時(shí)間：2023-03-20 16:21:09
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油氣儲(chǔ)運(yùn)各個(gè)系統(tǒng)都是由管道、儲(chǔ)罐和儀表設(shè)備等組成，他們的建設(shè)都離不開儲(chǔ)運(yùn)工程施工。油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工課程（以下簡(jiǎn)稱“施工課程”）教學(xué)較全面地涵蓋了油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)各系統(tǒng)的工程施工知識(shí)，與工程實(shí)踐密切聯(lián)系，學(xué)習(xí)本門課程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和工程理念，工作中可以較快接受各類管道、聯(lián)合站和油庫(kù)設(shè)計(jì)、監(jiān)理、管理和施工等工作[1]。施工課程是我校儲(chǔ)運(yùn)工程本科專業(yè)在大二第二學(xué)期開設(shè)的專業(yè)選修課。學(xué)習(xí)的目標(biāo)就是使學(xué)生系統(tǒng)完整地掌握和廣泛地了解與油氣儲(chǔ)運(yùn)施工相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)、儲(chǔ)運(yùn)各項(xiàng)工程的施工工藝、設(shè)備、機(jī)具及施工管理理論與理念等。但對(duì)于沒有任何工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來講，直接課堂講述學(xué)習(xí)儲(chǔ)運(yùn)工程施工的內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法太過單一，學(xué)習(xí)效果明顯不佳。另外，近年來，在我國(guó)快速發(fā)展的長(zhǎng)距離、高壓力油氣管道建設(shè)和大型儲(chǔ)罐建設(shè)中，涌現(xiàn)出大批新設(shè)備和新技術(shù)[2]。在新時(shí)代里，如何能夠滿足應(yīng)用型技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)？如何能提高學(xué)生運(yùn)用儲(chǔ)運(yùn)施工課程所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際工程問題的能力？這就迫切要求教師從實(shí)際存在的問題出發(fā)，及時(shí)補(bǔ)充和更新施工內(nèi)容，不斷探索和改進(jìn)新的教學(xué)方式和方法。
2深入了解課程現(xiàn)狀和存在的問題
為了能夠掌握學(xué)生的需求，更有效地對(duì)施工課程進(jìn)行改革，從學(xué)生的角度出發(fā)，調(diào)查學(xué)生對(duì)該課的滿意程度，通過對(duì)期末完成本課程的本科學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，60%左右的學(xué)生認(rèn)為，影響出勤率或?qū)W習(xí)情況的主要因素是個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度問題，從主觀上，他們對(duì)選修課就不夠重視；40%的學(xué)生反映在課上主要是基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，而這些理論知識(shí)通過自學(xué)也可以學(xué)會(huì)，從而降低學(xué)習(xí)積極性；50%的學(xué)生認(rèn)為教師的教學(xué)表現(xiàn)（態(tài)度、水平和方法等）對(duì)課堂的影響程度比較大；在教學(xué)意見上，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為，教師應(yīng)多于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)師生交流，有利于提高學(xué)生的聽課質(zhì)量；另外，考核方式太過記憶性，應(yīng)進(jìn)行改革等。僅60%的學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)達(dá)到基本滿意。通過分析，總結(jié)出在施工教學(xué)中存在的一些問題：（1）以往教師在課堂上的教學(xué)方式和手法較為簡(jiǎn)單，主要是課本理論知識(shí)的講授，使施工課程顯得枯燥乏味，教學(xué)中就難以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（2）隨著我國(guó)大型油氣輸送和儲(chǔ)存設(shè)施的建設(shè)，油氣儲(chǔ)運(yùn)施工技術(shù)也在不斷進(jìn)步，而課本不能及時(shí)更新，在課本上介紹的一些施工方法與現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)使用的施工方法就會(huì)有所脫節(jié)，因此，專業(yè)教師要時(shí)刻關(guān)注施工技術(shù)的進(jìn)展，及時(shí)把施工中的一些新技術(shù)充實(shí)到課堂中，并應(yīng)排除當(dāng)前已不再施工現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用的技術(shù)和方法（3）對(duì)于教師，教學(xué)知識(shí)的不斷更新，工程經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，都需要結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)施工情況，需要積累大量的現(xiàn)場(chǎng)施工技術(shù)資料，而現(xiàn)場(chǎng)資料的收集是比較困難的。（4）學(xué)生主要集中在課上時(shí)間學(xué)習(xí)施工知識(shí)，在課下缺少相應(yīng)的課程設(shè)計(jì)練習(xí)或?qū)嵺`練習(xí)，在有限的課堂時(shí)間，學(xué)生往往由于缺乏對(duì)施工的感性認(rèn)識(shí)[2]，對(duì)施工內(nèi)容的理解也不夠深刻。（5）學(xué)生普遍對(duì)選修課程的重視程度不夠，使得學(xué)生的出勤率和學(xué)習(xí)積極性明顯降低。
3“油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工”課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
施工課程是一門只有32學(xué)時(shí)的選修課，特點(diǎn)是具有較強(qiáng)的理論性和工程實(shí)踐性[3]，涵蓋的內(nèi)容繁多。要切實(shí)解決在施工課程教學(xué)中所面臨的問題，就要結(jié)合課程實(shí)際情況，優(yōu)化施工課程內(nèi)容，突出課程的基礎(chǔ)性、實(shí)踐性和先進(jìn)性[4]，并且通過不斷的改革教學(xué)方式和方法，以期達(dá)到教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標(biāo)。
3.1從學(xué)生本身出發(fā)，引起學(xué)生的興趣
新學(xué)期，學(xué)生在開啟一門新的、未知的課程時(shí)，要引起他們的興趣，抓住并持續(xù)保持他們的注意力，那么，教師在開始授課時(shí)，就可以用學(xué)生已知道的東西或?qū)W生普遍關(guān)心的問題來講授，再慢慢地有計(jì)劃地把他們從熟悉的地方牽引出來。對(duì)于施工課程來說，在開講前，可以先展示我國(guó)正在建設(shè)和已建成的長(zhǎng)輸油氣管道、石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備基地的概況等，這樣，就需要大量從事工程設(shè)計(jì)、施工和管理的工作人員。學(xué)生認(rèn)為該課程對(duì)將來工作是非常實(shí)用的，就會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。
3.2改變教學(xué)觀念，創(chuàng)新施工教學(xué)模式
