遇到類似的事件時(shí)可以進(jìn)行解決，因此將計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)應(yīng)用到工程管理中，將會(huì)有助于工程管理的自動(dòng)化管理。
3風(fēng)險(xiǎn)控制
傳統(tǒng)的工程管理都是在人為的作用下進(jìn)行實(shí)施，當(dāng)遇到重大項(xiàng)目時(shí)，首先要預(yù)估工程的可行性，以及風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生情況，然而在人為的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估情況下，將會(huì)由于各種不確定因素，以及知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)缺失導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的不準(zhǔn)確性。應(yīng)用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)，尤其是現(xiàn)在的大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以在很大程度上控制工程的風(fēng)險(xiǎn)，隨著一個(gè)工程項(xiàng)目的實(shí)施，就會(huì)將此工程項(xiàng)目的各種風(fēng)險(xiǎn)特性分析出來(lái)，這樣一方面有助于工程實(shí)施整體上對(duì)工程的把握和價(jià)位的設(shè)定，同時(shí)也有助于工程最終的實(shí)施成功，防止最終發(fā)生工程實(shí)施失敗，浪費(fèi)大量人力、物力的情況。
4結(jié)束語(yǔ)
使得計(jì)算技術(shù)成為電子商務(wù)中的重要載體。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展方興未艾?；ヂ?lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)技術(shù)聯(lián)合起來(lái)，應(yīng)用于電子商務(wù)領(lǐng)域，大大提升了現(xiàn)代電子商務(wù)的發(fā)展速度，同時(shí)，也使得電子商務(wù)活動(dòng)更加的便捷安全，這就這正的實(shí)現(xiàn)了電子商務(wù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)之間的雙贏以及互通。
二、電子商務(wù)中的信息安全威脅分析
電子商務(wù)信息安全面臨的主要威脅分為以下幾個(gè)方面：
1、偷竊信息。
在電子商務(wù)的模式里，信息作為一種非常重要的資源，關(guān)系著交易雙方能否順利實(shí)現(xiàn)交易。這些重要的信息主要包括注冊(cè)的賬號(hào)、密碼以及產(chǎn)品的數(shù)量和價(jià)格等。一些人為了獲取利益，經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或者公用電話，再或者在電磁波能夠輻射的范圍內(nèi)安裝接受裝置，來(lái)偷竊商家和用戶機(jī)密信息。
2、破壞網(wǎng)上交易信息。
電子商務(wù)活動(dòng)由于是在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的，黑客破壞的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。一些手段較高的黑客將交易雙方的交易信息的規(guī)律和格式摸清之后，會(huì)使用各種手段來(lái)侵入商家以及客戶的電腦，將正在傳輸?shù)臋C(jī)密數(shù)據(jù)進(jìn)行篡改，或者數(shù)據(jù)達(dá)到目的地后，侵入對(duì)方電腦篡改信息，嚴(yán)重破壞了商家與客戶的正常交易。
3、制造虛假郵件信息。
一些不法之徒在掌握了客戶和商家的數(shù)據(jù)格式信息之后，不但對(duì)機(jī)密信息進(jìn)行惡意的改動(dòng)，而且還會(huì)運(yùn)用技術(shù)手段冒充用戶的身份獲取信息或者發(fā)送虛假的信息。由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬的特性，使用者很難分辨信息的真假，一旦出現(xiàn)這樣的情況，就會(huì)給交易雙方造成極大的經(jīng)濟(jì)損失。
三、計(jì)算機(jī)技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用分析
3.1數(shù)據(jù)加密技術(shù)的應(yīng)用
在電子商務(wù)系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)加密技術(shù)是一種非常重要的技術(shù)。加密可分為對(duì)稱加密和非對(duì)稱加密。當(dāng)前，許多機(jī)構(gòu)已經(jīng)使用PKI技術(shù)對(duì)原有的加密技術(shù)進(jìn)行了完善，大大提升了電子商務(wù)運(yùn)用中信息安全的安全度。PKI技術(shù)中，密匙一般分為公開(kāi)密匙以及非公開(kāi)密匙。人們可以使用公開(kāi)密匙來(lái)對(duì)電子商務(wù)活動(dòng)中的信息進(jìn)行加密，使用另一把密匙進(jìn)行解密。這樣交易的雙方掌握非公開(kāi)密匙，就可以保證交易信息的安全了。
