摘要：體育課堂有效性是指學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)課堂教學(xué)，在身體健康、運(yùn)動(dòng)技能、運(yùn)動(dòng)參 與、心理健康和社會(huì)方面獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步、發(fā)展。課堂教學(xué)的有效性是衡量課堂教 學(xué)質(zhì)量好壞的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，已引起我們廣大一線體育教師的重視。本文認(rèn)為通過(guò)營(yíng)造 良好的課堂氛圍、恰當(dāng)選擇教法、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、關(guān)注差異，適時(shí)評(píng)價(jià)等手 段，提高體育課堂教學(xué)的有效性，切實(shí)提升體育課堂教學(xué)質(zhì)量。