摘要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”浪潮之中,中小學(xué)教師教研正在開展持續(xù)深入的創(chuàng)新探索。如何理解“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師教研面臨的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn),解讀“互聯(lián)網(wǎng)+教研”形態(tài)發(fā)展的新趨勢(shì)?如何看待理論與實(shí)踐錯(cuò)位發(fā)展的現(xiàn)象,探索“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的理論新框架?如何理解“互聯(lián)網(wǎng)+教研”的差異性和多樣化,創(chuàng)新模式、機(jī)制與方法?本刊特邀胡小勇教授為我們分享他的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)。