3.2反病毒系統(tǒng)的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)中的防火墻和加密措施雖然能夠起到防范非法侵入的風(fēng)險(xiǎn)，但人們依舊對(duì)信息的安全感到不安。當(dāng)前，攜帶各種病毒的文件越來(lái)越多，對(duì)計(jì)算機(jī)的安全威脅越來(lái)越大。為此，研究人員可以根據(jù)當(dāng)前計(jì)算機(jī)病毒的現(xiàn)狀，設(shè)置反病毒系統(tǒng)，從而更好的保證信息的安全。電子商務(wù)中，反病毒系統(tǒng)的應(yīng)用，能夠大大提升雙方交易的安全性。
3.3數(shù)字簽名技術(shù)的應(yīng)用
當(dāng)前，數(shù)字簽名技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用越來(lái)越廣，例如不可否認(rèn)服務(wù)。在電子商務(wù)中，運(yùn)用數(shù)字鑒別技術(shù)，可以有效的解決一系列難題。當(dāng)前電子商務(wù)領(lǐng)域使用的數(shù)字簽名技術(shù)，是基于公共密匙體制建立起來(lái)的，可以將其看做是公共密匙加密技術(shù)在電子商務(wù)領(lǐng)域中的變體。電子商務(wù)中使用數(shù)字簽名技術(shù)，可以讓交易的雙方對(duì)交易的信息進(jìn)行有效的鑒別，這樣可以最大程度上防止由于信息被篡改給交易雙方帶來(lái)的損失。
四、結(jié)語(yǔ)
對(duì)于電子計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，主要教授學(xué)生們打字、編輯方面的能力，很大一部分學(xué)生在初中甚至小學(xué)就接觸過(guò)，有一些基礎(chǔ)，然而，還有少部分學(xué)生卻沒(méi)有使用過(guò)電腦。因此，有這個(gè)差異的存在，如果在課堂教學(xué)時(shí)，一直示范教授，沒(méi)有一點(diǎn)新意，就會(huì)使有基礎(chǔ)的同學(xué)感到無(wú)趣，因?yàn)樗麄兌级?，?dǎo)致他們對(duì)這門課失去興趣，影響以后的聽(tīng)講，他們甚至可能會(huì)在上課時(shí)影響其他同學(xué)，破壞課堂的紀(jì)律。我們應(yīng)該針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，采取相應(yīng)的措施：
1、分組互助學(xué)習(xí)。老師要了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，對(duì)他們制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，再把他們分成許多小組，讓那些基礎(chǔ)好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任組長(zhǎng)，給每一組布置一些相應(yīng)的題目，難度較高的可以讓組長(zhǎng)來(lái)做，然后讓組長(zhǎng)輔導(dǎo)小組的同學(xué)完成簡(jiǎn)單的題目，不但可以使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，還能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們互幫互助的品格，從而達(dá)到高效教學(xué)的目的。在其他學(xué)科的教學(xué)方面也可以采用這種方法。
2、單獨(dú)輔導(dǎo)。由于每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)情況都不同，個(gè)體存在差異，需要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，每天抽出一些空閑時(shí)間來(lái)對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。因電子計(jì)算機(jī)教學(xué)所需的教室比較大，學(xué)生很多，不能照顧到每一個(gè)學(xué)生，所以，要盡量每節(jié)課都去為那些基礎(chǔ)差的學(xué)生輔導(dǎo)和講解，努力使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)。
二、計(jì)算機(jī)電子教學(xué)要努力培養(yǎng)學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的自信心
當(dāng)前的計(jì)算機(jī)教學(xué)雖然有了創(chuàng)新，但是這種電子環(huán)境下的教學(xué)，仍然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生依賴性，降低學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