以往的施工課程教學(xué)模式，多是教師以講授施工工藝和技術(shù)等內(nèi)容，比較單調(diào)，學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，只被動(dòng)地聽課、記筆記。這種授課方式對(duì)沒有任何施工經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來說，很難促使他們?nèi)ド钊氲厮伎?、分析問題，也不利于學(xué)生智力的提高，學(xué)生很快就對(duì)該課程的學(xué)習(xí)失去興趣。因此，在教學(xué)中，教師要摒棄以往的教學(xué)觀念，尋找新的教學(xué)模式，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂中。比如，在講課之前，給學(xué)生一個(gè)與儲(chǔ)運(yùn)施工相關(guān)的工程案例，利用課堂時(shí)間，先幫助學(xué)生分析資料和方案，通過學(xué)生自己的思考，讓學(xué)生明白儲(chǔ)運(yùn)施工的流程，并不斷地幫助學(xué)生逐步理解基本理論、分析和解決施工過程中遇到的難題。這樣，教師營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生自主思考和學(xué)習(xí)的環(huán)境，幫助學(xué)生逐步理解施工課程的相關(guān)內(nèi)容，以教促學(xué)，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也對(duì)學(xué)生工程思維能力的培養(yǎng)起到非常重要作用。
3.3積累教學(xué)資料，采用多樣的教學(xué)方法與手段
（1）積累施工教學(xué)資料，采用豐富的多媒體教學(xué)手段，把施工內(nèi)容變得圖文并茂，使得施工課程也生動(dòng)起來，以此來吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生得興趣。教師通過不斷地搜集施工現(xiàn)場(chǎng)圖片和視頻、查閱大量文獻(xiàn)、會(huì)議等資料，把一些新的施工技術(shù)充實(shí)到教學(xué)資料中。在制作PPT課件時(shí)，首先要明確課程學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，使各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題突出，然后結(jié)合收集到的大量施工現(xiàn)場(chǎng)圖片和視頻資料等。這樣，在課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生就逐漸會(huì)對(duì)施工有更感性、更清晰的認(rèn)識(shí)。（2）在課程教學(xué)中，可適當(dāng)?shù)夭捎脝l(fā)、分析和比較等多種教學(xué)方法，激勵(lì)學(xué)生不斷思考，促進(jìn)學(xué)生在智力上和工程思維能力上的發(fā)展。如在“定向鉆敷管穿越”的教學(xué)中，針對(duì)管道敷設(shè)遇到障礙物和定向鉆施工過程提出問題，學(xué)生通過思考，得出自己的初步施工方案，再通過老師的講解和演示，明確具體的解決方案，這種直觀、生動(dòng)的視頻引起學(xué)生興趣，使學(xué)生思維也活躍起來。（3）設(shè)置課上討論環(huán)節(jié)，活躍課堂氛圍。現(xiàn)在學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)接觸頻繁，獲取資料方便，為擴(kuò)展學(xué)生的施工知識(shí)面和提高學(xué)生資料查閱的能力，把學(xué)生分成若干組，分組布置施工課程作業(yè)和思考問題，學(xué)生通過課下查閱、分析資料，想出解決問題的各種方法，利用課堂幾分鐘分享和討論，激勵(lì)學(xué)生自學(xué)，激勵(lì)他們深入思考，也取得了良好的討論效果。這樣，既使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)和善于思考的習(xí)慣，通過小組合作、討論、評(píng)價(jià)，也增近同學(xué)間的交流，使團(tuán)隊(duì)合作能力和責(zé)任意識(shí)有所提高。
3.4改革課程考核方式，綜合考核學(xué)生能力
僅用記憶為標(biāo)準(zhǔn)的考核方式評(píng)價(jià)學(xué)生施工課程的學(xué)習(xí)能力，是不能滿足應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的。所以，需要改革施工課程的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，考核成績(jī)包括三方面：學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，出勤率、小組課堂討論、作業(yè)等，占30%；施工大作業(yè)，設(shè)置綜合性的大作業(yè)，考查學(xué)生的思維能力、在實(shí)際工程問題中理論與應(yīng)用相結(jié)合的能力，鞏固課程教學(xué)效果，占30%；期末考試包括施工基礎(chǔ)知識(shí)和綜合性的問題，不僅僅是測(cè)試學(xué)生的記憶，還要測(cè)試學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，占40%。這樣，學(xué)生理解的東西和思考的東西才能成為自己的知識(shí)，也綜合性地考核了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4結(jié)語
施工課程在教學(xué)改革的探索和實(shí)踐中，本著以學(xué)生為主，把培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才為目標(biāo)，在施工課程內(nèi)容和形式上不斷進(jìn)行補(bǔ)充和改進(jìn)，教學(xué)效果有所提高，畢業(yè)學(xué)生對(duì)該課程的滿意度也顯著提升。
作者:李洪言 單位:中國(guó)石油大學(xué)勝利學(xué)院油氣工程學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[1]何利民,高祁.油氣儲(chǔ)運(yùn)工程施工[M].北京:石油工業(yè)出版社,2007.
[2]侯磊.《油氣儲(chǔ)運(yùn)施工技術(shù)》課程教學(xué)改革實(shí)踐[J].時(shí)代教育:教育教學(xué)刊,2010(10):9-10.
在石油工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)實(shí)施之前，常常存在不確定性的隨機(jī)因素，而其所作的任何決策均或多或少帶有一定的風(fēng)險(xiǎn)性。只有采取正確的以及科學(xué)的決策，方可使得成本最小化，且獲得最大的安全保障，這樣才能夠盡可能地節(jié)約成本，增加利潤(rùn)。風(fēng)險(xiǎn)概率統(tǒng)計(jì)雖然無法向決策者提供決策和建議，然而卻能夠向決策者提供相應(yīng)的決策信息，而這些決策信息能夠很好地指導(dǎo)決策者進(jìn)行決策。在這其中，可以列舉如下例子對(duì)風(fēng)險(xiǎn)概率統(tǒng)計(jì)模型在石油工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用情況。某單位有一筆資金，可投入如下三個(gè)石油工程項(xiàng)目，即：石油工程項(xiàng)目A、石油工程項(xiàng)目B和石油工程項(xiàng)目C，其獲得的收益大小與市場(chǎng)狀態(tài)存在一定的關(guān)聯(lián)性，如果將未來市場(chǎng)劃分為優(yōu)、良及差三個(gè)等級(jí)，三者發(fā)生的概率分布為P1=0.3，P2=0.6，P3=0.1，按照市場(chǎng)調(diào)研的有關(guān)情況可以得出不同等級(jí)條件下的各種投資的年收益大小（單位：萬元）.問：此單位如何進(jìn)行投資，最為合理？解：此問題主要考察的是概率統(tǒng)計(jì)中的數(shù)學(xué)期望問題：E（A）=8×0.3+2×0.6+（-2）×0.1=3.4；E（B）=7×0.3+3×0.6+（-1）×0.1=3.8；E（C）=11×0.3+2×0.6+（-2）×0.1=4.3.根據(jù)上述所計(jì)算出的數(shù)學(xué)期望知可以得知，投資建材的平均收益最大，建議選擇投資建材，然而投資過程中也需要考慮風(fēng)險(xiǎn)性，于是需要對(duì)三種投資方案的方差進(jìn)行計(jì)算：D（A）=（8-3.4）2×0.3+（2-3.4）2×0.6+（-2-3.4）2×0.1=10.440；D（B）=（7-3.8）2×0.3+（3-3.8）2×0.6+（-1-3.8）2×0.1=5.760；D（C）=（11-4.3）2×0.3+（2-4.3）2×0.6+（-2-4.3）2×0.1=20.610.根據(jù)上例可以得知，在實(shí)施石油工程經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與管理之前，常常存在一個(gè)或者多個(gè)不確定的隨機(jī)因素，那么這就決定了經(jīng)濟(jì)決策上存在一定的風(fēng)險(xiǎn)性。因此，應(yīng)該采取正確以及科學(xué)的決策方可使得成本達(dá)到最小，且安全性高的目標(biāo)，才能夠很好地節(jié)約成本，而數(shù)學(xué)期望以及方差的數(shù)字特征內(nèi)涵能夠幫助我們進(jìn)行合理地選擇，從而為科學(xué)決策提供重要的信息。
