人文教育實踐中的古典詩詞鑒賞
作者：袁耀輝; 禹平 遼寧工程職業(yè)學(xué)院; 吉林大學(xué)文學(xué)院
摘要：普通高等教育重視專業(yè)人才的培養(yǎng)的同時需加強對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的培育。古典詩詞蘊含著豐厚的人文元素,課堂教學(xué)中滲透人文教育反映了教育的本質(zhì)要求,有其內(nèi)在必然性。人文教育滲透策略上體現(xiàn)在發(fā)掘、體驗和評價三個方面。
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