摘要：大學(xué)英語自主性學(xué)習(xí)有助于彌補學(xué)生之間的水平差異和課堂學(xué)時不足,也有利于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和差異化的個人發(fā)展路徑。提高大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力,對教師提出了更高的要求,需要老師在課堂上加強對學(xué)生的啟發(fā)及與學(xué)生之間的互動,并在其他自主性學(xué)習(xí)活動中參與指導(dǎo)、互動;需要學(xué)生利用好第二課堂的有效時間和互聯(lián)網(wǎng)上的寶貴學(xué)習(xí)資源。同時,還應(yīng)該在自主性學(xué)習(xí)方面給予一定的考評,對自主性學(xué)習(xí)的效能進行記錄。