1、要降低學(xué)生對(duì)老師的依賴性。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)重點(diǎn)要練習(xí)實(shí)際操作，老師進(jìn)行電子計(jì)算機(jī)教學(xué)可以直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生去學(xué)習(xí)，但是，每當(dāng)老師在講臺(tái)上示范完教學(xué)內(nèi)容后，很大一部分學(xué)生都是照貓畫虎，沒(méi)有獨(dú)立的思考，不愿意去變通，喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)容易健忘，不能鞏固知識(shí)，往往在考試前將操作忘得一干二凈。所以，授課老師在課件的制作方面要多花費(fèi)功夫，多設(shè)計(jì)些新穎實(shí)用的題目，讓學(xué)生們產(chǎn)生興趣，多加練習(xí)，對(duì)題目能夠舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的學(xué)習(xí)能力和思考能力。
2、對(duì)學(xué)生要少批評(píng)多表?yè)P(yáng)，進(jìn)行賞識(shí)教育。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，才能消除學(xué)生對(duì)老師的依賴性，老師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該多舉一些實(shí)例，提高學(xué)生對(duì)這門專業(yè)以后就業(yè)的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生把目光都放遠(yuǎn)一些，讓他們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)對(duì)以后工作的用處。在教學(xué)中采取賞識(shí)教育，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)，提高他們的自信心，認(rèn)真檢查學(xué)生的每一次練習(xí)，對(duì)優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行贊揚(yáng)，鼓勵(lì)作業(yè)完成不好的同學(xué)，跟學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，跟蹤他們的進(jìn)步，和他們培養(yǎng)好關(guān)系。曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)例子，班上有個(gè)學(xué)生特別調(diào)皮，上課不好好聽(tīng)講，作業(yè)不能按時(shí)完成，在課堂上搗亂，影響其他同學(xué)，跟老師頂嘴，許多老師都對(duì)他束手無(wú)策，直到一個(gè)新老師來(lái)任教，他認(rèn)真觀察這名學(xué)生的言談舉止，經(jīng)常鼓勵(lì)他，當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他，這名學(xué)生雖然很調(diào)皮，但是計(jì)算機(jī)學(xué)的挺好，老師讓他給其他同學(xué)輔導(dǎo)，慢慢的，這名同學(xué)變得能夠約束自己，能夠尊敬老師、自主學(xué)習(xí)，還能積極參加一些計(jì)算機(jī)類的競(jìng)賽，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
3、降低要求，打好學(xué)生的基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠腳踏實(shí)地的進(jìn)步。技術(shù)學(xué)校的學(xué)生，由于基礎(chǔ)知識(shí)較差，沒(méi)有很高的思維能力，導(dǎo)致他們?cè)诳吹叫陆滩臅r(shí)產(chǎn)生畏懼心理，他們內(nèi)心很想學(xué)，但是又怕自己學(xué)不懂，學(xué)不好，所以，老師要從他們的基礎(chǔ)抓起，不能過(guò)高的要求他們，需要交給他們?nèi)蝿?wù)，并把它們分解成若干的小部分，而且詳細(xì)的對(duì)其講解，還要反復(fù)講解，讓他們能盡量多的聽(tīng)懂老師所講的課程。對(duì)于有難度的題目，老師更要詳細(xì)講解，還應(yīng)增加實(shí)際操作的練習(xí)，多安排課程，引導(dǎo)學(xué)生慢慢進(jìn)步。
三、計(jì)算機(jī)電子教學(xué)要重視引導(dǎo)，以學(xué)生為主體
