序論：在您撰寫市場營銷課程實踐改革探析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的1篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。

一、中國“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的發(fā)展狀況

對于中國而言，擁有著13億多的人口數(shù)量，在這當中有接近9億多的勞動力、7000萬個企業(yè)和個體工商戶。在2014年的時候，總理在達沃斯論壇上就對中國目前的這樣一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的形式做出了明確的指示，在未來的發(fā)展過程當中，打破和規(guī)避后期對一些發(fā)展有所影響的機制障礙，要讓每一位有想法進行創(chuàng)業(yè)的人都能夠擁有屬于自己的一個創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的大空間，進而讓這樣一種全新的創(chuàng)業(yè)血液融入到社會發(fā)展當中，并且不斷發(fā)展和蔓延開來?；趪鴥?nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)實施方案和政策的執(zhí)行，全國上下眾多民眾都開始爭先進行創(chuàng)業(yè)和推進，并借助于國內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的趨勢，在960萬平方公里大地上一股“大眾創(chuàng)業(yè)”、“草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮正在襲來。

二、面向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形式加強市場營銷課程實踐改革的重要意義

1.進一步推動市場營銷課程改革的要求

在現(xiàn)在的市場營銷課程實踐改革的過程當中，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新形式為基礎(chǔ)的發(fā)展趨勢是一種重要的主流形式。這樣一種特殊的課程改革目標可以說是我國現(xiàn)當今逐步實現(xiàn)新型國家以及強國發(fā)展的重要發(fā)展方式。因此，怎樣能夠通過這樣的一種特殊的方式帶動對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)成為了高校發(fā)展當中的重要研究內(nèi)容所在。在這樣的改革過程當中，對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)當中的能力來說，我們可以看做是一種特殊的具有綜合性質(zhì)的一種能力，這主要包括的不僅僅有實踐的這樣一種能力，而且還有一種超出傳統(tǒng)束縛的一種創(chuàng)新性精神、思維以及前沿意識，還需要進一步對自我進行開發(fā)和實現(xiàn)。所以，要想在這樣一種改革的過程當中真正對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的這一特殊人才進行培養(yǎng)，需要不斷地去針對這一方面的人才進行培養(yǎng)，同時還需要我國更有效地、更進一步地去實現(xiàn)良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)戰(zhàn)略。

2.進一步滿足輸送市場營銷人才的需要

市場的發(fā)展對于人才需求量以及高等學(xué)校對人才的輸出量產(chǎn)生了很大的偏差，進而導(dǎo)致許多畢業(yè)生在自己畢業(yè)之后難以適應(yīng)市場的需求。對于市場營銷這一專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生來說，難以達到社會用人單位的需求，進而導(dǎo)致自己在畢業(yè)之后就逐漸進入了一個失業(yè)的狀態(tài)，難以找到適當?shù)墓ぷ?。針對這樣一種現(xiàn)象的產(chǎn)生，高校應(yīng)當不斷從市場的營銷課程實踐改革當中，要充分從用人的單位、學(xué)生的營銷思維、實踐方式、應(yīng)用的主要能力以及創(chuàng)新能力進行等進行關(guān)注，所以，對于學(xué)校來說應(yīng)當不斷對這一專業(yè)的學(xué)生技能、教學(xué)內(nèi)容、重點以及方向進行改善，進而增強學(xué)生所應(yīng)當具有的綜合性表現(xiàn)能力。

三、針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下對市場營銷課程實踐改革的基本策略

針對市場營銷專業(yè)展開對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進行提升，需要進一步對市場當中的用人單位對專業(yè)性人才需求的方向進行確立，只有對這一方面進行明確之后，才能夠針對這一方面結(jié)合高校的課程改革進行貫徹。在后期的營銷專業(yè)技能表現(xiàn)方面，一個相對優(yōu)秀的市場營銷人員需要注意一下幾個方面，并對這幾個方面的技能進行提升，分別對市場進行分析和調(diào)研，然后進一步對其所表現(xiàn)出來的業(yè)務(wù)進行拓展，對相應(yīng)的廣告進行推廣，進而獲得說服顧客、客戶關(guān)系管理、方案策劃、渠道管理、促銷管理等方面的技能。