二、風(fēng)險(xiǎn)概率統(tǒng)計(jì)模型在石油工程經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
石油企業(yè)在實(shí)際經(jīng)營(yíng)與發(fā)展過程中，總會(huì)遇到各種風(fēng)險(xiǎn)，在實(shí)際過程中，企業(yè)均只會(huì)將目光聚焦于某一種風(fēng)險(xiǎn)或者某幾種風(fēng)險(xiǎn)管理。若已知某一種風(fēng)險(xiǎn)事故出現(xiàn)而導(dǎo)致?lián)p失的概率分布就可以計(jì)算出風(fēng)險(xiǎn)的數(shù)學(xué)期望值與方差、標(biāo)準(zhǔn)差，其中期望值是評(píng)價(jià)受損水平，方差及標(biāo)準(zhǔn)差則表示的是風(fēng)險(xiǎn)損失的變動(dòng)幅度大小。若標(biāo)準(zhǔn)差越大，則表明風(fēng)險(xiǎn)就越難把握，然而其平均受損值很大時(shí)，一般的損失變動(dòng)可認(rèn)為相對(duì)風(fēng)險(xiǎn)較小，而反映風(fēng)險(xiǎn)大的一個(gè)量度為差異系數(shù)。又如：某石油工程經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目在雨天與高溫天氣施工的損失情況。該石油工程經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目由雨天造成的損失分布表得：期望值=1.5×0.07+2.8×0.18+3.6×0.35+3.9×0.24+4.1×0.16=3.8方差=（1.5-3.8）2×0.07+（2.8-3.8）2×0.18+（3.6-3.8）2×0.35+（3.9-3.8）2×0.24+（4.1-3.8）2×0.16=0.58標(biāo)準(zhǔn)差=0.7616（萬元）差異系數(shù)=0.7616/3.461=0.2201同理可得因高溫天氣損失概率分布數(shù)據(jù)得期望值=1.125（萬元）標(biāo)準(zhǔn)差=0.4085（萬元）差異系數(shù)=0.3631由上述計(jì)算可以看出，高溫天氣損失的差異系數(shù)要比雨天，而差異系數(shù)值越大，那么說明其風(fēng)險(xiǎn)也就越大，此結(jié)果提示此石油工程經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目由于高溫天氣而引起的損失風(fēng)險(xiǎn)要顯著高于雨天的損失。
三、結(jié)論
有線電視工程所使用的設(shè)備與器材，按照有關(guān)規(guī)定，必須使用國(guó)家廣電總局認(rèn)證入網(wǎng)的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品種類繁多，在工程造價(jià)中占有相當(dāng)大的份額。這些材料的價(jià)格隨著市場(chǎng)行情不斷變化，導(dǎo)致直接進(jìn)入工程的材料費(fèi)無法準(zhǔn)確預(yù)算。同時(shí)，隨著工程時(shí)間的推移，材料價(jià)格也將會(huì)發(fā)生新的變化，工程造價(jià)必將隨之發(fā)生變化。
2如何提高有線電視工程概預(yù)算的準(zhǔn)確性
2．1加強(qiáng)概預(yù)算員業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)
在概預(yù)算編制過程中，通過控制人的因素來提高概預(yù)算質(zhì)量至關(guān)重要，控制人的因素就是要提高概預(yù)算人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，這可以從以下幾個(gè)方面入手:
2．1．1熟悉施工圖紙
施工圖紙是確定有線電視工程計(jì)算項(xiàng)目、展示構(gòu)件的各部位尺寸、準(zhǔn)確計(jì)算工程量的重要文本資料［2］。預(yù)算員在預(yù)算編制之前，必須認(rèn)真閱讀圖紙，了解設(shè)計(jì)人員意圖及圖紙表達(dá)內(nèi)容，對(duì)施工圖紙所標(biāo)示的各種不同的圖例、大小、尺寸的建筑智能化構(gòu)件，以及圖紙各尺寸的關(guān)系，必須理解得一清二楚，準(zhǔn)確無誤。例如，要牢記有線電視工程常用的符號(hào)和圖例，注意尺寸單位;要注意審查建筑圖與結(jié)構(gòu)圖之間、平面圖與截面圖之間、系統(tǒng)圖與設(shè)備圖之間的規(guī)格及尺寸;在施工中，如果遇有圖紙上的材料與實(shí)際使用材料規(guī)格或質(zhì)量不符時(shí)，應(yīng)及時(shí)記錄，以便在編制概預(yù)算時(shí)進(jìn)行調(diào)整、換算，或根據(jù)規(guī)定編制補(bǔ)充定額及補(bǔ)充單價(jià)。
2．1．2掌握一定的付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
有線電視工程中，經(jīng)常出現(xiàn)一些搶修工程、零星工程、拆舊工程等項(xiàng)目，施工項(xiàng)目不在安裝預(yù)算書之列的，無法套用定額標(biāo)準(zhǔn)，必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行測(cè)算與估算，這就需要運(yùn)用本企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的付費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，如有線電視原有網(wǎng)絡(luò)需要改造的，付線路拆舊費(fèi)每戶6元;搶修光纜網(wǎng)絡(luò)，敷設(shè)12芯以下光纜(500以下)，每千米1500元，熔接費(fèi)12芯以下250元，每增加一芯增加15元;小區(qū)信號(hào)接通后到戶安裝標(biāo)清機(jī)頂盒的費(fèi)用為每臺(tái)16元，高清機(jī)頂盒的費(fèi)用每臺(tái)為19元，凡此種種，必須熟記在心。
2．1．3熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)應(yīng)用在我們現(xiàn)代生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。在有線電視工程建設(shè)領(lǐng)域，原始的計(jì)算方法已經(jīng)很難滿足概預(yù)算的要求，利用微軟的Excel，可以有效提高概預(yù)算人員的工作效率。Excel是微軟公司出品的Office系列辦公軟件中的一個(gè)組件，它不僅可以用來制作電子表格和圖表，還可以完成許多復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算，進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)。利用Excel進(jìn)行定額的計(jì)算，會(huì)更加方便、快捷、準(zhǔn)確。它可以重復(fù)地使用復(fù)制、粘貼、鏈接等命令，自由地調(diào)用每項(xiàng)數(shù)據(jù)，使我們的工作極其簡(jiǎn)易化。例如可以通過輸入管道的長(zhǎng)、寬、高自動(dòng)計(jì)算出開挖的土方;輸入管材的大小、長(zhǎng)度、水泥混凝土包封的厚度計(jì)算出包封的體積等等。
2．2加強(qiáng)概預(yù)算編制的準(zhǔn)確性
2．2．1準(zhǔn)確套用概預(yù)算定額
熟悉定額內(nèi)容和計(jì)算規(guī)則，是概預(yù)算人員準(zhǔn)確計(jì)算工程量及套取定額的前提。預(yù)算員要了解定額的總說明、附表、附錄及相關(guān)規(guī)定，掌握定額編制的適用范圍和依據(jù)，掌握計(jì)量單位、各種定額項(xiàng)目的內(nèi)容以及允許換算的范圍和方法。隨著新材料、新技術(shù)、新工藝的不斷出現(xiàn)和推廣使用，有關(guān)部門還常常對(duì)已頒布的預(yù)算定額進(jìn)行修改或者補(bǔ)充，因此預(yù)算員應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和掌握新的定額內(nèi)容及使用方法。此外，由于材料價(jià)格的調(diào)整，相關(guān)部門也會(huì)根據(jù)具體情況調(diào)整費(fèi)用和使用標(biāo)準(zhǔn)，因此，學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)文件規(guī)定也是搞好工程概預(yù)算工作不可忽視的一個(gè)方面。例如在有線電視安裝工程中，《廣播電視傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安裝工程預(yù)算定額》是編制工程概算的基礎(chǔ)和依據(jù)，該定額適用于大中小型新建、改建和擴(kuò)建廣播電視傳輸網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)前端設(shè)備安裝工程、傳輸干線(有線、無線)線路工程、城域網(wǎng)線路工程以及廣播電視接入網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)備安裝工程、閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)工程，它是保證有線電視工程質(zhì)量的前提，作為該系統(tǒng)的預(yù)算員，必須了解該定額的編號(hào)與編碼說明、材料消耗量的確定、機(jī)械臺(tái)班消耗量的確定，做到準(zhǔn)確套用。
