摘要：腦科學(xué)研究和解讀人類大腦內(nèi)部學(xué)習(xí)機(jī)制對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的潛在變革有著深刻的影響。作為腦科學(xué)研究成果的腦機(jī)接口技術(shù)不依賴外圍神經(jīng)和肌肉組成的通信通道,實(shí)現(xiàn)了大腦與外界環(huán)境直接交互,在教育領(lǐng)域具有極大的應(yīng)用潛力。腦機(jī)接口技術(shù)教育應(yīng)用的相關(guān)研究主要集中在學(xué)習(xí)狀態(tài)識(shí)別、注意力水平測(cè)量、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)估、學(xué)習(xí)風(fēng)格鑒定、身體感官重建等方面。依據(jù)具體的實(shí)踐案例構(gòu)建教育教學(xué)中腦機(jī)接口技術(shù)的應(yīng)用模式,對(duì)腦機(jī)接口技術(shù)的未來(lái)應(yīng)用趨勢(shì)進(jìn)行展望,并就腦機(jī)接口教育應(yīng)用所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行探討,可以為腦機(jī)接口技術(shù)在教育領(lǐng)域的深入應(yīng)用提供借鑒。