“基因編輯技術(shù)的應(yīng)用邊界”的論證式教學(xué)案例
作者：蘇瑋; 趙沛榮 寧波市效實中學(xué); 浙江寧波315012; 寧波市鄞州中學(xué); 浙江寧波315104
摘要：抓住"基因編輯嬰兒出生"這一社會熱點問題,引導(dǎo)學(xué)生運用已有的生物學(xué)知識、證據(jù)和邏輯對基因編輯技術(shù)的科學(xué)原理、技術(shù)局限和應(yīng)用邊界進(jìn)行思考和展開論證,提升學(xué)生的生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng),體現(xiàn)學(xué)科育人價值。
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