1.對整個市場營銷課程實踐進行改革

在進行設(shè)計之前，市場營銷課程的整個內(nèi)容都融含了許多市場營銷學(xué)的所有知識，但是，伴隨著市場當中對這一專業(yè)的需求量不斷提升，目前必須要針對于市場營銷課程實踐進行改革，并進行創(chuàng)新和突破。就針對于這一市場營銷課程后期的改革來說，如何更有效地培養(yǎng)出具有良好的營銷管理經(jīng)驗、創(chuàng)新性思維模式以及營銷技能的專業(yè)化技能的學(xué)生，是整個市場營銷課程后期發(fā)展的重要趨勢所在，也只有這樣，才能夠進一步與現(xiàn)實生活相貼近。也正是如此，應(yīng)當將整個市場營銷的整體內(nèi)容與企業(yè)對于這一方面的人才進行提升予以關(guān)注。例如：在進行市場營銷課程實踐改革的時候采用“模塊化”的教育教學(xué)方式，將整個市場營銷專業(yè)課程分割成不同的模塊，其中包含“目標市場營銷”、“市場調(diào)研與分析”、“渠道管理”、“促銷設(shè)計”、“客戶關(guān)系管理”等模塊，將這些不同的內(nèi)容都充分運用到整個課程實踐當中，通過這樣的一種“模塊化”的教學(xué)，確保進一步有效地完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

2.運用多元化的時間改革方式進行提升

對于市場營銷課程實踐而言，是內(nèi)容豐富、多元化的，如何能夠有非常好的效果，就是需要將教師的教學(xué)方式方法以及相關(guān)教學(xué)內(nèi)容安排的更為合理，為符合與現(xiàn)在的社會發(fā)展，更加需要采用一種多元化的方式進行改革提升，例如，可采用案例教學(xué)法、情景模擬法、實踐/實訓(xùn)法、項目教學(xué)法、體驗式教學(xué)、校企合作教學(xué)等。在這當中通過目標教學(xué)方式，進一步開展項目教學(xué)，在這一教育教學(xué)方式當中，可以采用各不相同的方式實施課程教學(xué)，依次可以分為：對教學(xué)目的的選擇，有效的組建優(yōu)質(zhì)團隊，對項目進行評價，對項目進行總結(jié)。在這當中，首先對項目實踐可以進行三個不同類別的選擇，實訓(xùn)基地項目、“雙師型”教師項目、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。在對項目確定了之后，有效地輔助與整個項目的發(fā)展，確保這樣的一種項目能夠更加順利的完成。最后，可以要求更加專業(yè)的團隊來執(zhí)行和運行，進而改正其中的錯誤內(nèi)容。同時，項目團隊自身也應(yīng)該總結(jié)問題和經(jīng)驗，以完成整個教學(xué)。

3.不斷提升課程教育實施者的專業(yè)技能

市場營銷課程作為實踐性以及內(nèi)容專業(yè)性非常強的一門專業(yè)化的學(xué)科體系，單獨僅僅只是運用理論進行教學(xué)的話，則很難培養(yǎng)出專業(yè)化的市場營銷人員，也更難適應(yīng)于社會發(fā)展的需求，因此，在這一時刻，應(yīng)當在高校當中培養(yǎng)出一只具有高水平、高專業(yè)技能的教師隊伍，進而提升整個課程教育教學(xué)的整體效果。從現(xiàn)在社會發(fā)展的真實情況來看，教育教學(xué)者的整體素養(yǎng)以及學(xué)歷水平都相對較低，而且在專業(yè)技能表現(xiàn)上也有所欠缺，例如：在進行生產(chǎn)與建設(shè)，服務(wù)與管理的時候難以進行有效的鍛煉。所以，在必要的時候，可以對教育教學(xué)者組織進行企業(yè)實訓(xùn)鍛煉，進而提升學(xué)生的專業(yè)技能。除此之外，還應(yīng)該多與企業(yè)生產(chǎn)科研部門進行合作，企業(yè)從校方獲取科技服務(wù)，校方從企業(yè)獲取行業(yè)企業(yè)信息，雙方合作互利。