摘要：個人意涵圖是目前西方博物館學(xué)習(xí)研究者常用的調(diào)查方法,它可用于記錄觀眾參觀博物館前后在智識、情感、態(tài)度等方面的變化情況。本文簡要分析了博物館學(xué)習(xí)評價的現(xiàn)狀與國內(nèi)目前存在的問題,并介紹了個人意涵圖評價方法出現(xiàn)的理論背景、具體的操作流程、在博物館學(xué)習(xí)評價研究中的優(yōu)勢及其在教學(xué)和研究中存在的局限與可行性。相比于傳統(tǒng)的評價方法,個人意涵圖在評價非正式學(xué)習(xí)環(huán)境下的科學(xué)學(xué)習(xí)時結(jié)合了定性與定量分析,并且不受參與者的年齡、前認(rèn)知概念和已掌握能力的影響。希望能為從事非正式學(xué)習(xí)的從業(yè)人員和研究人員使用個人意涵圖開展博物館學(xué)習(xí)評價提供參考。