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數(shù)字技術引領下的教育創(chuàng)新——基于對OECD《教育創(chuàng)新:數(shù)字技術和技能的力量》報告的分析

作者:田鐵杰 沈陽師范大學教育科學學院; 遼寧沈陽110034; 沈陽師范大學中國特色社會主義理論體系研究中心

摘要:數(shù)字技術所產(chǎn)生的新的教育模式,蘊含著對教育創(chuàng)新的新期待。經(jīng)濟與合作發(fā)展組織教育研究與創(chuàng)新中心了題為《教育創(chuàng)新:數(shù)字技術和技能的力量》的報告。分析發(fā)現(xiàn),數(shù)字技術推動教學創(chuàng)新的模式主要表現(xiàn)為:教育游戲、虛擬實驗室、基于技術的協(xié)作學習、即時形成性評估以及技術與課程相結合;數(shù)字技術推動學習創(chuàng)新的模式主要表現(xiàn)為:在線學習、開放教育資源以及慕課。然而,這一變化歸根到底為學習空間、課程知識、教學方式以及評價方式的變革。

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