摘要：在中國(guó)快速城市化進(jìn)程中，引致了農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，由此也帶來(lái)了農(nóng)村留守兒童問(wèn)題?，F(xiàn)行農(nóng)村留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)中，存在著家庭支持網(wǎng)殘缺、學(xué)校支持網(wǎng)斷裂、社區(qū)支持網(wǎng)缺位等問(wèn)題。三維建構(gòu)社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，需要“三位一體”地推進(jìn)家庭教育暖巢構(gòu)筑、正面教育平臺(tái)搭建和社會(huì)教育資源整合。層級(jí)政府理應(yīng)通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中動(dòng)態(tài)建構(gòu)制度支持體系，加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，促推關(guān)愛(ài)保護(hù)政策有效實(shí)施，從而改進(jìn)、優(yōu)化和提質(zhì)留守兒童社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。