2．2．2準(zhǔn)確計(jì)算各項(xiàng)工程量
在有線電視工程的概預(yù)算過程中，工程量的計(jì)算是繁重且重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，工程項(xiàng)目劃分得是否齊全、工程量計(jì)算得是否準(zhǔn)確將直接影響概預(yù)算的編制速度及質(zhì)量，因此預(yù)算人員應(yīng)合理安排預(yù)算工程量計(jì)算順序，合理確定計(jì)算項(xiàng)目，計(jì)算口徑要統(tǒng)一，計(jì)量單位要一致，做到不重不漏，一絲不茍［3］，例如在墻壁上架設(shè)電纜的工程，不再重復(fù)計(jì)算安裝支撐物、布放吊線的工程量;安裝分配器，已經(jīng)包含電纜接頭的安裝工程量;安裝集線器，調(diào)試費(fèi)不再另行計(jì)算。
2．3規(guī)范與完善概預(yù)算的審核工作
編制有線電視工程項(xiàng)目概預(yù)算的主要目的是合理確定和有效控制工程造價(jià)，為了使得概預(yù)算的編制準(zhǔn)確無誤，還得注意審核工作的規(guī)范化，審核人員必須具備高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，做到不徇私情、嚴(yán)格公正。首先，要明確審查基本內(nèi)容，如概算書的編制依據(jù)是否合理，手續(xù)是否齊全，工程量計(jì)算是否準(zhǔn)確，編制說明是否全面清楚，各種費(fèi)率、定額項(xiàng)目的套用是否正確，材料、設(shè)備取價(jià)是否合理等。其次，要注意選擇工程量大、造價(jià)高、對(duì)概算影響大的部分進(jìn)行審核，遇到定額缺項(xiàng)，應(yīng)盡量套用工作內(nèi)容類似的相關(guān)定額，或進(jìn)行估算換算，注明為估列定額。再次，要注意編寫審查紀(jì)要，若概算超標(biāo)，要在紀(jì)要中寫明原因。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的超概預(yù)算的情況，必須追根溯源，而針對(duì)那些違規(guī)操作的現(xiàn)象，必須及時(shí)予以批評(píng)指正。
2．4加強(qiáng)工程建設(shè)的動(dòng)態(tài)管理
有線電視工程是一項(xiàng)直接關(guān)系到人民群眾生活質(zhì)量的民生工程，有線電視工程質(zhì)量的好壞直接影響終端用戶的信號(hào)質(zhì)量的好壞，因此必須要加強(qiáng)工程建設(shè)的動(dòng)態(tài)管理。首先，應(yīng)該知道這個(gè)工程總的投入預(yù)算費(fèi)用大概是多少，這個(gè)可以結(jié)合項(xiàng)目覆蓋用戶數(shù)、終端點(diǎn)用戶數(shù)與以前的類似工程項(xiàng)目相比較得出一個(gè)合理的預(yù)算費(fèi)用;要了解有線電視配套工程的周期有多長(zhǎng)，可以結(jié)合房屋基礎(chǔ)建設(shè)、裝修的建設(shè)周期確定一個(gè)合理的項(xiàng)目周期。其次，要推行限額設(shè)計(jì)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)階段的成本控制，對(duì)不合理的施工工藝提出自己的意見供設(shè)計(jì)與施工人員參考，從而達(dá)到最優(yōu)施工方案的目的。對(duì)于可能的變更，要提出自己的意見，根據(jù)成本變化程度提出合理建議。對(duì)未經(jīng)批準(zhǔn)同意就提高標(biāo)準(zhǔn)，造成成本增加的行為，有關(guān)部門應(yīng)追究其責(zé)任，審查造價(jià)時(shí)也不予承認(rèn)。再次，要加強(qiáng)材料的管理，實(shí)施限額領(lǐng)料制度，對(duì)大件的材料如此，小件的材料也是如此，以降低成本，提高利潤(rùn)。最后，要保證工程項(xiàng)目相應(yīng)的技術(shù)資料作為交付成果滿足相關(guān)單位與住戶的要求。
3結(jié)束語
尤建新，江蘇省蘇州市人，同濟(jì)大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士，法國(guó)GRENOBLE管理學(xué)院榮譽(yù)博士，同濟(jì)大學(xué)教授，管理理論與工業(yè)工程專業(yè)和科技發(fā)展與管理專業(yè)博士生導(dǎo)師。享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼，教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”獲得者，上海高等學(xué)校教學(xué)名師，1999-2008年任同濟(jì)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院院長(zhǎng)，2008年起任同濟(jì)大學(xué)中國(guó)科技管理研究院副院長(zhǎng)。
兼任職務(wù)：全國(guó)MBA教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校管理科學(xué)與工程類學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)科學(xué)院研究生院管理學(xué)院兼職教授、山東大學(xué)等多所大學(xué)兼職教授，以及美國(guó)UTA商學(xué)院合作教授和法國(guó)GRENOBLE管理學(xué)院科學(xué)咨詢委員會(huì)委員等。中國(guó)質(zhì)量協(xié)會(huì)常務(wù)理事兼學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任、中國(guó)高教學(xué)會(huì)高校價(jià)值工程研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)高教學(xué)會(huì)高等商科教育分會(huì)常務(wù)理事、中國(guó)企業(yè)管理研究會(huì)常務(wù)理事、上海市管理科學(xué)學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、上海市質(zhì)量協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市經(jīng)營(yíng)者資質(zhì)評(píng)審專家、上海市工程設(shè)備監(jiān)理行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、上海市土木工程學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼管理專業(yè)委員會(huì)主任、上海市建設(shè)科技委員會(huì)委員和浦東新區(qū)建設(shè)科技委建設(shè)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)主任等職。企業(yè)兼職：上海汽車集團(tuán)股份有限公司、上海陸家嘴金融貿(mào)易區(qū)開發(fā)股份有限公司等上市公司的獨(dú)立董事和咨詢顧問。
研究領(lǐng)域：管理科學(xué)與工程，工商管理，科技管理。專長(zhǎng)：管理理論與方法，質(zhì)量管理。專業(yè)業(yè)績(jī)：長(zhǎng)期在管理科學(xué)與工程、工商管理、科技管理等學(xué)科領(lǐng)域從事教學(xué)和科研工作。主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、中國(guó)工程院項(xiàng)目、教育部科研項(xiàng)目、上海市科技攻關(guān)項(xiàng)目和發(fā)展基金項(xiàng)目等30多項(xiàng)科研項(xiàng)目；發(fā)表的科研論文200多篇，著作20多部。2008年，領(lǐng)銜講授的《質(zhì)量管理學(xué)》課程榮獲國(guó)家級(jí)精品課程。
