摘要：外來(lái)務(wù)工子女教育需求和新課程改革對(duì)外來(lái)務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。這些教師的專業(yè)發(fā)展面臨著理論移植與本土構(gòu)建之間的矛盾、教育研究愿景與現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾、教師培訓(xùn)與實(shí)踐需要之間的矛盾。在分析困境的基礎(chǔ)上,提出以行動(dòng)研究作為教師專業(yè)發(fā)展困境的突破口,并從理論與實(shí)踐上論證了其適切性與必要性,指出在具體的實(shí)施中要加強(qiáng)溝通,慎重選題,根據(jù)實(shí)際需要結(jié)合運(yùn)用其他研究方法。