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摘要：當前加拿大教師評價改革以實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展為目標,安大略省教師績效評價體系構建便是這一改革的具體體現(xiàn)。該教師績效評價體系在評價標準、實施策略、評價流程等方面均呈現(xiàn)出較強的完整性、科學性和操作性。深入研究這一評價體系,可為我國當前教師專業(yè)發(fā)展和教師評價改革提供一定借鑒。
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