出版著作：《管理與組織行為學(xué)》（北京大學(xué)出版社2009）、《質(zhì)量管理學(xué)》（第二版，科學(xué)出版社2008）、《高級(jí)管理學(xué)》（第二版，高等教育出版社2008）、《顧客滿意管理》（北京師范大學(xué)出版社2008）、《廣告心理學(xué)》（第二版，中國(guó)建筑工業(yè)出版社2008）《管理學(xué)概論》（第三版，同濟(jì)大學(xué)出版社2007）、《企業(yè)管理概論》（高等教育出版社2006）、《公共管理研究》（同濟(jì)大學(xué)出版社2006）、《質(zhì)量成本管理》（石油工業(yè)出版社2003）、《顧客抱怨管理》（石油工業(yè)出版社2003）、《現(xiàn)代城市管理學(xué)》（科學(xué)出版社2003）、《物業(yè)管理實(shí)務(wù)》（中國(guó)建筑工業(yè)出版社2003）等。
一、引言
自東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院海洋油氣工程專業(yè)成立以來，全國(guó)石油高校如雨后春筍般相繼成立了海洋油氣工程專業(yè)，海洋油氣專業(yè)的成立象征著高校石油專業(yè)教育邁向海洋石油，是具有劃時(shí)代的歷史意義。隨后幾年來，石油大學(xué)(北京)、石油大學(xué)(華東)等石油院校率先成立了該專業(yè)的碩博點(diǎn)。隨后的幾年里，2013年，東北石油大學(xué)石油工程學(xué)院迎來了第一批海洋油氣工程系畢業(yè)生，該屆教育畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)80%以上，彰顯了海油企業(yè)對(duì)該專業(yè)人才的需求。
然后，隨著國(guó)際油價(jià)的走低，尤其跌破30美元以來，石油院校畢業(yè)生面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而海洋油氣工程作為一個(gè)新興專業(yè)，其嚴(yán)峻性較石油工程類老專業(yè)而言，可謂是雪上加霜，海洋油氣工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到冰點(diǎn)。因此，低油價(jià)下的海洋油氣工程系的未來何去何從?如何在低油價(jià)新形勢(shì)下海洋油氣工程系進(jìn)行常態(tài)化的發(fā)展?這是本文待討論的問題。
二、重視專業(yè)人才引進(jìn)，加強(qiáng)師資梯隊(duì)建設(shè)
海洋油氣工程專業(yè)從總體規(guī)劃來看，主要包括兩大部分——海油和海工兩個(gè)方向，其綜合性集成了海上油氣藏開發(fā)、鉆、采、集輸四個(gè)環(huán)節(jié)。以西南石油大學(xué)為例，海洋油氣工程依托石油與天然氣工程國(guó)家一級(jí)學(xué)科，將陸上油氣田鉆井、完井、采油(氣)、油氣集輸?shù)念I(lǐng)先技術(shù)與海洋石油、天然氣相關(guān)技術(shù)結(jié)合并考慮海洋油氣田鉆井、完井、采油(氣)、油氣集輸?shù)奶厥庑?，理論與實(shí)際相結(jié)合，形成海洋油氣工程的研究基地與博士生、碩士生培養(yǎng)基地。但就其專業(yè)教師隊(duì)伍而言，西南石油大學(xué)的海洋油氣工程系專職教師仍存在不均衡狀態(tài)，專職教師僅8人。無獨(dú)有偶，我校的海洋油氣工程專業(yè)目前專職教師10人，兼職教師1人，其中龍江學(xué)者1人、教授2人、副教授4人、講師4人、助教1人、博士生導(dǎo)師2人、碩士生導(dǎo)師6人;教授占18%，副教授占37%(圖1)。從師資上，目前碩博比例相當(dāng)，博士比例占55%，碩士比例占45%。從平均年齡來看，整體年齡偏小，平均年齡不足35歲。而在研究方向上，海洋工程方向占40%，海洋石油工程方向占60%。
綜合上述分析來看，國(guó)內(nèi)石油院校的海洋油氣工程專業(yè)目前師資上面臨嚴(yán)重不足，主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一是教師隊(duì)伍年輕化，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足是普遍的現(xiàn)象，教學(xué)梯隊(duì)健全難;二是師資專業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡，多數(shù)專業(yè)教師都是從石油工程等院系調(diào)配過來的，而海工方向教師又多出自非石油院校，師資專業(yè)結(jié)構(gòu)偏差較大，導(dǎo)致海油與海工互為獨(dú)立，往往造成海油和海工嚴(yán)重脫節(jié)，難融成一體。因此，在人才引進(jìn)方面，充分考慮油田企業(yè)人才需求，一方面加強(qiáng)深化與中海油、中石化、中石油企業(yè)交流與合作，聽取油田企業(yè)對(duì)人才的需求風(fēng)向，邀請(qǐng)企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)參與專業(yè)建設(shè)，共同分析低油價(jià)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)需要，因地制宜，對(duì)海洋油氣工程專業(yè)引進(jìn)相應(yīng)的人才;
另一方面推進(jìn)高校間的合作交流，對(duì)優(yōu)選出的骨干青年教師，可以推行“2+2”合作模式，或加強(qiáng)碩博研究生訪學(xué)模式，借鑒其他院校海洋工程方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在其他院校進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，以及國(guó)際高校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，填補(bǔ)海洋油氣工程的空白。最后，在人才引進(jìn)方面，尤其對(duì)于偏遠(yuǎn)地方的院校，加大人才引進(jìn)力度，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，如對(duì)發(fā)表高級(jí)別的文章等成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高安家費(fèi)等待遇，吸引優(yōu)秀人才任教。
三、深化人才培養(yǎng)方案，探索“訂單式”培養(yǎng)思路
人才培養(yǎng)方案是人才培養(yǎng)的根本。海洋油氣工程專業(yè)是順應(yīng)海油油氣開發(fā)形勢(shì)下的產(chǎn)物，但亦不可僅拘泥于海油企業(yè)，還需勝任諸如中石油、中石化等企業(yè)。因此，在人才培養(yǎng)方案上應(yīng)建立以海上石油為主、陸上石油為輔的教學(xué)方案。與此同時(shí)，在專業(yè)人才培養(yǎng)方案上，還要兼顧海油和海工方向的均衡，讓學(xué)生既能掌握石油工程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也能熟練掌握海油油氣專業(yè)特色領(lǐng)域本領(lǐng)。這就需要在課程設(shè)計(jì)上，把握好學(xué)科和研究方向的分寸，加強(qiáng)與油田現(xiàn)場(chǎng)交流和合作。建議在課程設(shè)計(jì)上增開與油田現(xiàn)場(chǎng)研討式課程(如16學(xué)時(shí))，任聘現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)來校進(jìn)行講座，傳授和交流現(xiàn)場(chǎng)的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，在課堂上與學(xué)生互動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和專業(yè)感情培養(yǎng)。最后，強(qiáng)化與油田現(xiàn)場(chǎng)的合作，尤其是中海油企業(yè)的合作，如充分利用學(xué)校現(xiàn)有的資源，建立“校企合作”平臺(tái)，簽訂相關(guān)協(xié)議，為企業(yè)輸送人才提前簽署“訂單”，建立長(zhǎng)效機(jī)制，等等。
四、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研一體化，動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力
(一)積極鼓勵(lì)一線教師參與科研工作，理論實(shí)踐相結(jié)合，反作用于課堂
高校教學(xué)質(zhì)量提高離不開產(chǎn)學(xué)研一體化進(jìn)程，這就需要授課教師不僅要?jiǎng)偃握n堂教學(xué)，也要具備科學(xué)研究的素質(zhì)，因此就要求任課教師在專業(yè)方向上具有較好的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)高校教師承擔(dān)各類縱向基金和橫向科研課題，以扎實(shí)的理論功底為基礎(chǔ)，開展課題的深入研究，不斷創(chuàng)新、進(jìn)取，通過理論聯(lián)系實(shí)踐，提煉專業(yè)技術(shù)新觀點(diǎn)和新認(rèn)識(shí)，在學(xué)術(shù)期刊等發(fā)表學(xué)術(shù)論文，推進(jìn)專業(yè)知名度，亦可反作用于課堂教學(xué)，讓學(xué)生不僅掌握專業(yè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也能了解油田企業(yè)科研領(lǐng)域，使本科生就業(yè)后社會(huì)適應(yīng)性較強(qiáng)，從而提高了畢業(yè)生源的質(zhì)量。
