算術(shù)運算規(guī)則單雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)效果的比較?
作者：曲可佳; 張奇 遼寧師范大學(xué)心理學(xué)院; 遼寧大連116029; 遼寧師范大學(xué)兒童青少年健康人格評定與培養(yǎng)協(xié)同創(chuàng)新中心; 遼寧大連116029
摘要：為了比較小學(xué)生數(shù)學(xué)運算規(guī)則的單內(nèi)容樣例與雙內(nèi)容樣例的學(xué)習(xí)效果,分別以乘法運算規(guī)則、四則混合運算中的'無括號'運算規(guī)則和算術(shù)平均數(shù)運算規(guī)則的單、雙內(nèi)容樣例為學(xué)習(xí)材料,以小學(xué)一、二、三年級的學(xué)生為被試,進行了3項實驗研究.實驗結(jié)果表明:低年級小學(xué)生通過單內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)乘法運算規(guī)則、'無括號'四則混合運算規(guī)則的計算題和應(yīng)用題以及平均數(shù)運算規(guī)則的計算題的效果明顯優(yōu)于雙內(nèi)容樣例的學(xué)習(xí)效果,但通過雙內(nèi)容樣例學(xué)習(xí)平均數(shù)運算規(guī)則的應(yīng)用題的效果優(yōu)于單內(nèi)容樣例的效果.
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