摘要：隨著幼兒健康教育觀念的深入,幼兒的體質(zhì)健康逐漸受到重視。以往對(duì)健康教育活動(dòng)目的、內(nèi)容和開展形式都有相應(yīng)的研究。但是,縱觀當(dāng)下幼兒園教育的開展現(xiàn)狀,健康教育無法在身心兩方面發(fā)展找到一個(gè)恰好的平衡點(diǎn),過分重視對(duì)幼兒身體形態(tài)發(fā)育、身體素質(zhì)等方面的培養(yǎng),弱化了幼兒心理發(fā)展水平和適應(yīng)能力的發(fā)展。文章試圖在探討“運(yùn)動(dòng)”與“心理成長”潛在關(guān)系的基礎(chǔ)上,分析、透視運(yùn)動(dòng)對(duì)幼兒心理負(fù)荷發(fā)展的影響,以幼兒戶外活動(dòng)為例嘗試通過運(yùn)動(dòng)來完善幼兒的心理健康發(fā)展機(jī)制。