摘要：當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)校在履行社會(huì)服務(wù)職能的過(guò)程中出現(xiàn)了諸多道德失范的現(xiàn)象,主要表現(xiàn)在對(duì)教育公益性的追求日漸式微、服務(wù)過(guò)程中以人為本的人本主義精神有所動(dòng)搖、面對(duì)義與利的先后順序難以抉擇。對(duì)社會(huì)服務(wù)職能的錯(cuò)位理解、高校管理體制濃郁的行政化色彩以及倫理教育的缺失是導(dǎo)致道德失范的主要原因。規(guī)制社會(huì)服務(wù)中的道德失范現(xiàn)象需要厘清社會(huì)服務(wù)范疇,堅(jiān)持社會(huì)服務(wù)的道德原則;挖掘傳統(tǒng)倫理思想資源,養(yǎng)成社會(huì)服務(wù)倫理意識(shí);還需要夯實(shí)教師職業(yè)道德,提升把握道德風(fēng)險(xiǎn)的能力。