在教學(xué)時(shí)，老師要非常重視課件的設(shè)計(jì)工作，盡量每節(jié)課為學(xué)生們帶去他們感興趣的題目，使學(xué)生們的思想能夠深入到題目中去，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，還要選擇切合主題的教學(xué)資源。例如在教授網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，老師應(yīng)該事先準(zhǔn)備大量的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)作品，先讓同學(xué)們對(duì)其欣賞一番，讓他們產(chǎn)生興趣，然后對(duì)他們提出一些相關(guān)的問(wèn)題，這樣就能使他們自主學(xué)習(xí)，全身心的投入到教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，當(dāng)學(xué)生能夠融入到教學(xué)環(huán)境中時(shí)，他們學(xué)習(xí)的效果也會(huì)事半功倍，達(dá)到教學(xué)的目的。
四、計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力
受教育者為了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)，為了尋求一份可以充分發(fā)揮其特長(zhǎng)的工作，往往會(huì)選擇職業(yè)教育，因此為了滿足企業(yè)的各種需要，畢業(yè)生必須擁有較強(qiáng)的自主動(dòng)手能力。對(duì)于計(jì)算機(jī)來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)尤為重要，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展很迅速，要是學(xué)生不知道怎樣學(xué)習(xí)，不知道怎樣將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中，那么就會(huì)被社會(huì)中巨大的競(jìng)爭(zhēng)力所淘汰。我在上課的時(shí)候，經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候要多動(dòng)手做一做，多用腦想一想，不必事事遵循課本上的方法，要敢想，敢創(chuàng)新。舉個(gè)例子，為了激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，在教授如幻燈片制作課程時(shí)，我沒(méi)有完整的示范該如何制作一個(gè)課件，僅僅只是指導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生如何去做，讓他們自由發(fā)揮，積極思考，大膽創(chuàng)作，對(duì)于學(xué)生的作品我都是十分認(rèn)可的，學(xué)生學(xué)起來(lái)輕松，學(xué)習(xí)效果當(dāng)然也是非常好的，課件做的非常有新意。
五、加強(qiáng)各學(xué)科與教育技術(shù)之間的聯(lián)系
在歷史的進(jìn)程中，但凡出現(xiàn)或是使用一類媒體都會(huì)對(duì)教育帶來(lái)巨大影響。為了將教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)更好的融合在一起，我們得把教育技術(shù)與該學(xué)科教材通過(guò)解剖，設(shè)置教學(xué)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式等，來(lái)進(jìn)行研究與研討。通過(guò)兩者之間的整合，可實(shí)現(xiàn)多樣化的教學(xué)手段，新穎的教學(xué)思路，現(xiàn)代化的呈現(xiàn)方式，讓學(xué)生學(xué)的輕松學(xué)的快樂(lè)。教育技術(shù)不但會(huì)改變傳統(tǒng)教育的模式、方法與內(nèi)容，還會(huì)改變教育的方式與形式。例如，為了讓抽象問(wèn)題變得形象，讓復(fù)雜問(wèn)題變得簡(jiǎn)單，靜態(tài)問(wèn)題變?yōu)閯?dòng)態(tài)，理性問(wèn)題變得感性，動(dòng)畫模擬就是一個(gè)好方法，使教學(xué)理念更為新穎。如此一來(lái)，就會(huì)給傳統(tǒng)教育帶來(lái)變革與影響?，F(xiàn)代教育技術(shù)讓老師通通透透的教，讓學(xué)生明明白白的學(xué)。不過(guò)教育技術(shù)也是有局限性的，在教學(xué)過(guò)程中將遇到各種各樣的問(wèn)題，它不能一一解決。應(yīng)當(dāng)吸取傳統(tǒng)教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)：教學(xué)時(shí)間應(yīng)控制在一定的時(shí)間內(nèi)，不可過(guò)長(zhǎng)。雖說(shuō)多媒體有著強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，可是畢竟有別于客觀事物，只能是方便我們對(duì)事物有著全面、客觀的認(rèn)識(shí)。我們應(yīng)該取其精華去其糟粕，讓課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率都得以提高。
六、結(jié)論
