摘要：現(xiàn)階段,繼續(xù)教育的發(fā)展水平與社會(huì)對(duì)高層次高質(zhì)量繼續(xù)教育的需求間的矛盾日益明顯,學(xué)歷繼續(xù)教育生源的低質(zhì)化與一流大學(xué)高層次人才培養(yǎng)目標(biāo)的背離日益突出,在＂雙一流＂的建設(shè)背景下,一流大學(xué)繼續(xù)教育的發(fā)展亟需明確新的定位。結(jié)合中國(guó)人民大學(xué)的實(shí)際,探討一流大學(xué)繼續(xù)教育綜合改革的背景、應(yīng)遵循的改革原則和改革的可能路徑與策略。