(二)動(dòng)用多種手段，強(qiáng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力
在教材規(guī)劃上，利用我校豐富的教學(xué)資源，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新教育思路。近幾年來，我校和兄弟院校取得了較為豐碩的成果。如2012年，我校聯(lián)合兄弟院校海洋油氣工程系，在教材編寫上結(jié)合各自優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合編寫了《海洋采油工程》、《海洋油氣工程概論》、《海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)》、《海洋裝備腐蝕與防護(hù)》等國(guó)家“十二五”規(guī)劃多部教材，教材內(nèi)容貼近海洋油田及平臺(tái)設(shè)計(jì)，符合油田發(fā)展實(shí)際需要，有別于傳統(tǒng)的石油工程類教材，更加強(qiáng)調(diào)內(nèi)容“海味”的特色，讓學(xué)生能較好地掌握海洋油氣工程的學(xué)科特色和知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，利用我校豐富的教學(xué)資源，在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上已建成了《海洋石油工程》等精品課程公開網(wǎng)絡(luò)課堂，利用特色專業(yè)和建設(shè)成果，完成了公共精品課程的建設(shè)，并在網(wǎng)上實(shí)行資源開放，本校及外校學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，大大豐富了學(xué)生的業(yè)余課堂。
另外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與石油工程類的大賽，如近幾年來的中國(guó)石油工程設(shè)計(jì)大賽、中國(guó)海洋鉆井平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，此類比賽既能體現(xiàn)教師的專業(yè)功底，同時(shí)也能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，導(dǎo)師督導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí)，如我校近兩年自發(fā)連續(xù)舉辦2屆東北石油大學(xué)海洋平臺(tái)設(shè)計(jì)大賽，形成了我校特色專業(yè)的校級(jí)比賽，贏得了學(xué)生一致好評(píng)，參與該類大賽除海洋油氣工程專業(yè)外，還積極鼓勵(lì)油氣儲(chǔ)運(yùn)專業(yè)、機(jī)械工程和土木工程專業(yè)學(xué)生參與其中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，提高專業(yè)知名度。
五、結(jié)語
海洋油氣工程專業(yè)是全國(guó)石油院校幾乎同步開設(shè)的新專業(yè)，幾年來的發(fā)展已初具規(guī)模，但在當(dāng)今低油價(jià)形勢(shì)下，海洋油氣工程面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展需要作為一個(gè)系統(tǒng)工程來設(shè)計(jì)和實(shí)施，即從招生、入學(xué)、授課階段、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及論文撰寫等環(huán)節(jié)抓起，需結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不斷修正課程設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性，并發(fā)揚(yáng)其專業(yè)結(jié)構(gòu)特色，培養(yǎng)高層次的復(fù)合型人才，使其真正成為海洋石油的接班人。
【關(guān)鍵詞】海底管道 沖刷 懸跨 維護(hù)
海底管道被譽(yù)為海上油氣田開發(fā)的生命線，是一種高效、經(jīng)濟(jì)可靠的油氣輸送方式，實(shí)踐已經(jīng)證明，管道輸送是海洋油氣運(yùn)輸?shù)淖钣行Ш妥畎踩妮斔头绞健?/p>
海底的地形和地質(zhì)構(gòu)成，波浪與海流的作用，海底沙波或沙丘運(yùn)動(dòng)以及土壤性能的改變等等，都會(huì)引起管跨的發(fā)生。無論管跨由何原因產(chǎn)生，只要到達(dá)臨界懸空長(zhǎng)度，軸向過載應(yīng)力和渦激振動(dòng)會(huì)對(duì)管道的安全運(yùn)行構(gòu)成威脅；另外，懸跨管道失去了土壤的掩埋，在遭受墜物或拋錨沖擊時(shí)更易受到損傷，加之懸跨的管道直接曝露于海床表面，容易與漁船拖網(wǎng)發(fā)生干擾、拖掛現(xiàn)象，甚至在拖拉下發(fā)生位移、屈曲。因此，尋找一種切實(shí)可行的管道懸跨治理方法，對(duì)保證海底管線在役期間的安全運(yùn)行具有重要意義。
1 海底管道懸跨的維護(hù)與治理
針對(duì)海底管道懸跨這一重大安全隱患，國(guó)內(nèi)外采用了多種海底管道懸跨防治和維護(hù)措施，常用的措施有重新挖溝埋管法、填埋覆蓋法、水下支撐法、加重法、降流促淤法等方法。
1.1 重新挖溝埋管
重新挖溝埋設(shè)法可以消除管道懸跨的支撐肩，將管道沉降到?jīng)_刷深度以下，從而避免自由懸跨的發(fā)生。根據(jù)所采用的挖溝設(shè)備不同又分為犁式挖溝法和噴射式挖溝法。如圖1所示。海底管道挖溝埋設(shè)，能避開、減輕或防止管道損傷或使損傷的危險(xiǎn)減至最少，因而世界各國(guó)都對(duì)管道埋設(shè)有一定要求。海底管線的埋深取決于多種變量，其中包括波浪氣候、沉積物的大小、潮流沖蝕和土壤液化的可能性，以及未來擴(kuò)建航道、工程的重要性和管道損壞的環(huán)境影響等因素 。
1.3 水下支撐法
水下支撐法是在懸空段設(shè)置支承支架，以減少海底管道的振動(dòng)，它可防止懸空管道由于渦激振動(dòng)引起的管道斷裂。主要的方法有：
2005年，國(guó)內(nèi)學(xué)者發(fā)明了一項(xiàng)專利技術(shù)――海床泥沙截留、促淤積防沖刷裝置。如圖10所示。該裝置包括柔性輕質(zhì)浮簾、浮體、過沙窗口和重梁，其中浮簾的下緣捆綁在一個(gè)安放在床面的重梁上以使其固定，浮體設(shè)在浮簾上緣以保證浮簾不倒伏在床面上，在浮簾底部一定高度位置處開有矩形過沙窗口。
1.6 其他修復(fù)方法
撓性軟管作為海上油氣輸送手段近年來得到了廣泛的應(yīng)用，主要用于作為油氣輸送的立管、海底管線，也用于跨接管，在我國(guó)南海和渤海均有應(yīng)用。如圖12所示。
軟管具有撓性大，考疲勞能力強(qiáng)，易安裝且可重復(fù)利用的特點(diǎn)。當(dāng)海床受到?jīng)_刷時(shí)，軟管可以依靠本身的重力，自然下垂并附著在海床上，防止進(jìn)一步的懸空，這就避開了渦流激振對(duì)管道的影響，保證海底管道的安全運(yùn)行。但對(duì)于已建成投產(chǎn)的海底管線，更換軟管必須在管線停產(chǎn)的情況下方可實(shí)施，另外如存在海底管線與其它海底構(gòu)筑物的交叉，實(shí)施起來較為困難；軟管專營(yíng)性強(qiáng)，成本高；抗外來沖擊載荷能力弱。因此該種方法主要應(yīng)用在新建海底管線在海底的懸空控制對(duì)策[11]。
2 結(jié)束語
海底管線在鋪設(shè)于海床表面以后，由于種種原因，不可避免的會(huì)出現(xiàn)懸跨現(xiàn)象。這種現(xiàn)象嚴(yán)重威脅海上油氣的安全生產(chǎn)。因此，必須加大海底管道的監(jiān)測(cè)，檢測(cè)和保護(hù)力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)海底管道的懸跨問題，根據(jù)海管所處海洋環(huán)境條件，采取合適的海底管道懸跨維護(hù)措施，確保海底管道服役期間的安全運(yùn)行。
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關(guān)鍵詞：油藏工程；專業(yè)課；實(shí)踐能力
中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）12-0056-02
