《留學(xué)》，創(chuàng)刊于1981年，期望通過(guò)自身在傳播領(lǐng)域的資源優(yōu)勢(shì)，給我們帶來(lái)高品質(zhì)生活，紙張開本：16開，國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN:10-1184/ G4。<P>留學(xué)，舊稱留洋，一般是指一個(gè)人去母國(guó)以外的國(guó)家接受各類教育，時(shí)間可以為短期或長(zhǎng)期（從幾個(gè)星期到幾年）。這些學(xué)生被稱為留學(xué)生。在中國(guó)大陸，學(xué)生把前往香港、澳門等地區(qū)的學(xué)習(xí)也稱為留學(xué)，這是由于這些地區(qū)有著不同的教育制度。

疫情催化下英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)奏響轉(zhuǎn)變?nèi)诤闲蚯?，危機(jī)伴隨機(jī)遇,后疫情時(shí)代,教育教學(xué)如何革新?近年來(lái)“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”在我國(guó)已經(jīng)發(fā)展到白熱化的階段,國(guó)約有3億多人在學(xué)英語(yǔ)(專業(yè)和非專業(yè)),占全國(guó)總?cè)藬?shù)的約四分之一。其中,大中小學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)人數(shù)加在一起超過(guò)1億人。有專家預(yù)測(cè),再過(guò)幾年我國(guó)學(xué)英語(yǔ)的人數(shù),將超過(guò)英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的總?cè)丝跀?shù)。

1977年恢復(fù)高考后,英語(yǔ)在高考及整個(gè)教育體系中的地位不斷得到強(qiáng)化;1983年，英語(yǔ)被正式列入高考科目;1987年9月,首次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試實(shí)施;1989年1月，首次大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試;1992年，由于分科制改革,英語(yǔ)開始從一個(gè)必考科目陡然升級(jí)為高考三大主科之......從幼兒園的英語(yǔ)啟蒙教育,到小學(xué)、初中、中的英語(yǔ)測(cè)試,大學(xué)的英語(yǔ)四六級(jí),再到職場(chǎng)上的各類英語(yǔ)職業(yè)資格考試,中國(guó)人對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從未間斷過(guò)。

傾聽(tīng)教育之聲，6月,兩會(huì)召開。對(duì)于赴笈重洋,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的留學(xué)人員而言,兩會(huì)既是了解祖國(guó)發(fā)展,感受時(shí)代脈搏的契機(jī)，也是觸摸風(fēng)向,嘹望政策指向的重要節(jié)點(diǎn)。于疫情,大部分留學(xué)人員的學(xué)業(yè)與生受到影響:他們一部分暫緩課業(yè),輾轉(zhuǎn)回國(guó);一部分留在國(guó)外,面臨著諸多風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),疫情終會(huì)過(guò)去,但也將對(duì)世界造成不可逆轉(zhuǎn)的影響。

疫情期間,美國(guó)高中申請(qǐng)形勢(shì)如何?是否愈發(fā)困難?2020年和2021年的申請(qǐng)分別會(huì)出現(xiàn)哪些變化?對(duì)于2020年的美國(guó)高中申請(qǐng)而言,疫情的影響反而是正面的。因?yàn)楹芏嗉彝コ鲇趯?duì)疫情的考慮放棄了今年的申請(qǐng),在錄取名額不變的情況下,申請(qǐng)人數(shù)減少，錄取率自然就升高了,但同時(shí)因?yàn)?021年申請(qǐng)人數(shù)的增加,也導(dǎo)致2021年的申請(qǐng)難度會(huì)加大。

根本的是思辨能力、學(xué)術(shù)素質(zhì),還有對(duì)于科研的興趣和熱愛(ài)。現(xiàn)在的背景提升項(xiàng)目都在強(qiáng)調(diào)推薦信、論文、科研報(bào)告等。這些東西本質(zhì)_上是一種信號(hào),說(shuō)明了國(guó)外的教授確實(shí)看重學(xué)生這些方面的能力和素養(yǎng)。