是政府部門可通過(guò)云計(jì)算這種數(shù)據(jù)處理模式，將政府機(jī)構(gòu)的信息技術(shù)資源統(tǒng)一組織起來(lái)，進(jìn)行信息資源的集中分配與部署，在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的電子政務(wù)建設(shè)規(guī)范約束下，建立信息資源共享的電子政務(wù)公共平臺(tái)。由于釆用了統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，電子政務(wù)公共平臺(tái)具有良好的可擴(kuò)展性和數(shù)據(jù)間的互訪問(wèn)性，并可以根據(jù)各部門間管理職能的不同，在現(xiàn)有平臺(tái)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)定制標(biāo)準(zhǔn)化的符合本部門管理職能的信息服務(wù)，有效的規(guī)避了現(xiàn)有電子政務(wù)平臺(tái)建設(shè)中的信息孤島，資源利用率不足，應(yīng)用系統(tǒng)重復(fù)開(kāi)發(fā)以及開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)等問(wèn)題。
因此，在進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)基于政府部門間信息共享以及向服務(wù)型政府職能轉(zhuǎn)變的需求，結(jié)合本地、本部門的業(yè)務(wù)特色和需求，依據(jù)工業(yè)和信息化部印發(fā)的《基于云計(jì)算的電子政務(wù)公共平臺(tái)頂層設(shè)計(jì)指南》，設(shè)計(jì)電子政務(wù)云的總體框架。該框架應(yīng)明確電子政務(wù)云項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施過(guò)程中，系統(tǒng)每個(gè)功能模塊層應(yīng)該具有的總體功能與特點(diǎn)。電子政務(wù)云的頂層設(shè)計(jì)應(yīng)包括四個(gè)方面，從低到上依次為：基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)服務(wù)設(shè)計(jì)、平臺(tái)服務(wù)設(shè)計(jì)和應(yīng)用功能設(shè)計(jì)。其中基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)設(shè)計(jì)，既可獨(dú)立建設(shè)，也可依托現(xiàn)有云計(jì)算公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。從節(jié)約建設(shè)資金及社會(huì)資源、縮短建設(shè)周期考慮，建議依托現(xiàn)有云計(jì)算公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行設(shè)計(jì)。
2技術(shù)框架設(shè)計(jì)電子政務(wù)
云平臺(tái)，應(yīng)以服務(wù)實(shí)施保障體系和信息安全保障體系為基礎(chǔ)，將云計(jì)算服務(wù)理念引入電子政務(wù)建設(shè)，充分利用虛擬化技術(shù)，結(jié)合現(xiàn)代通信技術(shù)，對(duì)政府信息化資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和管理，以服務(wù)的形式為有需要的政務(wù)部門提供政務(wù)服務(wù)，為快速實(shí)施已有電子政務(wù)系統(tǒng)向云計(jì)算環(huán)境遷移，降低投入，充分利用資源，同時(shí)簡(jiǎn)化資源整合，技術(shù)框架應(yīng)從門戶與渠道層、應(yīng)用服務(wù)層、平臺(tái)服務(wù)層、數(shù)據(jù)服務(wù)層、數(shù)據(jù)服務(wù)層、基礎(chǔ)設(shè)施層以及信息安全保障體系、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)體系進(jìn)行設(shè)計(jì)。
3應(yīng)用服務(wù)設(shè)計(jì)電子政務(wù)
云應(yīng)用服務(wù)框架分為三層模式：網(wǎng)絡(luò)層、應(yīng)用層和支撐層，其中支撐層包括，基礎(chǔ)軟件支撐，數(shù)據(jù)服務(wù)支撐以及基礎(chǔ)設(shè)施支撐。
3.1共用性應(yīng)用服務(wù)共用性應(yīng)用服務(wù)指具有普適性的跨部門、多用戶的應(yīng)用服務(wù)，應(yīng)用廣泛，需求急切，例如協(xié)同辦公平臺(tái)、郵件系統(tǒng)、即時(shí)通訊系等，是政務(wù)部門開(kāi)展日常業(yè)務(wù)工作的必備工具。由于應(yīng)用需求量大，為降低重復(fù)建設(shè)和運(yùn)維成本，采取省級(jí)集約建設(shè)運(yùn)維的方式提供服務(wù)，有共用性應(yīng)用服務(wù)需求的部門只需在線向平臺(tái)提出服務(wù)申請(qǐng)，由平臺(tái)管理員分配用戶權(quán)限后，服務(wù)即可交付使用。共用性應(yīng)用服務(wù)由電子政務(wù)公共平臺(tái)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一進(jìn)行管理，業(yè)務(wù)部門無(wú)需考慮應(yīng)用服務(wù)運(yùn)維管理后續(xù)問(wèn)題。
