摘要：經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)開始于德國，它橫跨經(jīng)濟(jì)學(xué)與工學(xué)，是工學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)互相交融的開放性專業(yè)，旨在培養(yǎng)既懂經(jīng)濟(jì)學(xué)又懂工程學(xué)的復(fù)合型人才。它在產(chǎn)生背景、教育理念、培養(yǎng)模式、培養(yǎng)目標(biāo)等方面與新工科建設(shè)具有內(nèi)在契合性。我國中德合作經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)辦學(xué)已經(jīng)近十年，但還存在辦學(xué)規(guī)模小、招生人數(shù)少，學(xué)科隊(duì)伍人才缺乏、課程設(shè)置不合理、學(xué)科研究不足等諸多問題。在大力推進(jìn)新工科建設(shè)氛圍下，以理念創(chuàng)新積極推進(jìn)經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)本土化進(jìn)程，以管理創(chuàng)新激發(fā)經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)活力，以理論創(chuàng)新促進(jìn)經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)建設(shè)和學(xué)科研究，以培養(yǎng)方案創(chuàng)新提升經(jīng)濟(jì)工程類專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，以隊(duì)伍創(chuàng)新支撐經(jīng)濟(jì)工程專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。