油藏工程是石油工程專業(yè)重要的主干專業(yè)課程之一，是專門研究油田開發(fā)方法的一門綜合技術(shù)學(xué)科。它綜合應(yīng)用地球物理、油藏地質(zhì)、油層物理、滲流理論和采油工程等方面的成果以及所提供的信息資料，對(duì)油藏開發(fā)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，以及應(yīng)用有效的開采機(jī)理、驅(qū)替理論和工程方法來預(yù)測(cè)和分析油藏未來的開發(fā)動(dòng)態(tài)，并根據(jù)這種預(yù)測(cè)結(jié)果提出相應(yīng)的技術(shù)措施，以便獲得最大的經(jīng)濟(jì)采收率[1]。毫無疑問，該課程是石油工程專業(yè)的一門主要專業(yè)課，但該課程在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)中卻難以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力。[2]作為專業(yè)課，其建設(shè)只停留在本課程的改革與建設(shè)上，沒有與相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)課和實(shí)踐環(huán)節(jié)的改革結(jié)合起來。其沒有作為系統(tǒng)工程進(jìn)行建設(shè)，既沒有很好地讓專業(yè)基礎(chǔ)課發(fā)揮對(duì)本課程的支撐作用，也沒有很好地發(fā)揮本課程對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的帶動(dòng)作用。
一、學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)原則
（一）系統(tǒng)性原則
沒有實(shí)踐知識(shí)就沒有根基，要進(jìn)行實(shí)踐需具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)。油藏工程課程實(shí)踐應(yīng)有三個(gè)子系統(tǒng)的課程體系。
1.基礎(chǔ)知識(shí)?；A(chǔ)知識(shí)包括油田勘探開發(fā)程序、油藏評(píng)價(jià)、開發(fā)層系劃分與組合、井網(wǎng)與注水方式、油田開發(fā)方案報(bào)告編寫、復(fù)雜油田開發(fā)、油田開發(fā)調(diào)整等相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)油藏工程所研究的對(duì)象――“油氣藏”有一定的了解。在油藏工程的教學(xué)中，要充分結(jié)合基礎(chǔ)理論課程，加強(qiáng)技能培養(yǎng)，利用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室觀察、演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、觀摩操作等鞏固、深化、擴(kuò)展課程內(nèi)容，同時(shí)要加快知識(shí)向技能轉(zhuǎn)化，要求學(xué)生掌握油藏工程的基本概念、基礎(chǔ)理論和基本方法，學(xué)會(huì)用油藏工程的理論解決油田開發(fā)過程中的實(shí)際問題[3]。
2.應(yīng)用性知識(shí)。應(yīng)用性知識(shí)包括非混相驅(qū)替及注水開發(fā)指標(biāo)計(jì)算、試井分析方法、油藏動(dòng)態(tài)分析方法學(xué)等。利用計(jì)算機(jī)教室開展油藏驅(qū)替機(jī)理、動(dòng)態(tài)分析、試井分析的編程演練，并組織學(xué)生演示分析計(jì)算過程和對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。
3.研究性知識(shí)。研究性知識(shí)包括油藏井間示蹤劑動(dòng)態(tài)分析方法、生產(chǎn)測(cè)井技術(shù)在油田開發(fā)中的應(yīng)用、示蹤劑流出曲線方程的推導(dǎo)、多層油藏的總示蹤劑濃度方程的推導(dǎo)、水平井及其產(chǎn)能評(píng)價(jià)等知識(shí)體系。利用油田科研實(shí)例，深入分析涉及難點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用方法，課余邀請(qǐng)學(xué)生參與科研的工作，在實(shí)際的運(yùn)用過程中深化知識(shí)的掌握。通過理論教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，從而提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)使其具有一定的獨(dú)立參加科研工作的能力。當(dāng)學(xué)生進(jìn)行第一線實(shí)踐時(shí)，要求其能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)技能綜合應(yīng)用、融會(huì)貫通。只有把知識(shí)融會(huì)貫通，各種技能熟練化，才能在實(shí)踐中信手粘來，得心應(yīng)手。系統(tǒng)化還要求實(shí)踐安排的層次系列化，需要經(jīng)過不間斷的實(shí)踐―反思―改進(jìn)―再實(shí)踐―再反思―再提高的螺旋上升的過程。
（二）層次性原則
觀摩、練習(xí)指導(dǎo)與綜合實(shí)踐三層次。觀摩與練習(xí)指導(dǎo)是綜合實(shí)踐前的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。是學(xué)生頭腦中儲(chǔ)存的陳述性知識(shí)，無法自覺熟練地應(yīng)用。雖然有的人通過自己摸索也能做好，但從總體上來說，有效練習(xí)與指導(dǎo)是觀察學(xué)習(xí)、模仿學(xué)習(xí)，促進(jìn)多數(shù)人的技能全面快速提升的有效方法。因此，需要觀摩，因?yàn)橛^摩有助于把知識(shí)技能形象化、操作化，而練習(xí)指導(dǎo)則有助于把技能程序化、熟練化，這樣才能內(nèi)化。例如，油藏驅(qū)替過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、油藏動(dòng)態(tài)分析和試井編程活動(dòng)的組織、科研案例的分析都需要經(jīng)過觀摩、練習(xí)與指導(dǎo)。要讓學(xué)生實(shí)踐能力得到有效的提高，需要有綜合實(shí)踐這個(gè)環(huán)節(jié)，綜合實(shí)踐有助于讓學(xué)生把各種知識(shí)技能綜合應(yīng)用。通過綜合實(shí)踐使學(xué)生知道知識(shí)技能應(yīng)用的條件與邊界，這樣才能形成自己的獨(dú)特的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力。實(shí)習(xí)是最好的綜合實(shí)踐，抓好實(shí)習(xí)有助于提高學(xué)生的綜合能力。
（三）個(gè)體性原則
共性與個(gè)性培養(yǎng)相結(jié)合。任何事物都具有兩面性：共性和個(gè)性。共性是一切人和事的基礎(chǔ)和立足點(diǎn)。一般來說，共性的要求也是普遍化要求。普遍化要求是教學(xué)目標(biāo)的基本特性。面對(duì)集體教學(xué)，我們只能做一些最基本的要求。否則，教學(xué)就無法進(jìn)行，也無法保證每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到教學(xué)的要求。此外，我們也不能忽略個(gè)性的問題，個(gè)性是指人和事的特性，對(duì)于個(gè)人發(fā)展非常必要。對(duì)石油工程專業(yè)的學(xué)生來說，由于每個(gè)人興趣、知識(shí)背景、特長(zhǎng)不一樣，所能達(dá)到的水平也不一樣，尤其在實(shí)踐能力上更是差異很大。針對(duì)有些同學(xué)對(duì)于油藏沒有感性認(rèn)識(shí)，可以讓他們參與巖心的制備，直觀看、摸到巖心；對(duì)于編程能力差的同學(xué)，引導(dǎo)他們做好程序流程圖，思路清晰地解決問題；對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)，進(jìn)行對(duì)比計(jì)算，讓油藏和流體物性參數(shù)對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響直觀化。
二、學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑
（一）課內(nèi)練習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合
