摘要：大學教師評價,在人事管理和學術內涵上存在著'二律背反'。這種'二律背反'在我國大學的表現(xiàn)是行政力量的主導和學術力量的屈從。要實現(xiàn)大學教師評價主客體關系的平衡,需在'六個不唯'上做工作:評價導向上注重外顯內在結合,不唯'可見表現(xiàn)';評價維度上考慮學術工作內涵,不唯'科研至上';評價標準上尊重不同學科差異,不唯'一把尺子';評價過程中引入教師主體功能,不唯'政策條款';評價方法上探索定性定量結合,不唯'數(shù)字迷信';評價結果上可行多方協(xié)商調適,不唯'一錘定音'。