摘要：自閉癥兒童家庭教育在自閉癥治療中具有舉足輕重的作用。目前我國家庭教育還存在許多不足:忽視家長心理干預(yù)、家庭教育與機構(gòu)教育分離、缺乏多部門協(xié)同,其中家庭結(jié)構(gòu)化教育不夠完善及多部門缺乏溝通也在一定程度上影響自閉癥兒童家長的心理狀態(tài)。家長作為家庭教育的主體,其心理狀態(tài)決定了家庭教育的效用。因此,以自閉癥兒童家長心理干預(yù)為中心,運用心理應(yīng)對反應(yīng)圖及生物--心理--社會一體化理論,積極消除家庭結(jié)構(gòu)化教育不夠完善、多部門協(xié)調(diào)不足等應(yīng)激源,從而提高自閉癥兒童家長的親職干預(yù)能力并減緩其壓力。