摘要：微課程為教師和幼兒的學習經(jīng)驗提供了基礎,它傳遞了一個基本信念:做中學是最重要的。微課程是針對某一個孩子感興趣并值得學習的主題進行深入的探究,探究成員不限定人數(shù),從日常生活中的偶發(fā)事件引發(fā)出孩子的興趣,從而生成微課程的主題,這樣對于幼兒之后的探究過程更有深入的意義和動力。而這些主題有可能是孩子、教師或師幼雙方共同提出的問題——這也正符合陶行知先生提出的“生活即教育”理論。