摘要：產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)中實行計算機輔助設(shè)計課的SPOC鏈式教學改革模式,它符合了藝術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標和要求,是對交叉融合學習的教學理念的一種全新探索。SPOC線上教學平臺的資源整合有助于有效地利用學習資源,提高課堂的學習效率;課程中鏈式教學改革保持了前后課程銜接的連貫性,加強了學生的實踐動手能力。SPOC鏈式教學模式在計算機軟件課堂中的實施能有效地培養(yǎng)學生從工具技能學習到思維和美學能力培養(yǎng)的跨越。