課堂練習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主渠道，既有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、課時(shí)等措施的保障，又有教師的指導(dǎo)。然而，課內(nèi)練習(xí)時(shí)間是極其有限的，因此課外練習(xí)無疑是課堂練習(xí)的重要補(bǔ)充。學(xué)生通過主題班會(huì)、課外興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)來培養(yǎng)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，滿足自身專業(yè)成長(zhǎng)的需求。課外練習(xí)具有個(gè)體性、情境性和綜合性的特點(diǎn)，能夠有效地提升學(xué)生自我效能感和成就感，促進(jìn)個(gè)體自我進(jìn)一步完善。課堂教學(xué)是針對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組織形式，可以保證絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到教學(xué)基本要求。但由于課時(shí)、指導(dǎo)力量等原因的限制，要使學(xué)生能力，尤其是創(chuàng)新能力，以及綜合素質(zhì)得到全面提高是有一定困難的。因此，利用課余時(shí)間，特別是寒暑假讓學(xué)生自行組織實(shí)踐活動(dòng)，無疑是一條促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力形成和發(fā)展的有效途徑。而且學(xué)生對(duì)此有興趣、沒壓力、不怕失敗，這樣學(xué)生完全可以放開手腳，大膽嘗試，充分發(fā)揮其潛能和作用。此外，還要注重對(duì)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐和科研實(shí)踐能力的培養(yǎng)，想要讓畢業(yè)生的能力和表現(xiàn)受到用人單位的認(rèn)可和好評(píng)，我們認(rèn)為應(yīng)在以下幾個(gè)方面下功夫：
1.加強(qiáng)技能型的課程學(xué)習(xí)。充分利用課堂的師生示范、學(xué)生練習(xí)。同時(shí)充分利用實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地的設(shè)備和空間，要求學(xué)生操作與演練。如油田勘探開發(fā)程序、開發(fā)層系劃分與組合、井網(wǎng)與注水方式、油田開發(fā)方案報(bào)告編寫、油田開發(fā)調(diào)整等知識(shí)的學(xué)習(xí)。
2.設(shè)立實(shí)驗(yàn)興趣小組。實(shí)驗(yàn)興趣小組定期開展活動(dòng)。興趣小組分為三類：一類是在教師指導(dǎo)下由學(xué)生嘗試進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，目的是幫助學(xué)生加深對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和提高實(shí)驗(yàn)操作能力；一類是以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計(jì)綜合性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；一類是協(xié)助和參與由教師主持的課題研究，目的是為了促使本科生及早進(jìn)入科研，提高其研究水平。
3.建立學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)。建議利用油藏工程實(shí)驗(yàn)中心，設(shè)立“油藏驅(qū)替機(jī)理與提高采收率研究中心”的學(xué)生組織。專業(yè)學(xué)生在假期充分利用“中心”的設(shè)備、場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)等為對(duì)廣大石油工作者提供基礎(chǔ)計(jì)算、文獻(xiàn)調(diào)研等方面的社會(huì)服務(wù)。在服務(wù)的過程中，強(qiáng)化知識(shí)的掌握和知識(shí)面的拓寬，進(jìn)一步了解油田開發(fā)運(yùn)行的程序和規(guī)律。
（二）課程演練、專業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合
階梯式的推進(jìn)，層層加固學(xué)生技能在課程演練中，需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的實(shí)踐訓(xùn)練，這種練習(xí)有助于學(xué)生理解與掌握有關(guān)的技能。除了課程演練外，實(shí)習(xí)也是重要的途徑。在見習(xí)中學(xué)生可以學(xué)到在大學(xué)課堂上學(xué)不到的知識(shí)技能，如班主任的班級(jí)管理、課堂教學(xué)的組織、教材的處理方法。在條件允許的情況下，在見習(xí)過程中進(jìn)行嘗試性的教學(xué)，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)提示方向，為實(shí)習(xí)奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)無疑是一種培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的綜合方法，需要進(jìn)行有效的組織與指導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中必然遇到很多問題，并且只靠一個(gè)老師帶隊(duì)肯定是無法對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)。為此，組織小組共同備課，互相聽課評(píng)課能夠極大促進(jìn)學(xué)生教學(xué)能力、評(píng)課能力的提高。
（三）科研實(shí)踐與應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)
科研應(yīng)用，縱橫交織科研能力的提高無疑要在科研實(shí)踐中逐漸完善。一些人認(rèn)為大學(xué)生不用做研究，也不用寫論文。其實(shí)科研能力不是到研究生階段才能培養(yǎng)的，科研能力的培養(yǎng)更是一種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程，也是解決問題的訓(xùn)練過程。科研能力的提高也有助于應(yīng)用能力的完善。因?yàn)樵趯?shí)踐過程中會(huì)遇到一些學(xué)習(xí)過程中沒聽過見過的問題與困難，需要學(xué)生自己創(chuàng)造性地去解決?？蒲袑?shí)踐的訓(xùn)練有：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法等，科研方法無疑能夠幫助學(xué)生更好把握問題本質(zhì)所在，為更好地尋找解決問題的方法奠定基礎(chǔ)。同時(shí)科研實(shí)踐過程中訓(xùn)練的獨(dú)特視角能夠促進(jìn)自己突破書本知識(shí)、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的局限，這樣才會(huì)起到意想不到的效果。在實(shí)踐過程應(yīng)用到科研實(shí)踐的過程中也會(huì)遇到書本中沒有的知識(shí)，這就為科研提供了很重要的研究課題。因此應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極申請(qǐng)大學(xué)生創(chuàng)新課題、社會(huì)實(shí)踐課題、參與教師的課題研究等。要嚴(yán)把論文關(guān)，要求做實(shí)證研究，從選題、綜述、設(shè)計(jì)、論證、撰寫每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待。有些實(shí)證研究，貼近學(xué)生的心理特點(diǎn)，豐富了其他專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提高了石油工程專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作能力。
總之，教學(xué)實(shí)踐必須明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化專業(yè)實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，開展研究型實(shí)踐教學(xué)，把“應(yīng)用性”落到實(shí)處，使學(xué)生在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中獲益，成為能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的應(yīng)用型石油工程人才。
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