3.2復(fù)制性應(yīng)用服務(wù)復(fù)制性應(yīng)用服務(wù)指的是可復(fù)用的應(yīng)用服務(wù)應(yīng)用于多個(gè)不同機(jī)構(gòu)的同類型應(yīng)用建設(shè)的情況。當(dāng)部門提出新建應(yīng)用的需求時(shí)，平臺(tái)管理人員根據(jù)相同類型，通過(guò)復(fù)制應(yīng)用實(shí)例的方式進(jìn)行快速搭建，通過(guò)簡(jiǎn)單的配置即可滿足不同部門的需求，例如行政審批平臺(tái)等應(yīng)用。
3.3客制化應(yīng)用服務(wù)客制化應(yīng)用服務(wù)指的是與部門業(yè)務(wù)結(jié)合緊密的業(yè)務(wù)應(yīng)用，根據(jù)部門提出的需求，由開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)。
4平臺(tái)服務(wù)設(shè)計(jì)平臺(tái)服務(wù)與應(yīng)用
功能服務(wù)不同，它具有更高的性能和更加個(gè)性化的服務(wù)。該層在設(shè)計(jì)上實(shí)現(xiàn)了電子政務(wù)公共平臺(tái)對(duì)軟件技術(shù)服務(wù)的支撐，用戶無(wú)需關(guān)心應(yīng)用系統(tǒng)所在的網(wǎng)絡(luò)、硬件和軟件環(huán)境。
1）設(shè)計(jì)應(yīng)用運(yùn)行環(huán)境資源池，通過(guò)統(tǒng)一提供操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、應(yīng)用中間件等服務(wù)資源，為各類應(yīng)用運(yùn)行提供仿真測(cè)試環(huán)境和上線應(yīng)用運(yùn)行環(huán)境；
2）設(shè)計(jì)共性支撐平，通過(guò)統(tǒng)籌規(guī)劃全局性應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，為業(yè)務(wù)應(yīng)用建設(shè)提供統(tǒng)一認(rèn)證授權(quán)、數(shù)據(jù)共享交換、業(yè)務(wù)協(xié)同應(yīng)用等共性支撐服務(wù)；
3）設(shè)計(jì)能力服務(wù)平臺(tái)，通過(guò)集成可視化開(kāi)發(fā)工具、應(yīng)用整合工具等工具類服務(wù)，統(tǒng)一為業(yè)務(wù)應(yīng)用建設(shè)提供了應(yīng)用開(kāi)發(fā)服務(wù)、應(yīng)用整合服務(wù)和快速部署運(yùn)行服務(wù)等能力服務(wù)，支撐基于電子政務(wù)公共平臺(tái)統(tǒng)一框架下的業(yè)務(wù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)與整合，簡(jiǎn)化開(kāi)發(fā)、部署程序；
4）設(shè)計(jì)支撐組件資源池，通過(guò)集中采購(gòu)部署各類通用性組件，統(tǒng)一為政務(wù)應(yīng)用建設(shè)提供工作流引擎、電子表單報(bào)表引擎、搜索引擎等組件服務(wù)，以支撐各類業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)。
5數(shù)據(jù)服務(wù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)服務(wù)層
電子商務(wù)環(huán)境下，會(huì)計(jì)核算方式也發(fā)生了一定的轉(zhuǎn)變。首先，傳統(tǒng)的紙質(zhì)的交易方式逐步被計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)和通訊載體等技術(shù)替代，從而使得財(cái)務(wù)報(bào)告產(chǎn)生了變化；其次，也對(duì)權(quán)責(zé)發(fā)生制產(chǎn)生了一定的影響。具體分析，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。1.對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告產(chǎn)生了影響財(cái)務(wù)報(bào)告分為三個(gè)部分，即財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表附注以及財(cái)務(wù)情況說(shuō)明書。相較于傳統(tǒng)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告而言，以電子商務(wù)為主的企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)告還會(huì)受影響與國(guó)際貿(mào)易以及金融工具披露等。正是因?yàn)檫@樣，在電子商務(wù)背景下，會(huì)計(jì)信息的使用者需要更多的關(guān)注這些方面的會(huì)計(jì)信息，只有這樣才能在運(yùn)行過(guò)程中預(yù)計(jì)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)，做好決策。