摘要：本文認為高職教育近些年在發(fā)展的道路上,出現了將高職教育趨向于培訓教育的問題。指出由于高職教育理念上出現的問題,導致高職教學培養(yǎng)人才目標出現降格現象。因此,對高職教學提出了堅持理論指導實踐、高職教育屬性回歸高等教育范疇的觀點,對高職教育教學改革有一定的現實意義。