摘要：財政教育經(jīng)費作為我國人力資本積累的核心要素,對經(jīng)濟增長至關重要。研究在梳理以往研究文獻的基礎上,對財政教育投入影響經(jīng)濟增長的邏輯機理進行了重新審視,歸納出了財政教育投入影響經(jīng)濟增長的兩大邏輯途徑,以此兩大邏輯途徑為基礎,構建了實證分析模型,結合1996—2015年中國大陸31個省、自治區(qū)和直轄市的面板數(shù)據(jù),分別對財政教育欠賬和教育人力資本對經(jīng)濟增長的影響效應及其地區(qū)間的差異和變化規(guī)律進行了實證分析,并提出相應的建議與啟示。