2.對(duì)權(quán)責(zé)發(fā)生制產(chǎn)生影響權(quán)責(zé)發(fā)生制指的是企業(yè)的費(fèi)用以及收入不用等到實(shí)際收到或者使用現(xiàn)金的時(shí)候確認(rèn)，而是在實(shí)際發(fā)生時(shí)就確認(rèn)的。只要是在本期內(nèi)實(shí)際發(fā)生的收入或者費(fèi)用，即便是款項(xiàng)沒(méi)有收到或付出，也應(yīng)該作為本期的收入或費(fèi)用處理，反之則不視作本期的收入和處理。但是權(quán)責(zé)發(fā)生制在電子商務(wù)環(huán)境下有些不適用。因?yàn)榻灰纂p方的交易完成較為迅速，交易雙方可能需要跨地區(qū)、跨國(guó)家實(shí)現(xiàn)，在這些交易中，不存在分期支付的現(xiàn)象。與此同時(shí)，權(quán)責(zé)發(fā)生制暴露出來(lái)一定弊端：首先是在企業(yè)現(xiàn)金流量的反映上能力不足；其次是阻礙了資金的快速周轉(zhuǎn)和再利用；此外，權(quán)責(zé)發(fā)生制對(duì)一些已經(jīng)形成的權(quán)利與義務(wù)無(wú)法在賬面上予以承認(rèn)。上述種種體現(xiàn)出權(quán)責(zé)發(fā)生制已經(jīng)不適用于現(xiàn)今企業(yè)的決策與發(fā)展。
二、電子商務(wù)環(huán)境下企業(yè)會(huì)計(jì)核算發(fā)展存在的問(wèn)題
（一）會(huì)計(jì)信息失真的問(wèn)題較為突出
在電子商務(wù)的環(huán)境下，信息傳遞對(duì)于紙質(zhì)媒介的依賴度大大降低，這雖然為廣大財(cái)會(huì)人員提供了便利，但是也同樣暴露了弊端，比如電子憑證或者電子賬薄的安全性無(wú)法保障，容易被其他人員篡改，即便是數(shù)字簽名也有可能遭到其他人員偽造、篡改或者冒用，會(huì)計(jì)信息失真現(xiàn)象不得不引起重視。除此以外，會(huì)計(jì)信息在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳遞時(shí)，還可能被其他人員截獲，從而影響會(huì)計(jì)信息的完整性與真實(shí)性。所以說(shuō)電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)信息失真問(wèn)題堪憂。
（二）核算體系的變化增加了內(nèi)部監(jiān)督、審計(jì)的難度
核算體系產(chǎn)生了顯著的變化，與傳統(tǒng)核算體系相比，電子商務(wù)核算體系中內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的側(cè)重點(diǎn)由原先的約束人的行為轉(zhuǎn)變?yōu)榧s束和控制人與計(jì)算機(jī)的雙重控制行為。但是基于目前審計(jì)人員的工作能力與素質(zhì)，加之缺乏對(duì)網(wǎng)絡(luò)技能的掌握，使得內(nèi)部監(jiān)督與審計(jì)的難度大大增加，審計(jì)人員難以判斷內(nèi)部會(huì)計(jì)控制的有效性。
（三）操作軟件通用性欠佳，工作人員能力不足
眾所周知，電子商務(wù)所囊括的行業(yè)各不相同，面對(duì)繁多復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)交易，目前市面上存在的軟件的核算功能并不全面。換句話說(shuō)，就是電子商務(wù)環(huán)境下的會(huì)計(jì)審核人員無(wú)法精通各種類型的核算軟件。這樣一來(lái)，操作人員就可能因?yàn)椴僮鬈浖耐ㄓ眯郧芳训葐?wèn)題導(dǎo)致核算出錯(cuò)。除此以外，雖然現(xiàn)在電子計(jì)算機(jī)較為普及，但是并不是說(shuō)所有工作人員對(duì)于電子計(jì)算機(jī)都有著較為精通的水平。這些問(wèn)題可能致使操作人員可能因?yàn)椴僮魇д`導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算內(nèi)部系統(tǒng)出現(xiàn)故障，從而給公司帶來(lái)不可避免的重大損失。
三、電子商務(wù)環(huán)境下加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算的對(duì)策與建議
（一）全面提升工作人員對(duì)電子商務(wù)的認(rèn)識(shí)
電子商務(wù)已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展了一定時(shí)間，各行各業(yè)都對(duì)其有著較高的認(rèn)同度。雖然電子商務(wù)的優(yōu)點(diǎn)在逐步展現(xiàn)，但是目前有一部分工作人員對(duì)電子商務(wù)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。有鑒于此，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)加大對(duì)工作人員的宣傳力度，更新他們的認(rèn)知觀念，確保其了解到電子商務(wù)發(fā)展與應(yīng)用的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。但是我們也需要注意必須引導(dǎo)工作人員認(rèn)識(shí)到電子商務(wù)存在的缺點(diǎn)與不足，進(jìn)而確保工作人員能夠注意到會(huì)計(jì)核算與財(cái)務(wù)管理在電子商務(wù)環(huán)境下的變化，從而提高工作人員應(yīng)對(duì)電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)核算的發(fā)展。
