摘要：近年來,“課堂革命”重大改革命題的提出、課程形態(tài)的演變和對課堂教學(xué)模式及教學(xué)過程的研究與運(yùn)用,已成為教育關(guān)注的熱點(diǎn)。在專業(yè)課教學(xué)過程中越來越重視實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式的創(chuàng)新和培育,本文借鑒國內(nèi)外相關(guān)教學(xué)理念和教學(xué)模式提出了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容項(xiàng)目化、知識串聯(lián)圖例化、教學(xué)方法情景化、實(shí)訓(xùn)過程軟件化以及師生角色崗位化等“五化”課堂實(shí)訓(xùn)教學(xué)創(chuàng)新模式。筆者在“建設(shè)工程招投標(biāo)實(shí)訓(xùn)”課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中,結(jié)合建筑市場中招標(biāo)與投標(biāo)的實(shí)際業(yè)務(wù)流程和交易過程制訂了“一二三四五八”課程設(shè)計(jì)思路,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了印證?！拔寤闭n堂教學(xué)模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)過程與工作過程對接、知識體系與業(yè)務(wù)流程對接、實(shí)訓(xùn)課堂與工作現(xiàn)場對接等,達(dá)到了重構(gòu)傳統(tǒng)、激活課堂的目的。