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摘要：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對課程資源進行研究和使用是現(xiàn)代教育理論研究的重要內(nèi)容。并且，現(xiàn)在的小學數(shù)學課程教學中，對課程資源進行研究和使用的狀況并不理想。如何有效地處理并研究數(shù)學課程資源，從而保證課程資源得到充分使用，是教師現(xiàn)在亟須處理的問題之一。
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國際刊號：1674-697X
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