（二）建立健全企業(yè)會(huì)計(jì)核算網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
為了建立健全企業(yè)會(huì)計(jì)核算網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，就必須構(gòu)建安全的局域網(wǎng)，以便企業(yè)會(huì)計(jì)信息能夠及時(shí)、安全、完整的傳輸與交換。在該局域網(wǎng)中，還應(yīng)該通過(guò)數(shù)據(jù)通信平臺(tái)將企業(yè)內(nèi)各部門聯(lián)系起來(lái)，借助企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的共享。除此以外，就是建立優(yōu)化、科學(xué)和高效的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)。財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)是企業(yè)必不可少的，以財(cái)務(wù)基本系統(tǒng)為支撐，包含各項(xiàng)賬表分析、部門管理以及安全保密系統(tǒng)等。
（三）進(jìn)一步提高原始憑證及報(bào)表信息的安全性
原始憑證與報(bào)表信息以電子數(shù)據(jù)形式保存既有優(yōu)點(diǎn)也同樣存在缺點(diǎn)。尤其是在現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還存在諸多安全隱患和漏洞的情況下，電子數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)與傳輸就具有風(fēng)險(xiǎn)性。為此，要想確保電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)核算的有效發(fā)展，就必須對(duì)原始財(cái)務(wù)信息加以保存，并確保順序的完整性與可靠性。這就要求操作人員能夠加強(qiáng)對(duì)電子商務(wù)交易的原始數(shù)據(jù)、憑證和報(bào)表信息進(jìn)行有效管理，通過(guò)對(duì)完整記錄其他形式的保存，從而提高數(shù)據(jù)的可靠性、安全性，保障企業(yè)利益。
（四）優(yōu)化與升級(jí)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度
電子商務(wù)必然對(duì)現(xiàn)在的會(huì)計(jì)工作帶來(lái)不小的沖擊，為了能夠進(jìn)一步發(fā)揮會(huì)計(jì)核算工作的作用，就必須優(yōu)化與升級(jí)會(huì)計(jì)內(nèi)部控制制度，對(duì)其重新架構(gòu)，以便加強(qiáng)內(nèi)部控制。一般來(lái)說(shuō)，現(xiàn)如今的財(cái)務(wù)核算工作包括財(cái)務(wù)處理、債務(wù)處理、成本管理以及報(bào)表編制和網(wǎng)上銀行等，這些內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)制度化的要求，這樣有助于保持會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性與多元化。除此以外，企業(yè)還應(yīng)該建立實(shí)時(shí)開(kāi)放的信息化系統(tǒng)，確保系統(tǒng)信息的高度共享，從而實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)核算工作的高效性。
（五）積極開(kāi)發(fā)優(yōu)秀財(cái)務(wù)軟件，提升軟件安全性與通用性
軟件開(kāi)發(fā)部門應(yīng)該意識(shí)到會(huì)計(jì)核算軟件需求的迫切性，不斷加大相關(guān)軟件開(kāi)發(fā)力度。對(duì)于軟件開(kāi)發(fā)部門來(lái)說(shuō)，應(yīng)該意識(shí)到會(huì)計(jì)工作的特殊性，在會(huì)計(jì)人員的指導(dǎo)下，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中注重財(cái)務(wù)軟件的通用性。這樣才能避免財(cái)務(wù)軟件的不兼容導(dǎo)致會(huì)計(jì)核算工作量加大。除此以外，財(cái)務(wù)軟件涉及到企業(yè)的眾多利益，可能成為眾多不法分子的攻擊對(duì)象，因此在軟件開(kāi)發(fā)時(shí)還應(yīng)該注重其安全性，嚴(yán)格防控病毒的破壞以及黑客的入侵。
四、結(jié)語(yǔ)
